彭紅霞 鄧飛

摘 要： 習(xí)近平新時(shí)代青年思想是基于對(duì)新時(shí)代青年特點(diǎn)的把握，以馬克思主義青年理論為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地對(duì)新時(shí)代青年工作提出的戰(zhàn)略思考與部署，具體包括總體部署、具體目標(biāo)、基本原則及方法途徑四個(gè)方面的內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員是青年工作的直接教育者，應(yīng)始終堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代青年思想作為青年學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想，確保習(xí)近平新時(shí)代青年思想的引領(lǐng)作用，確保習(xí)近平新時(shí)代青年思想的引領(lǐng)價(jià)值，確保新時(shí)代高校大學(xué)生的成長(zhǎng)成才始終沿著正確方向。

關(guān)鍵詞： 習(xí)近平新時(shí)代青年思想 高校輔導(dǎo)員 理論框架

黨和國(guó)家一直以來(lái)都高度重視青年教育，當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展新階段，古人云“辯方位而正則”，在新時(shí)代，青年工作要有新的科學(xué)理論作為指導(dǎo)，自黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在一系列有關(guān)青年和青年工作的重要講話中集中體現(xiàn)了對(duì)青年教育與青年工作的戰(zhàn)略思考和戰(zhàn)略部署，形成了一個(gè)系統(tǒng)完整思想體系，為高校輔導(dǎo)員開展青年大學(xué)生的教育工作提供了重要的思想引領(lǐng)和科學(xué)指導(dǎo)。

1.習(xí)近平新時(shí)代青年思想的理論框架

習(xí)近平新時(shí)代青年思想具體包括青年定位、具體目標(biāo)、基本原則及方法途徑四個(gè)方面的內(nèi)容，青年定位是基礎(chǔ)，具體目標(biāo)是方向，基本原則是要求，方法途徑是關(guān)鍵。

1.1青年定位——社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

習(xí)近平總書記指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！薄叭娼ǔ尚】瞪鐣?huì)，廣大青年是生力軍和突擊隊(duì)?！薄爸腥A民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@表明在新時(shí)代我國(guó)青年地位和歷史作用都得到了重新定義，同時(shí)也闡述了當(dāng)代青年承擔(dān)的歷史使命和肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任。

1.2具體目標(biāo)——學(xué)會(huì)扣好人生第一?？圩印?/p>

習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”“青年時(shí)代樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅(jiān)持為之奮斗?！边@些論述是習(xí)近平總書記對(duì)青年教育思想的目標(biāo)定位，習(xí)近平總書記曾把青年價(jià)值觀比作“穿衣服扣扣子”，指出“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好”。

1.3基本原則——把黨管青年作為“壓艙石”。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。”黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。青年工作同樣必須要“堅(jiān)持黨管青年的原則”，在2017年頒布實(shí)施的《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》中明確提出了“堅(jiān)持黨管青年原則”，《規(guī)劃》指出堅(jiān)持黨管青年原則，要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)激勵(lì)青年、團(tuán)結(jié)青年。堅(jiān)持黨管青年原則，還要落實(shí)好青年政策，做好關(guān)心服務(wù)青年工作，促進(jìn)青年發(fā)展，提高青年的獲得感，贏得青年人心。堅(jiān)持黨管青年原則，是馬克思主義青年學(xué)學(xué)科建設(shè)的根本遵循和方向。

1.4方法途徑——把社會(huì)實(shí)踐作為“助推劑”。

習(xí)近平總書記在2013年在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)曾指出：“廣大青年要牢記‘空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績(jī)成就屬于自己的人生精彩。要不怕困難、攻堅(jiān)克難，勇于到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干。要勇于創(chuàng)業(yè)、敢闖敢干，努力在改革開放中闖新路、創(chuàng)新業(yè)，不斷開辟事業(yè)發(fā)展新天地?！贝文暝谕本┐髮W(xué)師生座談會(huì)上指出：“青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無(wú)論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的?！痹?018年5月2日習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生座談時(shí)，對(duì)廣大青年提出“愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”四點(diǎn)希望：“愛國(guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。”“廣大青年要?jiǎng)?lì)志，做奮斗者，幸福都是奮斗出來(lái)的?！薄扒笳鎸W(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)?！薄爸泻弦?，做實(shí)干家?！睙o(wú)論以上哪個(gè)方面，都離不開實(shí)踐這個(gè)核心。

2.習(xí)近平新時(shí)代青年思想在高校輔導(dǎo)員工作中的定位

高校輔導(dǎo)員工作面對(duì)的是青年大學(xué)生，習(xí)近平新時(shí)代青年思想是指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員開展青年大學(xué)生工作的重要思想指導(dǎo)，高校輔導(dǎo)員共有九個(gè)方面的工作職責(zé)，分別為思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐研究，在任何工作方面都必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代青年思想的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以上所有工作的實(shí)施都必須始終圍繞政治核心展開，必須始終把“為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的高校思想政治工作新理念落地、落實(shí)，在解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題和精神需求過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的馬克思主義理論教育，把青年學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

2.1把為人民服務(wù)的理念融入為青年服務(wù)的工作中。

為人民服務(wù)體現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員工作直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)上，高校輔導(dǎo)員工作直接面對(duì)的是學(xué)生，服務(wù)的是青年大學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，如何做好青年大學(xué)生與家長(zhǎng)服務(wù)工作是為人民服務(wù)的體現(xiàn)，在高校輔導(dǎo)員工作中，要堅(jiān)持把解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題和思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持把新時(shí)代青年學(xué)生的新需求和出現(xiàn)的新問(wèn)題作為“靶向”。

2.2把為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)作為工作責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)體現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員的職能特點(diǎn)上，高校輔導(dǎo)員工作就是要在大學(xué)生當(dāng)中深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，幫助青年大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向。

2.3把為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度作為信念。

高校輔導(dǎo)員是高校意識(shí)形態(tài)工作中的“排頭兵”，是最先了解、最能掌握、最有話語(yǔ)、最易影響學(xué)生思想的人，其重要的工作之一是開展思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，一方面在新時(shí)代必須堅(jiān)持以“政治為統(tǒng)領(lǐng)”開展各項(xiàng)工作，將管理與育人、教書與育人、服務(wù)與育人等相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等理論知識(shí)，另一方面要通過(guò)開展各類實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立和堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.4落實(shí)為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)要求。

從中國(guó)的歷史看我國(guó)的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技成果、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、生態(tài)環(huán)境、人民福祉等各個(gè)方面都取得了顯著的成績(jī)，但是“我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，仍是世界最大發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展不平衡不充分的一些突出問(wèn)題尚未解決”。為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)不能僅停留在口號(hào)上，馬克思曾指出：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！泵珴蓶|同志指出：“而代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想，一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量?！备咝］o導(dǎo)員作為青年大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷史方位中，必須將落實(shí)為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)要求作為工作出發(fā)點(diǎn)，讓“代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想”進(jìn)入大學(xué)生頭腦，內(nèi)化于心，外化于行，努力讓青年大學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程中可靠的后備力量。

3.習(xí)近平新時(shí)代青年思想在高校輔導(dǎo)員工作中的啟示

3.1著眼新時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，樹立青年大學(xué)生工作的全局意識(shí)和戰(zhàn)略思維。

在新時(shí)代，高校輔導(dǎo)員青年工作是否得力，必須著眼時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，樹立全局意識(shí)和戰(zhàn)略思維，不僅要從宏觀上對(duì)我國(guó)發(fā)展和世界發(fā)展形勢(shì)有所掌握，不斷增強(qiáng)用馬克思主義理論的闡釋力和說(shuō)服力，實(shí)現(xiàn)對(duì)青年學(xué)生的思想引領(lǐng)，還要在微觀上建立起對(duì)青年特點(diǎn)和青年行為特征的認(rèn)知，準(zhǔn)確地把握青年需求與當(dāng)前思想政治教育工作不能予以滿足之間的矛盾，聯(lián)系發(fā)展實(shí)際，準(zhǔn)確地把握新時(shí)代中國(guó)青年大學(xué)生主要矛盾的變化，只有如此，才能夠從知識(shí)層面建立起談心談話、思想引領(lǐng)等能力所需要的、用于抵制各種錯(cuò)誤思潮和文化侵襲的話語(yǔ)權(quán)，從而引導(dǎo)青年大學(xué)生正確價(jià)值觀的養(yǎng)成。

3.2把握新時(shí)代青年偏好，積極探索思想政治教育話語(yǔ)體系的青年轉(zhuǎn)化。

2018年最流行、最火爆的網(wǎng)絡(luò)新媒體抖音成了當(dāng)代青年的網(wǎng)絡(luò)聚集地，2018年3月份，共青團(tuán)中央宣布入駐快手、抖音，名稱為“青微工作室”，并宣稱“中國(guó)的青年們?cè)谀睦?，團(tuán)團(tuán)就帶著正能量去哪里，這也是我們的責(zé)任所在，恩，就醬……”，并先后發(fā)布“團(tuán)團(tuán)又雙叒叕來(lái)啦，向老鐵們問(wèn)好”等簽名，由此看出，越是青年聚集的地方，高校思想政治工作者越應(yīng)該及時(shí)進(jìn)駐，在共青團(tuán)中央發(fā)布的消息中，我們可以看出其中不乏一些新媒體語(yǔ)言，如又雙叒叕、就醬、老鐵等，這些都是貼近新時(shí)代青年人的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。之后，共青團(tuán)中央宣傳部聯(lián)合抖音，在抖音平臺(tái)發(fā)起名為#我要笑出“國(guó)粹范”的挑戰(zhàn)，通過(guò)錄制短視頻的方式讓用戶感受國(guó)粹的魅力，相繼有近100000人接受挑戰(zhàn)。新媒體作為全新的介質(zhì)，在開展傳統(tǒng)文化教育、正能量傳播、文明創(chuàng)建、思想引領(lǐng)等方面也有重要的功能，但是，需要注意的是，在進(jìn)行思想政治教育話語(yǔ)體系青年轉(zhuǎn)化的過(guò)程中并非是一味地屈從于學(xué)生的接受心理和個(gè)性偏好，必須堅(jiān)持適度原則，構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生語(yǔ)言風(fēng)格的思想政治教育體系，學(xué)會(huì)用學(xué)生的語(yǔ)言風(fēng)格開展教育，用學(xué)生的話語(yǔ)闡述抽象、難懂的道理，提高思想政治教育的親和力和感染力。

3.3要善于接地氣、通下情，對(duì)于青年大學(xué)生不僅“身入”更要“心至”。

高校輔導(dǎo)員對(duì)青年大學(xué)生的教育必須貼近學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思想，這是青年工作一以貫之的方式和方法，高校輔導(dǎo)員不能陽(yáng)春白雪，更不能一味灌輸，必須要全心全意、塌下心深入青年學(xué)生，做到對(duì)青年大學(xué)生的教育與引導(dǎo)達(dá)到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的效果；高校輔導(dǎo)員必須從政治立場(chǎng)、文化涵養(yǎng)、言談舉止、職業(yè)道德、處世風(fēng)格、良好品格、人格魅力、人生態(tài)度、社會(huì)責(zé)任感、人文情懷等多方面提高個(gè)人修養(yǎng)，從而獲得在思想政治教育過(guò)程中來(lái)自青年學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員身份的主體認(rèn)同和話語(yǔ)認(rèn)同。

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