劉國(guó)美

【摘要】隨著教育改革進(jìn)程的加深，德育教育已經(jīng)成為小學(xué)教學(xué)中重要的一個(gè)模塊，而且將德育教育滲透到課堂教學(xué)中已經(jīng)受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)可。但綜合當(dāng)前德育教育的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，小學(xué)生的德育教育，還會(huì)受到外在的因素影響，使教育的效果并不理想。在這種情況下如何有效地將德育教育工作做好對(duì)于小學(xué)教育的發(fā)展起著重要作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育 德育 措施

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0071-02

小學(xué)階段的學(xué)生正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡小，而且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，很難辨別是非。所以，在這關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育就非常重要。尤其是德育教育會(huì)直接影響到學(xué)生成長(zhǎng)，如果教師和學(xué)校太過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī)，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生消極的思想，而且發(fā)揮不出他的潛能。在本人中，筆者從多個(gè)角度分析了德育教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。

一、德育教育的重要地位和作用

隨著新課改理念的實(shí)施，小學(xué)教育工作中都在圍繞著新課改的要求進(jìn)行，對(duì)于德育教育亦是如此，而且已經(jīng)受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。小學(xué)德育教育工作主要體現(xiàn)在：

（一）德育代表了國(guó)家的精神

從某種意義上來(lái)說(shuō)，德育代表了國(guó)家的精神，而且德育也是民族之魂，所以德育工作的開(kāi)展應(yīng)該從小進(jìn)行。小學(xué)正是學(xué)生發(fā)展的最佳時(shí)期，在這一階段中開(kāi)展德育教育工作，可以起到明顯的效果。俗話說(shuō)得好，萬(wàn)丈高樓皆從基礎(chǔ)而來(lái)， 從小學(xué)階段就為學(xué)生的德育奠定良好的基礎(chǔ)，有助于以后的全面發(fā)展。所以德育教育與國(guó)家精神已經(jīng)融為一體，必須加強(qiáng)德育教育工作。

（二）德育教育會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響

在小學(xué)階段學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多接觸過(guò)社會(huì)，所以他們的心性純潔，很難辨別是非。因?yàn)槟挲g小，缺少豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使他們很容易被社會(huì)風(fēng)氣和思想觀念影響，所以加強(qiáng)對(duì)這一階段學(xué)生的德育教育就非常有必要。有助于小學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)和積極向上的思想，為他們以后在社會(huì)中生存和立足打下堅(jiān)實(shí)的德行基礎(chǔ)。所以在小學(xué)階段，綜合學(xué)生的心理、性格和身體特征實(shí)施科學(xué)的德育教育對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展以及樹(shù)立正確的思想觀念都起著十分重要的作用。

（三）德育教育有助于激發(fā)學(xué)生的最大化潛能

小學(xué)正是學(xué)生成長(zhǎng)和品性養(yǎng)成的最佳時(shí)期，是他們邁向人生的第一步，而且在這一時(shí)期，科學(xué)、正確的教育可以激發(fā)他們的潛能。小學(xué)生都將成為未來(lái)國(guó)家發(fā)展的棟梁，必須從思想品質(zhì)入手，全面提升國(guó)民素質(zhì)，而且這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中正在不斷倡導(dǎo)的。所以在小學(xué)階段開(kāi)展德育教育，有助于激發(fā)小學(xué)生最大化潛能，使其在社會(huì)發(fā)展和不斷進(jìn)步中能夠得到生存和立足。

（四）是現(xiàn)代教育理念下學(xué)生養(yǎng)成良好德行的重要方式

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，在一定程度上德行和思想品質(zhì)已經(jīng)成為衡量一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，并且我們也不難發(fā)現(xiàn)，在國(guó)際積極倡導(dǎo)下，全民素質(zhì)水平已經(jīng)有了很明顯的提升。同時(shí)在社會(huì)大環(huán)境的影響下，越來(lái)越多的用人單位除了對(duì)人才的學(xué)歷要求以外，更加重視綜合型人才。所以應(yīng)該從小學(xué)階段開(kāi)始為學(xué)生奠定良好的人生基礎(chǔ)，使其能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)于人才的各方面需求。由此可見(jiàn)，在小學(xué)階段就應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)施德育教育，促使學(xué)生形成良好的德行。

二、在小學(xué)實(shí)施德育教育的建議和措施

（一）實(shí)施德育教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合

小學(xué)除了德育教育以外，還有很多學(xué)科教學(xué)，并且涉及了學(xué)生生活的方方面面，如果將德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合起來(lái)，發(fā)揮二者之間的互補(bǔ)關(guān)系，必然會(huì)起到很好的教育效果。在小學(xué)階段已經(jīng)開(kāi)設(shè)了思想品德課程，但是其教學(xué)效果并不理想，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在其他學(xué)科教學(xué)過(guò)程中也會(huì)涉及到德育教育的內(nèi)容，比如有一些學(xué)生經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)亂動(dòng)等問(wèn)題，影響教師的教學(xué)活動(dòng)。這時(shí)教師就應(yīng)該明確告訴學(xué)生，其行為已經(jīng)對(duì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，是不正確的行為。雖然這只是小的事情，但也充分體現(xiàn)了德育教育。還有一些小學(xué)，為了提升學(xué)生的學(xué)科成績(jī)或者應(yīng)對(duì)考試，會(huì)將原本的德育課時(shí)縮減，甚至占用德育課堂用來(lái)學(xué)習(xí)其他知識(shí)。這些都不利于德育教育的開(kāi)展，而且這種情況的存在是因?yàn)閷W(xué)校和教師都沒(méi)有重視道德與工作。所以，德育教育的開(kāi)展，不僅要從學(xué)生角度出發(fā)，更應(yīng)該重視教師的思想品質(zhì)和能力。作為小學(xué)教師，必須具備能從客觀角度分析學(xué)生的心理和思想觀念能力，并通過(guò)一些技巧方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生改正不足之處。

（二）增進(jìn)師生之間的情感并將其作為德育教育的紐帶

一般來(lái)說(shuō)，德育教育的開(kāi)展應(yīng)該圍繞著學(xué)生的品德養(yǎng)成與情感知識(shí)教育，同時(shí)還要求教師有豐富的德育經(jīng)驗(yàn)，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。師生合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不斷滲透過(guò)程中重要的一種教學(xué)方式。而且，師生之間能夠處于一種和諧融洽的關(guān)系氛圍中，可以起到很好的德育教育效果。所以要想有效的展開(kāi)德育教育，必須重視學(xué)生與教師之間的合作學(xué)習(xí)。

德育教育也是傳承中國(guó)優(yōu)秀文化的一種重要方式。尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須在關(guān)鍵時(shí)期做好對(duì)學(xué)生的德育教育工作，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，能夠很好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

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