淺析話劇《驢得水》的隱喻與諷刺

徐舸

【摘 要】話劇《驢得水》以荒誕喜劇的形式展示了悲劇的內(nèi)核，劇本架構(gòu)、情節(jié)矛盾、人物關(guān)系都對社會和人性充滿了隱喻與諷刺，內(nèi)容通俗易懂、寓教于樂，語言詼諧幽默、尖銳深刻，是近年來小劇場話劇中的一部佳作。

【關(guān)鍵詞】話劇；隱喻；諷刺

中圖分類號：J824 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）27-0031-01

話劇《驢得水》是一部四幕荒誕喜劇，由周申、劉露編劇導(dǎo)演。故事發(fā)生在民國時期一個嚴(yán)重缺水的鄉(xiāng)下小學(xué)，由于校長謊報教師名額“吃空餉”，引來了教育部特派員的視察，本想找個人代替瞞天過海，沒想到陰差陽錯把一個鐵匠捧成了教育家。就在大家不斷用一個謊言彌補另一個謊言的時候，特派員想騙取美國慈善家捐款的事情浮出水面，隨著每個人被突如其來的變故弄得不知所措甚至人性漸惡的時候，一場鬧劇收場的婚禮讓一切都煙消云散了。

這部話劇中撒謊、圓謊、假冒、“詐尸”、結(jié)婚等極具戲謔的場面輪番上演，對劇中抱有不同目的、不同理想的每一個人都充滿了諷刺的意味，尤其是在面對錢和權(quán)的終極挑戰(zhàn)問題上，人性的極端展露無疑。但劇中很多隱喻又給了觀眾希望，當(dāng)一切丑惡的嘴臉被徹底撕開，欺騙和謊言終究不能得逞，人性又回歸了理智。

一、故事的結(jié)構(gòu)和矛盾的隱喻

話劇《驢得水》采用順時序敘述的方式，故事巧妙地把時間設(shè)定在民國時期，圍繞謊報教師名額騙取美國慈善家捐款為主線，同時兼有裴奎山與張一曼、鐵匠與張一曼、佳佳與鐵男的感情線作為輔線。故事的主要矛盾事件就是“騙錢”，由此引發(fā)了一系列啼笑皆非的情節(jié)。但與此同時，學(xué)校內(nèi)部的老師有著對校長權(quán)力之爭的矛盾，裴奎山、張一曼、鐵匠三人有著感情的矛盾，特派員的世俗與陰暗跟這群基層教育者的教育理想又存在著矛盾，鐵匠以及鐵匠媳婦作為蒙昧底層的代表又與這些所謂“城里人”有著倫理道德上的矛盾，美國慈善家與民國的官員和教育者有著觀念沖突上的矛盾。然而，全劇為了一個謊言，而用更大的謊言層層包裹的荒誕，其中的黑色幽默讓人在看后會陷入到深思之中。無論時代怎么改變，人性中扭曲的一面，面對金錢和權(quán)力發(fā)瘋的一面挖掘得尖銳且淋漓盡致，這種隱喻是不言而喻的。

作為一部荒誕喜劇，《驢得水》的結(jié)構(gòu)直接明了且情節(jié)緊湊，矛盾沖突一刻不停，可謂“一波未平，一波又起”。開頭驢棚著火但卻不救，實際上已經(jīng)為后面的沖突埋下了伏筆，既暗示了后面劇情的不可收拾，也暗示了那個時代知識分子的命運。其實也可以說這部作品帶有一定的寓言風(fēng)格，首先是通俗易懂，其次在劇情的發(fā)展和人物性格的變化上既突然又合理。比如鐵男在被特派員對著頭開了一槍之后的轉(zhuǎn)變，也許一夜之間就認(rèn)特派員當(dāng)干爹轉(zhuǎn)折很大，但正是這樣的“錯覺”感符合了戲劇的假定性。另外，佳佳的轉(zhuǎn)變又帶來了更大的隱喻，那就是給所有人留下來希望。從無奈地幫著大家一起騙錢，到想要打破現(xiàn)狀，追求更自由、更陽光的生活，這是對當(dāng)時時代發(fā)展的隱喻，也是對當(dāng)時時代變革的隱喻。

二、人物及人物關(guān)系充滿了諷刺

話劇《驢得水》中的人物主要有三部分代表，一是校長、裴奎山、鐵男、張一曼、佳佳這一群心懷教育理想的底層知識分子，二是特派員以及他背后所映射的民國政府教育部門那些唯利是圖、不分是非的當(dāng)權(quán)者，三是鐵匠、鐵匠媳婦這樣蒙昧無知但卻善良的底層勞動者。這些人物以及他們之間的關(guān)系，都充滿了對現(xiàn)實生活中人性深處惡的諷刺。

首先，這些底層知識分子所處的時代就注定了他們悲劇的命運。以校長為例，他是典型的狹隘理想主義者，為了自己所謂的教育理想，可以不顧鐵匠的無知而讓他冒充英語老師，可以不顧張一曼的清白而讓她引誘鐵匠留下，可以不顧女兒佳佳的名譽而讓她假冒鐵匠的妻子。這一切都只是為了他自己口中的“建操場、建宿舍、多招學(xué)生”的教育理想，他為了自己堅持的理想，為了自己認(rèn)為正確的理想，犧牲了別人的理想，甚至最后犧牲了自己一直堅持的“知識分子的正直”，這難道不是極大的諷刺？

其次，特派員本來是這些老師的領(lǐng)導(dǎo)，有著管理與被管理的關(guān)系，鐵匠僅僅是一個冒充老師的農(nóng)民，可當(dāng)為了騙取美國慈善家捐款這一目的成了他們的共同目標(biāo)之后，鐵匠竟然成了可以隨意支使特派員的領(lǐng)導(dǎo)者。裴奎山和鐵男本來是由校長領(lǐng)導(dǎo)的老師，可當(dāng)特派員給了他們所謂的特殊的“權(quán)力”時，竟然能逼迫校長同意讓自己的女兒假扮鐵匠的妻子。佳佳作為一個倔強的青年知識分子，本是要與特派員這樣的惡勢力拼到底的，可為了父親的生命安全，為了大家所謂的“教育理想”，竟也委曲求全，一起參與到騙錢的勾當(dāng)里。這樣復(fù)雜多變的人物關(guān)系，顯然是對當(dāng)時那個混亂不堪的社會的諷刺，是對那群懷揣狹隘教育理想的底層知識分子命運的諷刺，是對當(dāng)時蒙昧的底層勞動者任人利用的諷刺，更是對當(dāng)時畸形的社會生態(tài)導(dǎo)致的人性之惡的諷刺。

三、總結(jié)

綜上所述，話劇《驢得水》無論從劇本結(jié)構(gòu)、事件矛盾還是人物關(guān)系上，都充滿了對當(dāng)時時代、社會、人性的深刻隱喻和諷刺。作為一部荒誕喜劇，以魔幻現(xiàn)實主義的手法悲涼地揭示了殘酷的結(jié)局，正所謂“喜劇的內(nèi)核，往往是悲劇”，笑中帶淚，是我們反思和洞察社會及人性的一部佳作。