摘要：青年大學(xué)生政治認同狀況不僅關(guān)系著大學(xué)生的自身發(fā)展和價值實現(xiàn)，而且對社會穩(wěn)定和未來政治發(fā)展有極為重要的影響。伴隨互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的向·縱深發(fā)展，具有“永遠在線”特征的青年大學(xué)生的政治認同發(fā)生了不容忽視的新變化。及時把握青年大學(xué)生政治認同變化的特點，有效引導(dǎo)青年大學(xué)生正向的政治認同，已成為新時代中國特色社會主義高等教育的重要使命。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代;青年大學(xué)生政治認同;變化與引導(dǎo)

青年大學(xué)生是價值觀正趨形成、認同不夠穩(wěn)定但參與意愿強烈的獨特群體。其政治認同狀況不僅關(guān)系著大學(xué)生的自身發(fā)展和價值實現(xiàn)，而且對社會穩(wěn)定和未來政治發(fā)展有極為重要的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，青年大學(xué)生政治認同的生成空間、建構(gòu)主體、來源機制等都發(fā)生了新變化。及時把握青年大學(xué)生政治認同的變化，有效引導(dǎo)其正向的政治認同，已成為新時代中國特色社會主義高等教育的重要使命。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代青年大學(xué)生的政治認同：高等教育應(yīng)有的新關(guān)切

青年大學(xué)生的政治認同是一種綜合性、遞進式的政治心理和政治行為過程，是青年大學(xué)生在社會生活和知識學(xué)習(xí)中對國家、政黨、政治制度以及主流意識形態(tài)的認知、情感和態(tài)度，以及由此而產(chǎn)生的自認同取向和自覺行為。青年大學(xué)生的政治認同在國家社會生活中發(fā)揮著十分重要的作用，政治認同能夠進一步堅定青年大學(xué)生的社會主義政治價值理念，增強其對中國特色社會主義政治發(fā)展道路選擇、對執(zhí)政黨能力的高度信任和行動支持。

當(dāng)前，青年大學(xué)生政治認同的原有生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)具有去中心化、交互性、開放性、匿名、平均主義、韌性等屬性，使信息具有超強的超越時空限制和輕易突破政府監(jiān)管的能力，沖擊并改變著青年大學(xué)生的思維方式、行為方式和互動方式，進而影響青年大學(xué)生的政治認同。隨著智能手機上網(wǎng)設(shè)備的快速普及，迷戀和依賴網(wǎng)絡(luò)、對新事物具有較強的理解和吸納能力，且又面臨價值斷裂與價值重建的青年大學(xué)生，對互聯(lián)網(wǎng)的價值認同度極高，“永遠在線”特征尤為凸顯。

在這些特質(zhì)下，互聯(lián)網(wǎng)和全球化的烙印在青年大學(xué)生身上表現(xiàn)得愈發(fā)明顯。重構(gòu)和異化中國年輕一代尤其是青年群體的政治認同，一直是西方發(fā)達國家實現(xiàn)對中國不戰(zhàn)而勝的戰(zhàn)略意圖。在此客觀形勢下，“永遠在線”的青年大學(xué)生，必定面臨西方文化、價值、符號等信息的裹挾和刺激，對其容易產(chǎn)生認同異化風(fēng)險。由此，深入揭示互聯(lián)網(wǎng)時代青年大學(xué)生政治認同的變化，引導(dǎo)和提升中國特色社會主義政治認同的整合力，將成為高等教育的一種理論自覺和實踐必需。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代青年大學(xué)生政治認同的變化：高等教育面臨的新挑戰(zhàn)

多向互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)空間不但拓展了政治認同生成的空間，而且使政治認同主體構(gòu)成的多元層化、認同來源的交互滲透、認同序列的復(fù)雜多變等特點更為凸顯。其中，具有“永遠在線”特征的青年大學(xué)生的政治認同變化不容忽視。

第一，政治認同衍生的空間持續(xù)拓展，網(wǎng)絡(luò)空間形塑青年大學(xué)生認同的功能更為凸顯。政治認同的生成受行為體之間的互動方式和互動空間變遷的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)將政治活動從現(xiàn)實空間擴展到虛擬空間，拓展了青年大學(xué)生政治認同的生成空間。一對一、一對多、多對多的網(wǎng)絡(luò)信息傳播模式，增強了青年大學(xué)生關(guān)注和表達社會政治現(xiàn)象的主動性和能動性。網(wǎng)絡(luò)空間中持各種立場的觀點、情緒和訴求不斷集聚、碰撞。而涉及國內(nèi)外文化差異、政治差異的圖片和視頻，以其直觀性、形象化和平面化的表達形式吸引青年大學(xué)生的眼球，其通過刺激和影響青年大學(xué)生的感性體驗，形塑青年大學(xué)生的認同傾向。這一形勢必然推動高等教育關(guān)切認同且注重探究虛擬空間對青年大學(xué)生的影響及化解之道。

第二，政治認同主體交織并存，西方國家已成為影響青年大學(xué)生政治認同不可忽視的外在主體?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的向縱深發(fā)展建立和擴大了個體、群體與海量信息的直接聯(lián)系，使青年大學(xué)生“政治認同建設(shè)的國內(nèi)互動與國際互動的綜合體特征”更為凸顯。就國內(nèi)層面看，受網(wǎng)絡(luò)空間角色扮演多樣性、流動性、虛擬化的制約和影響，青年大學(xué)生身份認同的模糊、情感認同的張力、價值認同的焦慮交織并存。就國際層面看，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的全球性、低門檻性和瞬息性突破了政治認同建構(gòu)或運作國家的自主性、可控性和排他性的傳統(tǒng)邊界。以美國為首的西方國家憑借網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)和話語優(yōu)勢，以海量傳播音像、影視作品等潛移默化的方式，鼓吹自己國家的言論、集會和結(jié)社自由，極力散布指導(dǎo)思想多元化，試圖喚起青年大學(xué)生群體對西方制度和文化的向往和認同，否定馬克思主義在中國社會主義意識形態(tài)中的主導(dǎo)地位，且通過有意炒作熱點事件來削弱和瓦解青年大學(xué)生的權(quán)威認同和制度認同。由此，懷揣政治滲透意圖的西方國家，已經(jīng)成為影響青年大學(xué)生政治認同建構(gòu)的不可忽視的外在主體。

第三，政治認同建構(gòu)的機制擴展，網(wǎng)絡(luò)媒介機制對青年大學(xué)生認同的建構(gòu)效力趨強。在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前，青年大學(xué)生政治認同的生成和建構(gòu)多來源于非正式和正式的社會學(xué)習(xí)和社會影響，如家庭熏陶，權(quán)威精英或?qū)＜业男麄?、灌輸、引?dǎo)和強化。隨著互聯(lián)網(wǎng)裂變式發(fā)展的快速推進，開創(chuàng)了人際互動新模式的網(wǎng)絡(luò)新聞評論、網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、微信朋友圈等網(wǎng)絡(luò)空間和交互平臺相繼出現(xiàn)，影響并改變著青年大學(xué)生的思維方式、交往方式，從而成為其政治認同建構(gòu)的新機制。其中，微信朋友圈、QQ空間的認同輻射優(yōu)勢更為明顯，越來越多的青年大學(xué)生喜歡用便捷的“點贊”功能，表達態(tài)度、情感和價值取向，且這些功能使大學(xué)生能夠同時擁有信息的接受者和傳播者的雙重身份。在多中心互動、跨網(wǎng)互動、兩兩互動等多元化網(wǎng)狀傳播境遇中，青年大學(xué)生政治認同取向的交互滲透、沖突碰撞甚或異化現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，對我國高等教育的未來提出了新挑戰(zhàn)。

三、有效引導(dǎo)青年大學(xué)生的政治認同：互聯(lián)網(wǎng)時代高等教育跟進的迫切需求

在青年大學(xué)生政治認同變化的客觀形勢下，有效引導(dǎo)青年大學(xué)生正向的政治認同，已成為新時代中國特色社會主義高等教育的重要使命和迫切需求。

第一，創(chuàng)新認同教育理念，樹立大數(shù)據(jù)思維，把握青年大學(xué)生政治認同變化的規(guī)律。政治認同反映青年大學(xué)生從“認知、判斷”到“意愿、動機”再到“行為取向”的心理選擇過程。而網(wǎng)絡(luò)空間中有關(guān)青年大學(xué)生政治認同的海量數(shù)據(jù)信息，是這一心理選擇過程的具體反映。因此，高校大學(xué)生政治認同教育要突破傳統(tǒng)的部門思維，創(chuàng)新教育管理理念，樹立大數(shù)據(jù)整體思維。通過密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間大數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，精準聚焦青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)參與行為與國家政治社會生活以及教育文化發(fā)展的交互關(guān)系，進而發(fā)掘和預(yù)測青年大學(xué)生政治認同的發(fā)展趨勢。

第二，培養(yǎng)批判性思維能力，增進歷史感知，推進青年大學(xué)生政治認同意識的凝聚。批判性創(chuàng)新思維能力是引導(dǎo)大學(xué)生在能動思維的基礎(chǔ)上，主動認知、質(zhì)疑、解答并創(chuàng)造新事物的能力。通過對“質(zhì)疑求真、開拓進取”精神和行為的鼓勵，明確青年大學(xué)生批判性創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的方向，是現(xiàn)代高等教育的首要目標(biāo)。在中西文化、價值觀念和生活方式激烈碰撞的客觀情勢下，我們在對大學(xué)生進行政治認同教育的過程中，一方面要積極發(fā)掘中華民族燦爛文明和中國特色社會主義制度優(yōu)勢的歷史記憶和卓越貢獻，引導(dǎo)青年大學(xué)生認知和感受政治認同生成的傳統(tǒng)根基和歷史淵源，另一方面增強政治儀式教育，激發(fā)青年大學(xué)生感情共鳴和符號記憶，從而驅(qū)動青年大學(xué)生政治認同意識的凝聚，進而引導(dǎo)青年大學(xué)生能夠在多元文化境遇下堅定“四個自信”，自主傳播和發(fā)展中國特色社會主義制度文化。

第三，調(diào)試教育方式，鼓勵經(jīng)驗爭鳴，擴大青年大學(xué)生之間正向政治認同的磁場效應(yīng)。隨著自媒體信息交流平臺的快速發(fā)展，青年大學(xué)生可以暢通無阻、隨時隨地進行信息交換，在此過程中，每個人既是網(wǎng)絡(luò)信息的生產(chǎn)者和傳播者，又是信息的接受者和分享者。青年大學(xué)生的政治認同傾向和情感變化的海量數(shù)據(jù)由此匯聚，并借助網(wǎng)絡(luò)社會對個體力量的強化勢能，從一個點輻射到整個網(wǎng)絡(luò)。這就要求我們科學(xué)調(diào)適自上而下的單向政治認同教育方式，積極利用微信、微博、QQ等大學(xué)生常用的通信工具，搭建大學(xué)生之間的“互助、互動”式教育平臺，引導(dǎo)和鼓勵青年大學(xué)生群體圍繞“家事、國事、天下事”各抒己見、積極爭鳴，提升青年大學(xué)生政治認同判斷和建構(gòu)的意識和能力，尤其是要拓展和強化青年大學(xué)生正向認同的輻射效應(yīng)，從而有效提升高等教育認同引導(dǎo)效能。

參考文獻：

[1]馬潤凡.論網(wǎng)絡(luò)空間政治認同的變化[J].國際觀察，2018，（3）.

[2]郭樹勇.兩岸互動與國家認同的重建[J].博覽群書，2005，（6）.

[3]馬潤凡.互聯(lián)網(wǎng)對我國政黨制度安全的挑戰(zhàn)及應(yīng)對——基于制度認同的視角[J].鄭州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2015，（2）.