新時(shí)期中職生青春期健康教育存在的問題

徐鳳平

【摘要】想要真正做好中等職業(yè)學(xué)校生理健康課不容易，教師要調(diào)整心態(tài)，正確教授心理健康課，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和實(shí)踐課程的開發(fā)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，并逐漸關(guān)注和普及保健知識(shí)，但人們的健康教育問題一直無法得到很好的解決，因此，要從全國(guó)各個(gè)小學(xué)，中學(xué)，高中和大學(xué)開展健康教育，通過對(duì)下一代普及心理健康教育的知識(shí)，從源頭上解決嚴(yán)重的社會(huì)問題。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué) 健康教育 教學(xué)實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)分享

【中圖分類號(hào)】G717.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）45-0197-02

本文主要是關(guān)于如何加強(qiáng)中職生的身體健康，以及如何正確地進(jìn)行教育和指導(dǎo)。中等職業(yè)學(xué)校，是一種特殊的，并沒有太多人注意到的學(xué)校，學(xué)生讀完初中后，不上高中，而是進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在分析這類學(xué)校的心理健康教育的特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的健康教育問題不僅多樣而且非常突出，并面臨著兩難的困境。以下是一些實(shí)踐和措施，希望能為大家分享如何加強(qiáng)中職生的心理健康教育。

1.樹立正確的態(tài)度，正確接受并正視心理健康過程。

關(guān)于健康教學(xué)的知識(shí)，無論師生都會(huì)首先接觸到這個(gè)學(xué)科，場(chǎng)景就會(huì)出現(xiàn)害羞和尷尬，沒有改變，就沒有進(jìn)步，我們需要突破這種想法，學(xué)會(huì)面對(duì)它，這里有一個(gè)理性和客觀的要求，主要是針對(duì)教師，因?yàn)榻處熓侵R(shí)的傳播者，如果教師心態(tài)不能理順，如何教學(xué)生調(diào)整心態(tài)，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)教學(xué)。所以，第一步就是要老師調(diào)整自己的態(tài)度，提高一個(gè)老師必要的專業(yè)素質(zhì)，正視這門課程的心理健康教育，然后讓學(xué)生也調(diào)整心態(tài)，當(dāng)然是用一些技巧來學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，比如在上課的時(shí)候，先直接跟學(xué)生說，“今天我們學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)”，剛說完這句話，不管是男生還是女生都很興奮，這是正常的現(xiàn)象，這種反射心理完全是由于尷尬，我們應(yīng)該理解他們，在這個(gè)時(shí)候，我們想要進(jìn)行教學(xué)就必須要調(diào)整，繼續(xù)說：“同學(xué)們，請(qǐng)冷靜下來，大家有沒有注意到，這是一個(gè)正常的科目，就像每個(gè)人經(jīng)歷疾病和死亡。你們每個(gè)人都有一個(gè)家庭，都有一個(gè)正常的心理接受過程。雖然老師比你們年長(zhǎng)，但是老師也在嘗試接受這個(gè)過程，你們也是。如果你們走出社會(huì)后再學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)就遲了，所以你們要學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待。”

2.創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式。

不得不說，傳統(tǒng)的心理健康課，都是告訴學(xué)生閱讀自己的書本，沒有教學(xué)的概念，當(dāng)你提問在社會(huì)工作中的一些有比較豐富的健康教育經(jīng)驗(yàn)的人時(shí)，他們很可能會(huì)告訴你，沒有記憶，甚至說沒有去上過心理健康課，可以看出傳統(tǒng)的心理健康課的教學(xué)觀念陳舊，學(xué)生也不喜歡它，我們需要做的是創(chuàng)新，改變?cè)瓉淼哪Ｊ?。傳統(tǒng)教育中，教師可以要求學(xué)生閱讀，但現(xiàn)在教師不能，至于如何創(chuàng)新，這取決于每個(gè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，這里有一些我用過的新方法。首先，讓學(xué)生大聲朗讀課本。注意讓每一位學(xué)生張嘴大聲朗讀并閱讀教科書，這種形式首先會(huì)讓學(xué)生感到尷尬，但這樣他們可以非常有效地減少尷尬，而他們正在閱讀的過程中，他們也學(xué)到了一些知識(shí)。其次是投影儀放上每個(gè)生理器官的圖片，并要求學(xué)生命名器官。最好讓男同學(xué)講出這些器官的名字，因?yàn)榕饶猩π?，過程不好只會(huì)產(chǎn)生相反的效果。我們要讓學(xué)生表達(dá)心理健康課程的心理感受。最好讓每個(gè)學(xué)生說出自己的感受，老師也應(yīng)該仔細(xì)記錄好，因?yàn)檫@是一種有價(jià)值的方法。

3.要注意練習(xí)。

中等職業(yè)學(xué)校階段的健康教育應(yīng)該注重實(shí)踐，在第一個(gè)要求上，我們已經(jīng)詳細(xì)地說過如何調(diào)整心態(tài)，現(xiàn)在是要把心態(tài)調(diào)整到第三步：抓好實(shí)踐。言語(yǔ)總歸是言語(yǔ)，行動(dòng)才是我們學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。例如，普通學(xué)校會(huì)有一個(gè)關(guān)于安全套使用的課，我們會(huì)教兩次，還要探討每一個(gè)正確使用步驟，還有使用后的處理方法，每一步都應(yīng)該明確地教給學(xué)生，特別是女學(xué)生。在實(shí)踐中，班級(jí)學(xué)生往往是最激進(jìn)和最敏感的，所以做一個(gè)練習(xí)，并不容易，在這里也要分享課堂上的練習(xí)和關(guān)注點(diǎn)。試圖將這個(gè)群體分成女孩和女孩一起，男孩和男孩一起，同性交談更好。每個(gè)學(xué)生都必須參加練習(xí)。團(tuán)隊(duì)合作好以后，要防止一些學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面或逃學(xué)現(xiàn)象，這不要怪他們，每個(gè)人都不一樣，有些人天生就比較內(nèi)向，所以需要我們做好監(jiān)督。在實(shí)踐中注意檢查。確保每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，看著自己的表情和眼神交流的人，對(duì)他們每個(gè)問題都有明確的答案，這不僅有利于實(shí)踐的發(fā)展，還可以在實(shí)踐中更好地學(xué)習(xí)生理健康課。

中等職業(yè)學(xué)校要重視對(duì)中職生的健康教育，通過健康教育讓學(xué)生更好的了解自己的身體，讓學(xué)生更好的鍛煉自己的身體，更好的保護(hù)和發(fā)展自己，真正的做好素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

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