淺談新時(shí)代下如何提升黨員綜合素質(zhì)

茍琳　張明子

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2018）9-095-01

摘要 黨員學(xué)習(xí)教育是黨的建設(shè)中一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，在新時(shí)代下，采油企業(yè)結(jié)合黨員技能培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)黨員黨內(nèi)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和內(nèi)動(dòng)力，準(zhǔn)確把握黨員需求，按需施教，分類施教，將黨內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容中植入更強(qiáng)的實(shí)用性，更好融入生產(chǎn)經(jīng)營工作，使廣大黨員愿意學(xué)、學(xué)得懂、用得上、用得好。

關(guān)鍵詞 黨員 素養(yǎng)提升 新時(shí)代

一、研究背景

一是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠明確。采油單位以生產(chǎn)為主，其主要目標(biāo)在于強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營管理、追求經(jīng)濟(jì)效益最大化。這就使少部分黨員淡化和削弱了政治理論學(xué)習(xí)，淪為“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的“軟任務(wù)”。對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)不深，理解不透、應(yīng)用不精，沒有達(dá)到預(yù)期目的。

二是學(xué)習(xí)機(jī)制需要健全。黨組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)的方式方法和模式相對(duì)比較單一，方法需要進(jìn)一步靈活，載體需要不斷豐富，對(duì)員工的吸引力需要持續(xù)加強(qiáng)，持續(xù)性、主動(dòng)性的長效學(xué)習(xí)機(jī)制需要進(jìn)一步完善。

三是培訓(xùn)需求定位不準(zhǔn)。培訓(xùn)需求分為組織需求和個(gè)人需求。員工技能培訓(xùn)的最終目的是提高員工全面的綜合素質(zhì)和工作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于每個(gè)人的思想意識(shí)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)不同，接受相同的教育培訓(xùn)之后其熟悉接受能力也不相同。

四是缺乏培訓(xùn)評(píng)估制度。對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行測評(píng)的方法單一，評(píng)估不夠全面，即僅僅對(duì)培訓(xùn)課程中所授予的知識(shí)和技能進(jìn)行考核，沒有深入到員工行為的改變、工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變、工作績效的改善、能力的提高上來。

二、提升途徑

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定有效結(jié)合

根據(jù)黨內(nèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)和員工技能培訓(xùn)方向，結(jié)合實(shí)際發(fā)展需要，制定員工培訓(xùn)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)教育作為各項(xiàng)工作的源頭，將黨內(nèi)學(xué)習(xí)和員工技能培訓(xùn)進(jìn)行有效的融合。一是目標(biāo)制定一體化，既考慮黨內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，又要考慮員工崗位需要的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)；既設(shè)定政治理論素質(zhì)達(dá)標(biāo)目標(biāo)，又要設(shè)定專業(yè)理論水平達(dá)標(biāo)目標(biāo)；既要考慮短期目標(biāo)又要制定長期目標(biāo)。二是目標(biāo)設(shè)定的協(xié)調(diào)一致性。員工技能培訓(xùn)的中長期目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展方向之間，黨內(nèi)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)之間要有系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)性和協(xié)調(diào)性；三是學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的現(xiàn)實(shí)性。目標(biāo)設(shè)定要緊貼黨組織實(shí)際、員工愿景及作業(yè)區(qū)發(fā)展形勢對(duì)人才的需求，既要滿足組織發(fā)展的需要，也要滿足個(gè)人成長的需要，既要考慮目標(biāo)的可操作性，也要考慮目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性。

（二）學(xué)習(xí)制度制定有效結(jié)合

制度是開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)和達(dá)到目標(biāo)的基礎(chǔ)和根本保障。一是要制定好完善的學(xué)習(xí)制度。制定黨員及員工月度、季度、年度集中學(xué)習(xí)制度，制定黨內(nèi)學(xué)習(xí)和員工技能培訓(xùn)的交流學(xué)習(xí)制度。二是制定學(xué)習(xí)激勵(lì)制度。建立內(nèi)部兼職培訓(xùn)師講課獎(jiǎng)勵(lì)、內(nèi)部學(xué)習(xí)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)等制度，從制度上確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)順利實(shí)施，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；三是制定學(xué)習(xí)考評(píng)監(jiān)督制度。按照黨內(nèi)學(xué)習(xí)和員工技能發(fā)展目標(biāo)，定期開展學(xué)習(xí)制度落實(shí)、學(xué)習(xí)應(yīng)用效果的考核評(píng)比，督導(dǎo)檢查，確保制度落實(shí)，成效顯著。

（三）學(xué)習(xí)機(jī)制建立有效結(jié)合

機(jī)制是搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動(dòng)力基礎(chǔ)，也是搞好員工技能培訓(xùn)的長效保障。一是建立經(jīng)常性的學(xué)習(xí)機(jī)制。建立每日一自學(xué)、每五日集中學(xué)習(xí)、每月一講學(xué)的日常學(xué)習(xí)機(jī)制，倡導(dǎo)即時(shí)學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)；二是建立學(xué)習(xí)動(dòng)力提升機(jī)制。積極開展員工技能培訓(xùn)，將有實(shí)用性的技能培訓(xùn)措施融入到政治理論學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)黨內(nèi)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；三是建立激勵(lì)機(jī)制。不斷完善黨內(nèi)學(xué)習(xí)和員工技能培訓(xùn)積極政策，以精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，持續(xù)激發(fā)廣大黨員的行為動(dòng)機(jī)，保持高昂學(xué)習(xí)熱情，使廣大黨員求知有學(xué)處，實(shí)踐有用處。

（四）學(xué)習(xí)方法建立有效結(jié)合

緊密聯(lián)系作業(yè)區(qū)實(shí)際和個(gè)人崗位特點(diǎn)，不斷探索黨內(nèi)學(xué)習(xí)與員工技能培訓(xùn)方面專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的方法和途徑，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。一是開展“參與式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。讓參加員工做主人、當(dāng)老師，參與制定培訓(xùn)教案，積極主動(dòng)參與培訓(xùn)活動(dòng)，從親身參與中獲取知識(shí)、技能和正確的行為方式，提高員工參與培訓(xùn)的熱情和培訓(xùn)效果。二是開展“頭腦風(fēng)暴式”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。作業(yè)區(qū)主要及各路分管領(lǐng)導(dǎo)和員工共同參與生產(chǎn)經(jīng)營問題討論，討論發(fā)言沒有對(duì)錯(cuò)的選擇，相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)新思維，最大限度地發(fā)揮每個(gè)參與者的創(chuàng)造能力，提供解決問題的最佳方案，提升創(chuàng)新意識(shí)。三是開展“交互式”多元化相結(jié)合的培訓(xùn)。日常工作中，除了常用的自學(xué)、集中培訓(xùn)、知識(shí)競賽、技能比武等形式的培訓(xùn)方法外，還可采取角色訓(xùn)練法、案例研究法、參觀學(xué)習(xí)、崗位輪換等培訓(xùn)方式，因人、因地施教，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

（五）實(shí)踐應(yīng)用有效結(jié)合

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用于實(shí)踐，提高工作效率。一是政治理論和專業(yè)理論充分結(jié)合應(yīng)用。在生產(chǎn)經(jīng)營工作中，要充分運(yùn)用黨的偉大理論引領(lǐng)主要工作發(fā)展方向，同時(shí)也要用專業(yè)技術(shù)理論進(jìn)一步豐富和充實(shí)黨建理論。二是思想技術(shù)充分結(jié)合。在黨員個(gè)人成長中，既重視思想素質(zhì)建設(shè)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，又要用員工技能培訓(xùn)中的實(shí)踐技術(shù)豐富員工的專業(yè)素養(yǎng)，培訓(xùn)出懂生產(chǎn)、懂技術(shù)、懂經(jīng)營、會(huì)管理、會(huì)交流、會(huì)寫作的復(fù)合型人才。