文/楊連山，徐州礦務(wù)集團江蘇徐州

從近年來發(fā)生的各類大小安全責(zé)任事故分析看，究其根源，人、物、環(huán)境這三個因素是發(fā)生事故的根本原因。其中人的不安全行為是發(fā)生事故的最主要的原因。因為大多數(shù)的事故都是由于人的失誤而造成的，所以提高班組職工安全素質(zhì)成為抓好基層一線班組職工的安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。職工安全素質(zhì)是職工安全意識、業(yè)務(wù)水平、行為能力等多方面因素的綜合體現(xiàn)，通過安全教育培訓(xùn)讓職工在潛移默化的教育培訓(xùn)中形成強烈的安全意識，掌握安全技能知識，具備相當(dāng)程度的安全預(yù)防能力、判斷水平和應(yīng)急處理方法，達到從“要我安全”到“我要安全”及“我會安全”的思想轉(zhuǎn)變。因此，安全教育培訓(xùn)是班組安全管理工作的一項重要內(nèi)容，是搞好班組安全生產(chǎn)的重要措施和手段。

1 注重抓好職工的安全思想意識教育培訓(xùn)，牢固樹立“安全第一”思想

要想有正確的安全行動，必須要有正確的安全思想動機和安全意識。“安全第一，預(yù)防為主”是企業(yè)安全生產(chǎn)長期堅持的基本方針，也是建立各項安全制度的出發(fā)點。安全是生產(chǎn)的保證，因此要求每一個煤礦職工不僅要掌握煤礦安全生產(chǎn)基本知識，而且更重要的是牢固樹立起“安全第一”的思想，班組安全第一負責(zé)人要對安全教育培訓(xùn)工作的重要性、緊迫性、艱巨性給予充分的認識。所以，班組安全教育培訓(xùn)必須轉(zhuǎn)變思想觀念，要從堅持“以人為本”的角度入手，突出“以我為中心”的安全管理理念，注重引導(dǎo)、培育廣大職工對安全與健康的自愿、自需、自求意識，教育引導(dǎo)職工在從事工作時，都要帶著這樣一種思維：這樣做是否違章？是否威脅我的生命安全與身體健康？從而使看似狹義、實則廣義的“我”的安全與企業(yè)的安全緊密結(jié)合在一起，這樣就會使廣大職工時刻關(guān)心“自我”，關(guān)注“從我做起，嚴反違章”這個主題。

2 注重抓好職工的安全知識教育培訓(xùn)，掌握提高安全技能

眾所周知，煤炭行業(yè)是一個特殊行業(yè)，工作條件復(fù)雜。這就要求我們每位職工必須掌握相應(yīng)的崗位職責(zé)所要求的安全生產(chǎn)技術(shù)知識，在工作中，做到按章作業(yè)，嚴格執(zhí)行各種現(xiàn)場管理制度和操作規(guī)程，所以，安全知識教育是非常重要的。首先，要抓好職工的安全培訓(xùn)工作。堅持標(biāo)本兼治，分階段、分層次的制定實施培訓(xùn)計劃，并認真組織實施，不要以任何借口阻撓職工參加安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其次，抓好職工對操作規(guī)程、安全措施及安全業(yè)務(wù)技能知識的學(xué)習(xí)并嚴格考試考核，提高職工的綜合素質(zhì)。第三，抓好職工的技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)比武。把職工從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)習(xí)”的思想中來，提高每一位職工的主動性和積極性，人人爭做技術(shù)能手、人人爭做技術(shù)標(biāo)兵。

3 注重抓好周五安全活動日的活動質(zhì)量，把活動日當(dāng)作事故案例分析教育培訓(xùn)的大課堂

周五安全活動日的內(nèi)容一般是近期的安全生產(chǎn)文件精神的學(xué)習(xí)貫徹和典型事故案例的分析學(xué)習(xí)培訓(xùn)，因此開展周五班組安全活動日，是提高班組職工安全思想的有效的重要的教育培訓(xùn)途徑之一，是進行安全教育培訓(xùn)的主課堂。其質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全有著密切的關(guān)系。因此，周五安全活動決不能流于形式、走過場和搞湊數(shù)，更不能紙上談兵，應(yīng)該注重收到的實際效果，活動日要嚴格按制度執(zhí)行，要與安全獎懲掛起鉤，對因工作沒參加活動的人要進行補課，對無故缺席沒參加活動的人員要進行考核處罰。

4 注重抓好班前會的會議質(zhì)量，把班前會當(dāng)作安全培訓(xùn)課堂前移到生產(chǎn)現(xiàn)場的一種培訓(xùn)形式

班前會是班組對上一班安全生產(chǎn)工作的總結(jié)及本班安全生產(chǎn)工作的布置，因此，開好班前會不僅有利于進行安全教育培訓(xùn)，而且有利于班組及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，舉一反三，不斷規(guī)范作業(yè)行為，提高職工現(xiàn)場作業(yè)安全能力。在進行“每日一題”培訓(xùn)時，首先選題要有針對性，題目內(nèi)容要與當(dāng)前工作相關(guān)，講解時能與實際工作情況相結(jié)合。在布置當(dāng)班工作任務(wù)時，要向工作人員講明工作地點、工作范圍的作業(yè)環(huán)境、安全狀況，特別要講明作業(yè)時的安全注意事項，應(yīng)采取哪些安全措施等。這樣既對安全工作進行了周密的布置和總結(jié)，又是有針對性的、理論聯(lián)系實際的對職工進行安全規(guī)程、安全措施和相關(guān)安全生產(chǎn)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這實際上就是我們常講的要把培訓(xùn)課堂轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)現(xiàn)場的一種培訓(xùn)形式。

5 注重抓好班組“三違”人員的教育培訓(xùn)，端正安全工作態(tài)度

首先，加強班組的“三違”治理，要做到真抓真反，嚴格按標(biāo)準(zhǔn)、制度執(zhí)行，做到獎罰分明。其次，對“三違”人員的教育培訓(xùn)要做到有的放矢，習(xí)慣性違章，就是指固守舊有的不良作業(yè)的傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全生產(chǎn)的規(guī)章制度的行為。其特點是具有多發(fā)性、頑固性、潛在性和沿襲性。要從源頭上、心理上分析“三違”人員違章的心理狀態(tài)，有針對性的對“三違”人員進行教育開導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)其不安定的心理狀況，繃緊安全這根弦。改變其安全工作態(tài)度，提高其安全思想意識。第三，班組對“三違”人員的幫教，要做到真幫真教，不要流于形式。幫教的方式要多樣化，幫教的內(nèi)容要貼近生產(chǎn)、生活的實際，要讓多方面都受到教育。

6 注重抓好職工的安全能力的培訓(xùn)提高，全面提升綜合素質(zhì)

安全能力的提高需要靠自身安全意識的培養(yǎng)和安全知識的積累以及安全技能的訓(xùn)練，因此，班組安全教育培訓(xùn)只講安全、規(guī)章、制度還很不夠，還要講安全能力。一個有較高安全能力的人能夠及早預(yù)見并避免事故的發(fā)生，并能隨時對一些險情作出正確的判斷和處置。班組安全教育培訓(xùn)要提倡并加強對每個職工安全能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練與提高。在安全能力方面，要能夠?qū)ψ鳂I(yè)現(xiàn)場、操作范圍內(nèi)可能導(dǎo)致的后果及時、準(zhǔn)確地作出判斷，并采取相應(yīng)的糾正措施，避免事故的發(fā)生。在專業(yè)技術(shù)能力方面，要能夠應(yīng)付各種復(fù)雜的情況，并對所遇到的險情采取正確的方法加以排除，用高超的專業(yè)技能保證生產(chǎn)安全。

安全是實實在在的，來不得半點虛假，任何人都不能輕視，更不能忽視。班組安全教育培訓(xùn)需要建立良好的安全教育培訓(xùn)體系，腳踏實地地去做、去抓，從而提高班組防止設(shè)備事故和人身傷亡的能力，提高班組的安全生產(chǎn)水平，進而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，促進企業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。