• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx

      多角度構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

      2018-12-23 11:55唐玲
      贏未來 2018年25期
      關(guān)鍵詞:多角度高效教學(xué)數(shù)學(xué)課堂

      唐玲

      摘要:小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基本發(fā)展方向,它所要求的是教師在教學(xué)過程中能夠在固定的時(shí)間段內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化,同時(shí)通過教學(xué)方式的調(diào)控讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。本文筆者以“藝術(shù)性提問、互聯(lián)網(wǎng)+、開放式教學(xué)”三個(gè)方面為切入點(diǎn),對小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)行初步的分析與探討。

      關(guān)鍵詞:多角度;高效教學(xué);數(shù)學(xué)課堂

      審視現(xiàn)代化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)方式的變化已經(jīng)逐步被忽略和淡化,教學(xué)的起點(diǎn)過于偏執(zhí),知識點(diǎn)的遷移也難以讓其發(fā)揮實(shí)際學(xué)習(xí)價(jià)值,而且教學(xué)發(fā)展與學(xué)科素養(yǎng)的基本設(shè)定也較為單調(diào),傳統(tǒng)化的教學(xué)方式與思維一方面遏制了學(xué)生思維的發(fā)展力也遏制了教學(xué)平衡的制衡點(diǎn)。由此可見,新時(shí)代教學(xué)背景下,重構(gòu)教學(xué)方式開展高效教學(xué)具有重要意義。

      一、“藝術(shù)性提問”的應(yīng)用

      邏輯思維作為數(shù)學(xué)思維中最重要的一種思維,它能夠讓學(xué)生更加快速的了解數(shù)學(xué)問題,從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。對此,筆者采用了藝術(shù)性提問的教學(xué)策略來提升學(xué)生的邏輯思維能力。

      例如:《圖形的平移》教學(xué)時(shí),筆者應(yīng)用了藝術(shù)性提問中的拓展性提問,在教學(xué)中筆者首先根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)提問:“大家有沒有看過下象棋呀?”,同學(xué)有的回答看過,有的回答沒有看過,這樣的做的原因是先初步了解有多少學(xué)生知道平移的概念,其次筆者找到了一名對象棋有初步了解的同學(xué)提問:“你說在下象棋時(shí),棋子的移動(dòng)跟棋盤上的表格有沒有關(guān)系呀?”學(xué)生此時(shí)并沒有聽懂筆者的意思,筆者接著在黑板上畫出了一張棋盤圖,并在棋盤圖對應(yīng)的兩端畫了兩個(gè)棋子,然后問該學(xué)生這兩個(gè)棋子有什么關(guān)系呢?學(xué)生回答:“這兩個(gè)棋子是相對的關(guān)系”接著筆者有問:“如果讓兩個(gè)棋子重疊的話,應(yīng)該怎么做?”,學(xué)生回答:“只需要向前移動(dòng)就可以了啊”,然后筆者根據(jù)學(xué)生的回答讓其中一個(gè)棋子向前移動(dòng),并且在這個(gè)過程中問該學(xué)生“是否知道移動(dòng)的過程叫什么,你結(jié)合著教材說一說”,學(xué)生回答“課本上說平移有兩個(gè)關(guān)鍵要素,一是平移的方向,二是平移的距離”,筆者再問:“那我們現(xiàn)在做的是不是和教材上的一樣呢?”,學(xué)生恍然大悟。筆者利用藝術(shù)性提問將學(xué)生的思維聚焦在了知識點(diǎn)上,學(xué)生通過教師的引導(dǎo)很快領(lǐng)悟了教學(xué)知識點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提升了教學(xué)效率。

      二、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用

      新時(shí)代教學(xué)背景下要求教師要基于社會(huì)發(fā)展的方向,“互聯(lián)網(wǎng)+”作為現(xiàn)代教育的重要發(fā)展方向,在數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的時(shí)代魅力,一方面可以優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),一方面可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

      例如:圓的相關(guān)教學(xué)中,筆者利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建了關(guān)思維導(dǎo)圖,讓學(xué)生更加清晰的了解相關(guān)知識點(diǎn)。

      第一層級:圓、圓柱以及圓錐

      第二層級:圓的相關(guān)概念框架;圓柱的相關(guān)概念框架;圓錐的相關(guān)概念框架

      第三層級:圓的面積、基礎(chǔ)、周長;圓柱的概念、計(jì)算;圓錐的概念、計(jì)算

      第四層級:圓的面積為S=π r?;基礎(chǔ):定義、圓心、半徑和直徑、圓周率;周長:計(jì)算公式、半圓周長。圓柱的概念:高、上底和下底;計(jì)算:體積、表面積(無蓋、有一個(gè)蓋、有兩個(gè)蓋)、側(cè)面積。圓錐概念:高、底、母線;計(jì)算:表面積、底面面積。

      不難發(fā)現(xiàn),筆者這個(gè)思維導(dǎo)圖嚴(yán)格意義上來說并不完整,因?yàn)楣P者在相關(guān)計(jì)算和公式方面空出了空位,目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去自己填寫,在課堂上筆者利用多媒體只是給學(xué)生做了一個(gè)總體框架,然后在課堂中筆者通過提問,學(xué)生每回答對一個(gè)就填寫一個(gè),一方面讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的知識,一方面深化該思維導(dǎo)圖在學(xué)生腦海中的印象。通過思維導(dǎo)圖的應(yīng)用,學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中更加清晰的了解了每個(gè)知識點(diǎn)間的聯(lián)系,在以后的復(fù)習(xí)階段也能夠節(jié)約更多的時(shí)間。

      三、生活式教學(xué)的應(yīng)用

      高效數(shù)學(xué)教學(xué)需要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的必然聯(lián)系,在教學(xué)中要根絕小學(xué)生的心理特點(diǎn)組織一些以學(xué)生活動(dòng)為主,對一些實(shí)際問題通過自己動(dòng)手測量、演示或操作,使學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)成效,既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

      例如:在《初步認(rèn)識軸對稱圖形》教學(xué)中,筆者在課堂上先利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生了解了基本的軸對稱概念,筆者利用多媒體動(dòng)畫的方式讓學(xué)生觀察對稱的特點(diǎn),然后在多媒體上給定了學(xué)生幾個(gè)圖形,讓學(xué)生根據(jù)概念尋找軸對稱圖形,然后讓學(xué)生互相討論,再學(xué)生對軸對稱圖形有了一定的了解之后,筆者讓每位學(xué)生拿出了一張紙,讓學(xué)生跟隨著自己的操作,實(shí)際感受一下對稱圖形的概念,對稱圖形,對折后能完全重合的這條折痕,我們就把它叫“對稱軸”,這些圖形就叫“軸對稱圖形”,通過鞏固練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對軸對稱圖形的全面認(rèn)識后,筆者進(jìn)行了拓展延伸,動(dòng)手創(chuàng)作活動(dòng),通過欣賞、制作軸對稱圖形,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)中的對稱美,體會(huì)數(shù)學(xué)知識來源于生活。通過生活式數(shù)學(xué)的應(yīng)用,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而促進(jìn)了高效課堂的開展。

      總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要通過不同的教學(xué)方式在固定的時(shí)間內(nèi)最大化提升教學(xué)效率,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力,不斷加強(qiáng)教與學(xué)的反思,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和愛上學(xué)習(xí)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]鄧霞 .淺談如何營造小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)高效課堂 [J].學(xué)周刊,2018(32):109-110.

      [2]許利平 .小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略 [J].甘肅教育,2018(19):110.

      猜你喜歡
      多角度高效教學(xué)數(shù)學(xué)課堂
      對一道三角函數(shù)題的多角度思考
      一道數(shù)列題的多角度思考
      多角度寫好讀后感
      科學(xué)施教,讓初中音樂教學(xué)顯實(shí)效
      如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的“高效”
      關(guān)于小學(xué)語文高效教學(xué)方法的研究
      張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,展現(xiàn)課堂活力
      數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手操作活動(dòng)實(shí)施研究
      數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之我見
      數(shù)學(xué)課堂信息化中的“三適”探究
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      工布江达县| 九龙县| 龙南县| 定日县| 古交市| 边坝县| 南涧| 盘山县| 雅江县| 汝南县| 蓝田县| 教育| 辉县市| 罗城| 丰城市| 绥阳县| 内江市| 巫溪县| 江门市| 姚安县| 云安县| 屏东市| 河东区| 左权县| 句容市| 黄山市| 安阳县| 深圳市| 太康县| 禹州市| 合水县| 铜川市| 高尔夫| 和硕县| 普洱| 青海省| 蒙自县| 克什克腾旗| 滦平县| 师宗县| 任丘市|