體育教學(xué)之我見

王燕燕

摘要：筆者對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)研究，分析了當(dāng)前體育教學(xué)存在的問題，針對(duì)存在的問題提出了相應(yīng)的對(duì)策，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。從而更好地推動(dòng)體育教育的改革與發(fā)展，為更好的體育教育提供實(shí)踐基礎(chǔ)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

1 體育教學(xué)的目標(biāo)分析

一節(jié)體育課45分鐘，準(zhǔn)備活動(dòng)占用15分鐘，教師講解示范10分鐘，剩下可供學(xué)生活動(dòng)和自由安排的時(shí)間很少，而在整個(gè)體育教學(xué)的過程中，學(xué)生始終是被動(dòng)接受，缺乏主體性。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：學(xué)生在老師面前認(rèn)真聽講，距離遠(yuǎn)的學(xué)生聊天打鬧，整個(gè)班都是零散的，沒有課堂氛圍。體育教學(xué)實(shí)行的目的并不是為了給學(xué)生再增加一門考試科目而存在，而是為了激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，讓他們能夠發(fā)展自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，以此來增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育鍛煉的意識(shí)。所以，中學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵就是改變以往枯燥乏味的體育課堂氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生樹立正確的體育課態(tài)度，因此，要根據(jù)新課標(biāo)的基本要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際來豐富體育教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的喜悅。

2 體育教學(xué)存在的困境

2.1 背離制度設(shè)計(jì)初衷，偏離體育教學(xué)基本目標(biāo)

部分教師把體育中考項(xiàng)目作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，每天重復(fù)訓(xùn)練考試項(xiàng)目，還有部分教師把教材作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，只管完成教學(xué)任務(wù)，不考慮學(xué)生是否真的能夠掌握運(yùn)動(dòng)技能。只有少數(shù)教師能夠把學(xué)生興趣作為參考，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容。

這就表明學(xué)校和教師并沒有真正認(rèn)識(shí)到體育中考制度實(shí)施的初衷，甚至因?yàn)榇酥贫鹊膶?shí)施，偏離了體育教學(xué)基本目標(biāo)，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不僅沒有體現(xiàn)新課標(biāo)要求的學(xué)生主體性，還讓學(xué)生失去了上體育課的興趣。這樣，就不能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和健康，也不能為終身體育打下基礎(chǔ)。

2.2教學(xué)內(nèi)容趨向單一化，抑制學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

通過筆者調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大部分學(xué)校將體育中考項(xiàng)目作為課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，體育教學(xué)的重心變成了為中考服務(wù)，出現(xiàn)了體育中考考什么就學(xué)什么的局面。體育教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥。忽視了學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，所教的內(nèi)容與學(xué)生喜歡的內(nèi)容不一致，導(dǎo)致學(xué)生上體育課不積極，不主動(dòng)，課后參與體育鍛煉的意識(shí)不足。這與體育中考的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。也與新課標(biāo)要求的“健康第一”的指導(dǎo)思想有較大的差距。整體看來，在中國的體育教學(xué)已嚴(yán)重抑制了體育考試的激勵(lì)和引導(dǎo)，違反了原來的體育考試的初衷，也不利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。

2.3倚重課內(nèi)體育教學(xué)，忽視課內(nèi)外銜接

實(shí)施體育考試制度后，體育老師的工作量明顯增大。不僅要組織好學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)，還要對(duì)差生加強(qiáng)督導(dǎo)。但是許多學(xué)生在課外并不愿意花時(shí)間在體育運(yùn)動(dòng)上，這導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)持續(xù)下降，離國家規(guī)定的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)越來越遠(yuǎn)。體育教學(xué)以學(xué)生為主體，進(jìn)行一切體育活動(dòng)都要以身體素質(zhì)為基本。新的體育考試制度加大了分值，提高了體育教學(xué)的要求。但是初中生身體健康水平整體偏低，不僅不能保障課內(nèi)學(xué)習(xí)效率，也不能保障課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，這對(duì)體育教學(xué)的順利進(jìn)行無疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)

3 體育教學(xué)存在問題的對(duì)策建議

3.1 合理設(shè)置體育教學(xué)目標(biāo)，奠定學(xué)生終身體育基礎(chǔ)

體育教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的健康運(yùn)動(dòng)的概念。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，從素質(zhì)教育的角度，明確學(xué)生的興趣和愛好，保證學(xué)生的主體地位。除了學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐以外，學(xué)校和老師應(yīng)該更加豐富體育課的內(nèi)容和方法，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)身體健康，增強(qiáng)健康，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

3.2 優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量

體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是為了提高學(xué)生的健康水平，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)體育鍛煉的意識(shí)，而不是僅僅為了體育中考拿高分。我認(rèn)為學(xué)校首先要在學(xué)生中開展調(diào)查，明確學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些，根據(jù)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展教學(xué)，或者是開展興趣小組。這樣，就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。體育教師還應(yīng)該加大對(duì)體育中考項(xiàng)目的研究力度，將技能學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，采用多種教學(xué)方法，營造快樂學(xué)習(xí)的氛圍。只有這樣才能夠充分發(fā)揮體育中考激勵(lì)和引導(dǎo)作用，保障體育教學(xué)效率。

3.3 重視課余體育鍛煉，保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的身體素質(zhì)每年呈下降趨勢(shì)，追究原因，是學(xué)校對(duì)體育不夠重視，學(xué)生的重心都放在學(xué)習(xí)文化上，課外體育鍛煉時(shí)間較少。所以要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，學(xué)校首先要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保障每周三節(jié)體育課能夠順利進(jìn)行；其次，還要增設(shè)特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：學(xué)校可以有效利用大課間的時(shí)間，安排一些趣味性的活動(dòng)，比如把廣播操變成各種形式的舞蹈，這不僅可以達(dá)到鍛煉的目的，而且還可以讓學(xué)生更好地掌握一些運(yùn)動(dòng)技能。因此，教學(xué)要重視課余體育的鍛煉，確保學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的鍛煉意識(shí)。這樣可以有效地提高學(xué)生的體質(zhì)，從而更好地提升體育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生更好地投入到體育學(xué)習(xí)中來。

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