韓曉微

摘 要：采用文獻資料法，綜合分析法等多種研究方法，通過大量的文獻調(diào)查，以及查閱相關資料，從黑龍江省民辦高校健美操教學現(xiàn)狀進行分析，從健美操運動本質(zhì)找出路，為健美操課程教學向更高水平邁進獻計獻策。

關鍵詞：健美操； 教學改革；

一、前 言

健美操教學在高校體育教學中具有極其重要的位置。已經(jīng)成為高校體育教學中一個重要的基本內(nèi)容。高等教育是與終身教育聯(lián)系最緊密的一個教學環(huán)節(jié)。在高校體育教育中，通過健美操的練習，可以大大提高大學生自身的文化素養(yǎng)和道德行為水準。推動人類的進步與文明，促進大學生身體發(fā)育，培養(yǎng)正確的體態(tài)，塑造健美體形，煥發(fā)出青春的活力，增強體質(zhì)，提高預防和治療疾病的能力。促進人與人的交往能力。所以健美操以其特殊的作用被全國各大高?？闯刹豢扇鄙俚慕逃n程。

在各種各樣的體育教學運動形式中，健美操有著獨特的魅力。由于健美操具有健身美體的實效性，鮮明的節(jié)奏感和韻律感，廣泛的群眾性特點和增強體質(zhì)的功能，又有塑造健美形體，培養(yǎng)端莊體態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)，提高藝術素養(yǎng)、煥發(fā)精神面貌、陶冶高雅情操等鍛煉價值，深受廣大學生喜愛。在健美操課程中，課程設置是實現(xiàn)健美操培養(yǎng)目標的必要條件，是人才培養(yǎng)規(guī)格的具體體現(xiàn)，任何教育思想、教育模式的變革必然有與之想匹配的課程設計，并通過相應的調(diào)整和設置的變化來實現(xiàn)，尤其是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大學生們對自身的要求越來越高，為了適應社會對高素質(zhì)人才的需要，對大學生健康、健美形體的全面塑造，給高校健美操課提出了新的要求，高校健美操必須做出適當?shù)恼{(diào)整和改革才能適應新的形式。

二、研究目的與意義

隨著時代的不斷發(fā)展，民辦高校在我國高校扮演著越來越重要的角色，承擔著至關重要的教育任務。民辦高校的體育教學的發(fā)展與民辦高校的發(fā)展相輔相成，通過體育課堂的教學對學生進行思想品德和意志品質(zhì)的教育，促進學生個性發(fā)展，從而培養(yǎng)學生終身體育意識。而健美操教學在這個體育教育實現(xiàn)的過程中承擔著不可或缺的作用。目前，黑龍江省民辦高校健美操教學多以傳統(tǒng)教學模式為主，在教學中強調(diào)運動技能的傳授，以教師教授為主，學生學習為輔，學生被動的學，內(nèi)容統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，重視體育技能的教授，沒有重視學生學習能力和綜合能力的培養(yǎng)。本文從民辦高校學生的特點入手，通過對黑龍江省民辦高校健美操教學現(xiàn)狀調(diào)查和了解，尋找適合民辦高校健美操教學改革的方案，進一步激發(fā)學生的學習興趣。為黑龍江省民辦高校健美操教學改革提供一定的理論依據(jù)。

三、研究結果與分析

3.1黑龍江省民辦高校健美操教學內(nèi)容的調(diào)查與分析

目前黑龍江省民辦高校健美操教學內(nèi)容以健美操基本動作和大眾鍛煉為主，有少數(shù)學校有形體練習和瑜伽的內(nèi)容，但是現(xiàn)在流行的爵士舞、拉丁操、街舞、有氧健身操等內(nèi)容幾乎沒有。

3.2黑龍江省民辦高校健美操教學方法的調(diào)查與分析

在健美操教學中采用較多的教學方法有分解教學法、示范法、重復練習法這些傳統(tǒng)教學法，而比賽法、游戲法、分層次教學法、合作法等能夠較好的調(diào)動學生積極性的教學方法運用的較少。

3.3黑龍江省民辦高校健美操教學目標調(diào)查與分析

目前教學目標多以提高學生運動技能為主，欠缺對學生創(chuàng)新能力、合作意識、教學能力、創(chuàng)編能力以及科學的鍛煉方法等方面的培養(yǎng)。

3.4黑龍江省民辦高校健美操教師現(xiàn)狀分析

目前黑龍江省民辦高校健美操教師多為中青年女教師，男教師較少，職稱多為助教或講師，副教授以上職稱教師比例較少，教學經(jīng)驗與科研能力有待提高，參加專業(yè)培訓的機會相對較少。

四、結論與建議

4.1結論

4.1.1目前民辦高校健美操教學內(nèi)容存在的主要問題是，重技術、輕理論，技術課的內(nèi)容項目單一、動作復雜，內(nèi)容安排不能滿足學生需求。

4.1.2民辦高校健美操課采用的教學方法，受傳統(tǒng)教學模式的影響，教學方法循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)新思想和創(chuàng)新觀念，不能充分發(fā)揮學生的主體作用，缺乏對學生自學自練能力的培養(yǎng)。

4.1.3學生自身條件以及教師各方面素質(zhì)是影響學生學習健美操的主要因素，它們制約著學生學習健美操的積極性，運動能力的培養(yǎng)，以及學習健美操的興趣。

4.1.4目前許多高校健美操場地簡陋、器材少、設施陳舊，嚴重影響教學質(zhì)量。

4.2建議

針對目前黑龍江省民辦高校健美操課的教學現(xiàn)狀，建議在教學中注重學生綜合能力的培養(yǎng)，合理安排健美操課時數(shù)量，合理制定教學目標，進一步明確教學大綱，更新教學內(nèi)容，多開設一些社會上較流行的內(nèi)容，如：有氧踏板操、水中健身操、減肥操、塑身操、爵士舞、街舞等，科學構建和完善健美操教學體系。加強實踐教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)新意識與合作能力。建立體育教育與社會教育融合的教學體系，使學生掌握社會需求的必備的理論知識和實踐技能，從而適應社會需求，鼓勵健美操教師參加理論與技術的培訓交流教學方法，不斷接受并傳播新教學內(nèi)容，提高教學能力。

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