摘 要：現(xiàn)階段高等教育開始在精英教育時(shí)期轉(zhuǎn)換成大眾教育時(shí)期，大學(xué)校園文化建設(shè)得到了廣泛的關(guān)注，本文仔細(xì)地研究了文學(xué)所存在的資源優(yōu)勢(shì)，研究了文學(xué)在大學(xué)校園文化建設(shè)中的使用，這樣可以顯示出文學(xué)所存在的功能，而且可以顯著提升高校學(xué)生的人文素養(yǎng)以及目標(biāo)價(jià)值，使得青年大學(xué)生和學(xué)校以及社會(huì)得到更加全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：文學(xué)；校園文化建設(shè)；應(yīng)用路徑

作者簡(jiǎn)介：劉哲（1980.12-），女，漢，河北省冀州市人，本科，河北公安警察職業(yè)學(xué)院講師。

[中圖分類號(hào)]：G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-29-0-01

引言：

現(xiàn)階段當(dāng)人們的物質(zhì)生活得到滿足之后，人們開始重視精神生活。在進(jìn)行學(xué)校教育的時(shí)候，日常教學(xué)不僅會(huì)傳授給學(xué)生文化知識(shí)，也需要培養(yǎng)學(xué)生的人格，促進(jìn)校園文化建設(shè)。因?yàn)槲膶W(xué)作品能夠凈化學(xué)生的心靈，所以對(duì)于文學(xué)作品的使用對(duì)于校園文化建設(shè)來(lái)說(shuō)是比較重要的。

1、文學(xué)應(yīng)用途徑體系落實(shí)所存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)于校園文化建設(shè)實(shí)踐，總結(jié)出校園文化建設(shè)存在比較多的創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)到進(jìn)行落實(shí)的時(shí)候，還是存在一定的問(wèn)題，其中包括：

1.1行動(dòng)力

對(duì)于新的應(yīng)用路徑的探索設(shè)計(jì)以及執(zhí)行，這對(duì)于校園師生來(lái)說(shuō)是比較重要的，師生需要一定的時(shí)間來(lái)經(jīng)歷以及組織校園文學(xué)活動(dòng)或者是搜集文學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，教師們需要有足夠的能力來(lái)動(dòng)員學(xué)生參加這些校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀，去學(xué)習(xí)文化作品。并且中文系的力量是有限的，學(xué)校里面存在比較多喜愛文學(xué)的教師，需要充分調(diào)動(dòng)他們的熱情，這樣能夠看出，需要高度重視師生的行動(dòng)力。

1.2區(qū)域合作

使用路徑要想保持一個(gè)良好的影響力，就需要增強(qiáng)和地區(qū)以及附近高校的合作，要是單獨(dú)做文化，很難達(dá)到一個(gè)可靠的效果，并且也需要重視那些外來(lái)的合作意向，明確選擇何種合作形式，如何長(zhǎng)期保持區(qū)域合作，這些問(wèn)題都需要持續(xù)地進(jìn)行研究以及分析。

2、校園文化建設(shè)使用文學(xué)作品的價(jià)值

2.1豐富學(xué)生的知識(shí)量

學(xué)生是知識(shí)的接收者，也屬于知識(shí)的使用者，學(xué)生在進(jìn)行寫作的時(shí)候想要提升自己的作文水平，會(huì)選擇使用典故或者是詩(shī)句來(lái)渲染文章，如此就需要具備一定的文學(xué)知識(shí)，使得學(xué)生來(lái)閱讀文學(xué)作品。通過(guò)對(duì)于一些名言的分析能夠看出，閱讀文學(xué)作品是比較重要的。

要是可以仔細(xì)地解讀別人的文學(xué)作品，持續(xù)增加自己的文學(xué)作品閱讀量，就可以逐漸形成一個(gè)有自己特色的創(chuàng)作風(fēng)格。所有的作家在成為文學(xué)大家之間都是會(huì)閱讀很多的文學(xué)作品，分析所存在的含義，之后開展嘗試性的創(chuàng)作，產(chǎn)生自己的作品。校園屬于知識(shí)的集散地，是文化形成中心，為了建立良好的校園文化，就需要閱讀更多的文學(xué)作品。

2.2提升學(xué)生的意識(shí)

文學(xué)作品是一種精神食糧，可以給學(xué)生帶來(lái)更多的精神力量，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)以及生活的時(shí)候，會(huì)遇到一定的困難，如此就需要學(xué)生進(jìn)行面對(duì)，不是選擇逃避，文學(xué)里面存在較多這樣的作品，可以給學(xué)生帶來(lái)更多的精神鼓勵(lì)。

3、把文學(xué)作品增加到校園文化建設(shè)中的措施

3.1設(shè)置文學(xué)圖書館和獎(jiǎng)勵(lì)制度

文學(xué)作品可以陶冶學(xué)生的情操，給學(xué)生帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為了建立一個(gè)良好的校園文化需要設(shè)置一個(gè)良好的文學(xué)作品閱讀平臺(tái)。學(xué)校里面都有圖書館，雖然圖書館藏書比較多，學(xué)生的選擇也比較多，要想使得學(xué)生能夠更加方便地閱讀文學(xué)作品，學(xué)校需要在圖書館里面設(shè)置文學(xué)作品藏書室，也就是設(shè)置文學(xué)圖書館，營(yíng)造一個(gè)良好的文學(xué)氛圍。在這個(gè)時(shí)期，要想提升學(xué)生的文學(xué)學(xué)習(xí)熱情，能夠選擇舉辦知識(shí)比賽的方法，對(duì)于掌握文學(xué)知識(shí)較多的學(xué)生需要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，

3.2設(shè)置文學(xué)學(xué)習(xí)社團(tuán)，正確進(jìn)行文學(xué)學(xué)習(xí)宣傳

社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生比較容易接受的，學(xué)校中存在比較多的社團(tuán)，但是學(xué)校也需要學(xué)生建立文學(xué)學(xué)習(xí)社團(tuán)，而且需要按時(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)，使得學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文學(xué)社團(tuán)的趣味所在。要想提升學(xué)生的知名度，社團(tuán)需要聘請(qǐng)文學(xué)大家來(lái)傳播知識(shí)，借助面對(duì)面的方法來(lái)講解文學(xué)知識(shí)，等到交流之后，學(xué)生可以更好地認(rèn)知文學(xué)作品。

3.3設(shè)置文學(xué)作品賞析課程

要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)校需要按時(shí)開展選修課。學(xué)習(xí)設(shè)置文學(xué)作品賞析課程，可以提升學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的賞析能力，設(shè)置課程的時(shí)候不要限制專業(yè)，并且需要設(shè)置在晚自習(xí)時(shí)期。如此不會(huì)占據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且可以使得學(xué)生更好地掌握文學(xué)作品。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，能夠選擇多媒體的方法來(lái)開展知識(shí)講座，輪流讓學(xué)生到講臺(tái)上面表達(dá)自己的看法，教師提出指導(dǎo)意見，給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間。不僅如此，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的時(shí)候，學(xué)?？梢越M織學(xué)生來(lái)編排話劇，讓他們參與到表演中來(lái)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)：

總的來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行校園文化建設(shè)的時(shí)候，文學(xué)作品起到了比較深刻的影響作用，一部良好的文學(xué)作品可以使得學(xué)生終身受益。因此在建立校園文化的時(shí)候，需要持續(xù)提升學(xué)生的文學(xué)作品閱讀了，這樣可以幫助學(xué)生建立一個(gè)良好的品格。

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