高校輔導員
- 高校輔導員大數(shù)據(jù)素養(yǎng)提升路徑研究
工具，提升高校輔導員大數(shù)據(jù)素養(yǎng)面臨著大數(shù)據(jù)規(guī)章制度建設(shè)不健全帶來學生日常管理挑戰(zhàn)、海量大數(shù)據(jù)傳播造成思想政治教育異化挑戰(zhàn)、大數(shù)據(jù)多元化發(fā)展引起高校輔導員權(quán)威挑戰(zhàn)。因此，要注重系統(tǒng)謀劃，建設(shè)專業(yè)人才隊伍體系；注重平臺搭建，完善多方聯(lián)動體制機制；注重信息保護，夯實安全意識防范基礎(chǔ)；注重實踐積累，增強數(shù)據(jù)處理運用能力，從而提高高校輔導員大數(shù)據(jù)治理的實效。關(guān)鍵詞：高校輔導員；大數(shù)據(jù)素養(yǎng)；路徑研究中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.1
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 高校輔導員在就業(yè)中的實踐探析
長遠大計。高校輔導員作為高校就業(yè)指導工作的中堅力量，應深刻分析大學生群體求職就業(yè)的現(xiàn)實困境，從工作全局出發(fā)，加強統(tǒng)籌安排，強化政策引導，形成“就業(yè)動員—就業(yè)調(diào)研—就業(yè)指導—就業(yè)保障—就業(yè)服務”五線貫穿的工作思路，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。關(guān)鍵詞：高校輔導員；班主任；大學生就業(yè)；實踐路徑中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.0370?引言就業(yè)乃民生之本。黨的二十大報告明確
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 基于勝任力理論的高校輔導員在大學生心理健康教育中的作用發(fā)揮
任力理論；高校輔導員；大學生；心理健康教育；作用 勝任力，最早可追溯到1973年，由教授戴維·麥克利蘭提出，指的是結(jié)合個人深層次特征將某一工作領(lǐng)域卓越成就者與普通者區(qū)分開來，涉及自我形象、特質(zhì)、動機等，后續(xù)進入我國高等教育中并發(fā)揮一定指引、激勵等作用。可以肯定的是，高校輔導員可以基于勝任力理論的各項啟示而明確個人職責并樹立全心發(fā)展目標，由此提升個人上進心和勝任心理健康教育工作的各項能力，為新時期高校心理健康教育取得理想育人成效做好準備。 想要確保輔導員在大
科學導報 2023年94期2024-01-16
- 高校輔導員核心素養(yǎng)研究：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與展望
分析，發(fā)現(xiàn)高校輔導員核心素養(yǎng)研究始于2016年，近年來受到了研究者的廣泛關(guān)注，將是未來高校輔導員研究中的重要內(nèi)容；高校間的合作與交流較少，沒有形成研究合力；研究方向從輔導員核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、定義，轉(zhuǎn)為研究其提升策略、培育路徑等內(nèi)容。由此可知，輔導員核心素養(yǎng)的研究存在內(nèi)涵特征不清、培育路徑不明、研究的廣度和深度不足等問題，亟待解決。關(guān)鍵詞｜高校輔導員；核心素養(yǎng)；CiteSpaceCopyright ? 2023 by author （s） and SciSca
教育研討 2023年4期2023-12-25
- 高校輔導員就業(yè)指導能力提升的路徑
】本文闡述高校輔導員就業(yè)指導工作面臨的現(xiàn)實困境并分析成因，提出輔導員就業(yè)指導能力提升的策略：明確崗位職責并準確把握角色定位、強化思想認識以提高職業(yè)技能、科學創(chuàng)設(shè)就業(yè)評價體系以激發(fā)內(nèi)生動力、強化外部保障以提高內(nèi)在自覺。【關(guān)鍵詞】高校輔導員 就業(yè)指導 工作能力 角色定位【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0105-04國家十分重視高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，近年來，逐步發(fā)展形成了以輔導員為主體的全員推進高校畢業(yè)生就業(yè)
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 高校輔導員開展大學生思政教育工作“軟管理”探究
重的作用。高校輔導員是開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。高校輔導員進行大學生思想政治教育工作“軟管理”，能夠有效提高思政教育工作的質(zhì)量和效率，在潛移默化、潤物無聲中提高大學生的思想政治素養(yǎng)和思想道德水平。高校輔導員應堅持以人為本“軟管理”，創(chuàng)新多維心理健康教育活動“軟管理”，強化輔導員素質(zhì)提升“軟管理”，加強社會實踐“軟管理”，加強學生干部引領(lǐng)“軟管理”，不斷提升自身素質(zhì)，不斷豐富教育內(nèi)容，不
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 雙院協(xié)同育人背景下高校輔導員隊伍建設(shè)研究
育人背景下高校輔導員在工作角色、工作對象、工作方式、工作評價方面的新變化，結(jié)合輔導員隊伍建設(shè)的新目標和新要求，提出構(gòu)建以先進思想為指導、以科學管理為關(guān)鍵、以系統(tǒng)培訓為主線、以目標激勵為導向、以制度建設(shè)為保障的培養(yǎng)體系，探索新時代背景下高校輔導員隊伍建設(shè)的創(chuàng)新路徑。關(guān)鍵詞：雙院協(xié)同育人；高校輔導員；隊伍建設(shè)基金項目：汕頭大學雙院協(xié)同育人工作研究專項課題（編號：2022STUXSC06）作者簡介：王斌（1984— ），男，汕頭大學助教，法學院團委副書記，弘毅書
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 新媒體視域下高校輔導員開展大學生思政教育路徑研究
媒體視域下高校輔導員開展大學生思想政治教育的路徑。通過分析新媒體對大學生思想政治教育的影響，總結(jié)高校輔導員在新媒體視域下開展大學生思想政治教育的原則，并提出相應的路徑。文章采用文獻綜述和經(jīng)驗總結(jié)的方法，整理相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗。研究發(fā)現(xiàn)，新媒體對大學生思想政治教育具有廣泛且深遠的影響，既帶來了便利和機遇，也帶來了挑戰(zhàn)和問題。在新媒體視域下，高校輔導員開展大學生思想政治教育應遵循主流價值觀的引導原則、學生中心原則，以更好地適應學生的需求和特點。為有效開展大學生
新聞研究導刊 2023年14期2023-09-11
- 新媒體時代高校輔導員工作創(chuàng)新路徑探究
根本問題。高校輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量，處在立德樹人、思政教育的最前沿，是黨領(lǐng)導高校工作、加強大學生思想政治教育的重要支撐。近年來，高校思想政治教育工作不斷往走深走實方向發(fā)展，促使輔導員的工作能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力得到普遍提升。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，社會思想意識更加多元、多樣、多變，這給大學生思想政治教育帶來一定的風險挑戰(zhàn)。為此，文章以新媒體時代為背景，分析新媒體時代給思想政治教育工作帶
新聞研究導刊 2023年13期2023-09-07
- 新時代高校輔導員核心素養(yǎng)的提升探賾
。文章分析高校輔導員核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)，探討提高高校輔導員核心素養(yǎng)的價值與意義，研究提升高校輔導員核心素養(yǎng)的途徑與方法，指出高校可以通過搭建輔導員全方位評價體系、構(gòu)建輔導員培訓提升系統(tǒng)、完善輔導員評價機制、健全輔導員激勵機制來提升輔導員的核心素養(yǎng)，進而提高輔導員工作的有效性和針對性。關(guān)鍵詞：高校輔導員；核心素養(yǎng)；知識素養(yǎng)；道德素養(yǎng)；立德樹人中圖分類號：G421；G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0041-04輔導員是高校
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 高校輔導員參與大學生心理健康教育的作用與策略探賾
教育需求。高校輔導員參與大學生心理健康教育，能起到壯大心理健康教育師資力量、落實人才發(fā)展要求、提升自身執(zhí)教水平等積極作用。文章以優(yōu)化大學生心理健康教育為目標，結(jié)合實際教學案例，從明確角色定位、落實理論學習、關(guān)注情緒變化、健全教育機制、落實生活教育五個維度出發(fā)，探究高校輔導員在實際教育工作中落實大學生心理健康教育的有效策略，以使一線教育工作者得到借鑒。關(guān)鍵詞：高校輔導員；大學生；心理健康教育；教育策略；人才培養(yǎng)中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：10
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 高校輔導員意識形態(tài)能力結(jié)構(gòu)及提升路徑探賾
亮摘 要：高校輔導員處于高校意識形態(tài)斗爭的前沿陣地。提升高校輔導員意識形態(tài)能力，需要厘清高校輔導員意識形態(tài)能力結(jié)構(gòu)。厘清高校輔導員意識形態(tài)能力結(jié)構(gòu)，客觀強化著輔導員意識形態(tài)工作的政治意識、邊界意識和陣地意識。厘清高校輔導員意識形態(tài)能力結(jié)構(gòu)，需要依據(jù)輔導員的角色定位、職責定位和職業(yè)知識定位。依據(jù)“三重定位”要求，構(gòu)筑起教導型、防御型和反擊型的意識形態(tài)能力結(jié)構(gòu)。由此，通過提升高校輔導員意識形態(tài)教導能力、防御能力和反擊能力，以此促進高校輔導員意識形態(tài)能力提高。關(guān)
思想政治教育研究 2023年2期2023-09-04
- 高校輔導員開展大學生就業(yè)指導的路徑芻探
摘要：高校輔導員開展大學生就業(yè)指導工作，具有連續(xù)性、全程性、針對性和精準化的優(yōu)勢，輔導員能夠結(jié)合每個學生的個性特征、家庭情況和綜合素質(zhì)，給予學生有效的就業(yè)指導和幫扶，為大學生實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分的就業(yè)助力。高校輔導員應針對當前大學生就業(yè)存在的問題，采取有效策略開展大學生就業(yè)指導工作。要發(fā)揮全員育人優(yōu)勢、幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，加強理想信念教育、培養(yǎng)學生健康的就業(yè)心理，主動作為、做細做實就業(yè)管理與服務工作，加強平臺建設(shè)、構(gòu)建網(wǎng)格化就業(yè)指導工作體系。關(guān)鍵詞：
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思政教育能力提升策略
時代之后，高校輔導員思政教育工作開展自然也應與時俱進，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新媒體平臺對學生開展思政教育，以提升思政教育效果。關(guān)鍵詞? 思政教育；高校輔導員；網(wǎng)絡(luò)思政教育能力；新媒體中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0029-030? 引言《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確指出，輔導員是開展大學生思政教育工作的重要力量，也是高校學生日常思政教育及管理工作的實施者和組織者。由此可見，輔導員在高校思政教育工
中國教育技術(shù)裝備 2023年3期2023-09-01
- 高校輔導員思想政治教育工作的路徑和質(zhì)量提升研究
。關(guān)鍵詞：高校輔導員；思想政治教育；工作路徑中圖分類號：G640? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）18-0009-04在社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的飛速發(fā)展過程中，我國對高校思想政治教育工作的重視程度越來越高。對學生開展思想政治教育能從學生個人、高校教育和社會發(fā)展三個層面取得令人矚目的成就，具有時代性的重要意義。高校輔導員的基本職責之一就是對學生開展思想政治教育，應當結(jié)合社會形勢與時代特征來更新教育理念與教育方式，優(yōu)化育人目標，
大學·課外閱讀 2023年6期2023-08-29
- 新媒體時代高校輔導員學生管理工作的挑戰(zhàn)及創(chuàng)新策略研究
與應用，為高校輔導員提供了更加便捷和廣泛的溝通和管理渠道，逐漸成為輔導員學生管理工作改革的關(guān)鍵抓手?；诖?，文章分析新媒體時代高校輔導員學生管理工作的挑戰(zhàn)與機遇，并有針對性地提出學生管理工作改革策略，希望有助于促進輔導員學生管理工作高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：新媒體；高校輔導員；學生管理引言隨著新媒體時代的到來，高校輔導員學生管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。傳統(tǒng)的學生管理方式已經(jīng)無法滿足新時代學生的需求，而新媒體技術(shù)的普及和發(fā)展為高校輔導員提供了更多的工作手段和平臺
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年16期2023-08-29
- 高職院校學生管理工作的技巧分析
學生管理；高校輔導員；沖突化解學；質(zhì)化研究；理論討論中圖分類號：G712 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1672-5727（2023）08-0050-08一、研究背景學生管理工作既是高職院校學生教育的重要組成部分，又是思想政治教育的重要工作平臺。學生管理工作內(nèi)容較多，涉及學生的思想政治教育、德育美育的培養(yǎng)、社團活動乃至學生之間的矛盾化解等內(nèi)容[1]。目前，我國高職院校的學生輔導員在實際工作時所面臨的現(xiàn)狀是學生人數(shù)眾多，工作強度較大，工作內(nèi)容較為瑣碎
職業(yè)教育研究 2023年8期2023-08-29
- 高校輔導員隊伍能力現(xiàn)狀與對策研究
摘? 要：高校輔導員是大學生思想的引領(lǐng)者、成長成才的引路人、身心安全的守護者。輔導員的職業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)直接影響學生的整個大學生涯甚至以后的人生，因此，對輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。文章通過分析高校學生特點及輔導員工作狀況，在輔導員隊伍建設(shè)上從選拔、評價、學習、培訓、交流、科研等多方面提出了相對應的改進措施和切實可行的策略，有利于輔導員隊伍建設(shè)的創(chuàng)新和完善。關(guān)鍵詞：高校輔導員；隊伍建設(shè)；培養(yǎng)對策中圖分類號：G640? ? 文獻標識
大學·研究與管理 2023年6期2023-08-28
- 高校輔導員學生管理工作創(chuàng)新策略研究
摘? 要：高校輔導員是高校教職工的重要主體之一，主要以班級為單位對學生開展管理、教育工作，同時引導學生在正確的方向下實現(xiàn)發(fā)展。輔導員管理工作應當服務于學生的發(fā)展，能夠?qū)W生的“三觀”形成、學習生活提供有效的幫助。因此，在現(xiàn)代高等教育持續(xù)發(fā)展的背景下，高校輔導員應當積極適應高校教育管理形勢的變化，跟上時代節(jié)奏，準確把握學生在學習、生活期間遇到的困難及產(chǎn)生的需求，進而實現(xiàn)學生管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，能夠更好地服務學生的學習和生活。關(guān)鍵詞：高校輔導員；學生管理；工作
大學·研究與管理 2023年6期2023-08-28
- “微”環(huán)境下高校輔導員網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán)研究
進行了基于高校輔導員工作實際的調(diào)研分析，認為高校輔導員應從強化政治學習、轉(zhuǎn)換話語方式、把握傳播規(guī)律三個方面提升自身在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán)競爭中的能力素質(zhì)。［關(guān)鍵詞］“微”環(huán)境；高校輔導員；網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)；話語權(quán)［中圖分類號］ G645 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）09-0085-03近年來，新媒體技術(shù)的迭代升級使既有的意識形態(tài)空間場域進一步拓展、立體化，而在這一過程中，傳統(tǒng)的信息傳播與交互愈發(fā)迅速，所承載的內(nèi)容量也更加龐大，
大學教育 2023年9期2023-08-27
- 新時代高校輔導員學生談心談話技巧提升策略研究
談話工作是高校輔導員管理學生的有效手段，它能夠解決學生學習和生活的困境，為高校的教務管理提供重要的保障作用。文章通過對高校談心談話工作的重要性進行分析，發(fā)現(xiàn)輔導員談心談話中現(xiàn)存的諸多問題，針對這些問題提出相應的談話技巧實施規(guī)定與談話原則設(shè)定，幫助高校輔導員提升談心談話工作的針對性和實效性，以推動在高校教育中實現(xiàn)學生思想層面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校輔導員；談心談話；實效性研究中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023
大學·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- 后疫情時代高校輔導員學生管理信息化研究
，信息化對高校輔導員學生管理工作產(chǎn)生了影響，高校輔導員學生管理的工作內(nèi)容也發(fā)生了變化，據(jù)此提出在網(wǎng)絡(luò)平臺基礎(chǔ)上創(chuàng)新學生管理工作模式、進一步促進管理工作信息化以及防范網(wǎng)絡(luò)風險，建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)等學生管理工作的新路徑，以期為完善和改進高校輔導員學生管理工作，提升高校輔導員學生管理工作的水平提供借鑒和參考。[關(guān)鍵詞]信息化背景下；高校輔導員；學生管理；工作方法[中圖分類號] G647? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（202
教書育人·高教論壇 2023年6期2023-08-26
- 高校輔導員指導下的就業(yè)現(xiàn)狀、經(jīng)驗與路徑
浩摘?要：高校輔導員指導大學生就業(yè)在提高我國就業(yè)率、穩(wěn)定社會發(fā)展、促進學生發(fā)展等方面具有重要價值。目前，高校輔導員指導大學生就業(yè)在頂層制度設(shè)計、就業(yè)指導認識、輔導員隊伍建設(shè)等方面還存在不足，有待進一步思考與提升。而美國、德國、日本等國家通過政策引領(lǐng)、就業(yè)指導體系建構(gòu)、就業(yè)教育體系深化等措施，有效緩解了大學生就業(yè)指導的現(xiàn)實困境，為我國大學生就業(yè)指導提供了寶貴的國際經(jīng)驗。鑒于此，我國要從學生就業(yè)指導問題現(xiàn)狀出發(fā)，以完善頂層制度設(shè)計、建構(gòu)教育指導體系、強化輔導員
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 高校輔導員思想政治教育職能的錯位與歸位
健摘?要：高校輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量，在高校學生的培養(yǎng)管理和思想政治教育方面肩負重任。然而，由于日常事務性工作的負擔較重、部分輔導員專業(yè)化能力不足、思想政治工作考核評價體系不夠健全和其他的外部環(huán)境挑戰(zhàn)等因素，導致我國高校輔導員思想政治教育職能發(fā)生“錯位”。本文針對“錯位”現(xiàn)象的成因進行分析，并提出一些思考，以期幫助高校輔導員思想政治教育職能順利歸位，更好地完成高校大學生的教育工作。關(guān)鍵詞：高校輔導員；思想政治教育職能；歸位中圖分類號：F24
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 新時代高校輔導員職業(yè)發(fā)展路徑淺探
雁敏摘要 高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，是大學生思想政治教育的骨干力量。輔導員的職業(yè)發(fā)展是對輔導員隊伍建設(shè)提出的新命題，關(guān)系到高校思想政治教育的內(nèi)涵式發(fā)展。針對目前高校輔導員專業(yè)素養(yǎng)不足導致的本領(lǐng)恐慌、職業(yè)認同感不強，培訓培養(yǎng)體制不完善、職業(yè)晉升出現(xiàn)瓶頸等問題，文章擬從厘清職業(yè)定位、提升專業(yè)技能、加強職業(yè)生涯規(guī)劃、搭建發(fā)展平臺、構(gòu)建輔導員多元化評價考核機制等方面提升輔導員的職業(yè)技能，優(yōu)化輔導員的職業(yè)發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞 高校輔導員；職業(yè)能力；職業(yè)
科教導刊 2023年7期2023-08-10
- 基于平衡計分卡的高校輔導員績效考評體系研究
并指出傳統(tǒng)高校輔導員績效考評體系存在的不足。然后，對基于平衡計分卡（BSC）構(gòu)建高校輔導員績效評價體系的優(yōu)勢及原因做出論述。其次，文章運用平衡計分卡（BSC）搭建了科學的、精細化的高校輔導員績效考評體系。該考評體系以財務（貢獻）、內(nèi)部流程、客戶、學習與創(chuàng)新等四個維度進行展開，并對各個維度設(shè)置了相應的權(quán)重，對高校輔導員績效進行綜合考量和評價。最后，文章從平衡計分卡（BSC）理論的視角出發(fā)，對構(gòu)建的高校輔導員績效評估體系的成效進行了分析和預測，并指出該體系對優(yōu)
大學教育 2023年7期2023-08-04
- 新時期高校輔導員在新生學風建設(shè)中的工作實踐
學風現(xiàn)狀與高校輔導員在新生學風建設(shè)中的作用進行分析，通過實踐與調(diào)研，總結(jié)出構(gòu)建多元化模式下全員育人架構(gòu)、注重“以人為本”教育理念在學風建設(shè)中的應用、全面落實學風建設(shè)常態(tài)化3條措施，旨在進一步提升高校新生學風管理水平，真正實現(xiàn)學風建設(shè)的常態(tài)化發(fā)展，最終為社會輸送更多高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：新時期；高校輔導員；新生；學風建設(shè)中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）13-0173-04高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，在新
大學·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 探析高校輔導員的角色定位與認知
摘? 要：高校輔導員是三全育人的關(guān)鍵，擔任著實現(xiàn)立德樹人根本任務，辦好人民滿意教育的重要使命，是學生教育管理服務的主心骨。文章從學生思想意識教育、學生行為能力教育、輔導員角色功能展現(xiàn)等視角厘清高校輔導員的角色職責，通過強化角色認知，實現(xiàn)角色自我調(diào)適；強化職業(yè)認同，拓寬職業(yè)發(fā)展渠道；優(yōu)化角色環(huán)境，建設(shè)高質(zhì)專業(yè)隊伍，以期滿足高校輔導員的角色期待，促進高校輔導員職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校輔導員；角色定位；角色認知中圖分類號：G64? ? 文獻標識碼：A? ?
大學·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 西部民族地區(qū)高校輔導員職業(yè)認同的特征及其影響機制
摘? 要：高校輔導員是提升大學生思想政治教育工作質(zhì)量的骨干力量，隨著高校輔導員隊伍建設(shè)的專業(yè)化、高學歷化、隊伍化和職業(yè)化發(fā)展，輔導員的職業(yè)認同隨著教育教學工作性質(zhì)的變化也產(chǎn)生了相應的變化。輔導員職業(yè)認同的背后是輔導員能夠把高校學生工作納入完整的師生教學工作體系，是輔導員能對學生教育工作保持認同和肯定的態(tài)度。因此，西部民族地區(qū)高校輔導員的職業(yè)認同是促進該地區(qū)輔導員職業(yè)發(fā)展和穩(wěn)定高校輔導員隊伍的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；高校輔導員；職業(yè)認同中圖分類號：G645?
大學·教學與教育 2023年5期2023-08-02
- 提升高校輔導員科研能力的路徑探索
本研究針對高校輔導員科研能力薄弱的現(xiàn)狀，從科研內(nèi)驅(qū)力不足、時間精力投入不夠、專業(yè)關(guān)聯(lián)度低、科研氛圍不濃厚、評價機制不合理等方面分析了問題的原因，并從強化職業(yè)認同、增強輔導員吸引力，明確權(quán)責界限、堅持德育為先，加強學習培訓、提升科研能力，組建科研團隊、培養(yǎng)科研骨干，加強管理引導、完善評價體系等方面探索提高輔導員科研能力的有效路徑。關(guān)鍵詞：高校輔導員；科研能力；提升；路徑輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化的發(fā)展目標，對其工作能力和工作水平提出了較高的要求。而對學生工作進行
河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 書院制育人模式下新時代輔導員隊伍建設(shè)的思考
一條新時代高校輔導員的發(fā)展路徑，真正成為學生成長成才的人生導師和健康成長的知心朋友。關(guān)鍵詞：新時代；高校輔導員；書院制；育人在書院制育人模式下，輔導員隊伍須適應新形勢1.書院制改革是新時代輔導員隊伍建設(shè)的“試金石”。截至2022年，內(nèi)地至少有80所高校開始探索書院制改革，積極探索全面提高人才培養(yǎng)能力的中國特色社會主義高校新模式[1]。書院制模式的教育目標是以育人為核心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。其始終堅持一個原則：學院負責專業(yè)教育教學，是教學研究中心；書
北京教育·高教版 2023年8期2023-07-25
- 高校輔導員預警能力研究的回溯與展望
注的熱點，高校輔導員預警能力的提升是避免校園危機發(fā)生的關(guān)鍵。本文借助可視化文獻計量分析，以CNKI（中國知網(wǎng)）數(shù)據(jù)庫中2006—2022年的64篇期刊論文為研究樣本，系統(tǒng)梳理了輔導員預警能力研究領(lǐng)域的文獻時間分布、學科分布、研究熱點和前沿趨勢。在當前教育信息化的時代背景下，建立健全預警機制、大數(shù)據(jù)的應用、心理危機干預和突發(fā)事件應對是研究的重點課題。關(guān)鍵詞：高校輔導員 預警能力 文獻計量分析所謂“預警”，即“預先警示”，通過預先發(fā)出警報，以利于預警主體做出相
文教資料 2023年6期2023-07-17
- “情感育人”視角下高校輔導員學生管理工作的優(yōu)化途徑
一般來說，高校輔導員在開展學生管理工作的時候，其工作方式會直接影響管理質(zhì)效。大學生已經(jīng)基本形成一定的是非觀念和自我認知，如果輔導員在對學生進行管理的時候，依舊采取強制手段，不僅難以收到良好的管理成效，也容易誘發(fā)學生的抵制心理。這個時候，輔導員可以從情感角度入手，積極探究學生管理工作的開展方式，讓學生與教師達成情感共識的基礎(chǔ)上，促進學生管理工作的高效開展。鑒于此，文章將首先概述情感教育及其在高校輔導員學生管理工作中應用的重要性，然后簡要分析現(xiàn)階段高校輔導員學
南北橋 2023年12期2023-07-17
- 新時代高校輔導員理論宣講探賾與提升策略
尚濤摘要：高校輔導員理論宣講工作是高校思想政治工作的重要組成部分，是引領(lǐng)新時代大學生成長成才的有力抓手，在高校立德樹人的工作格局中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。高校輔導員要從制度體系、協(xié)同機制、表達方式、立體平臺、內(nèi)容角度入手，解決“頂層設(shè)計”“講什么”“誰來講”“怎么講”“在哪講”等關(guān)鍵問題，以黨的二十大精神宣講為新起點，走出思想理論教育和價值引領(lǐng)工作的有效路徑。關(guān)鍵詞：高校輔導員，理論宣講，提升策略高校輔導員擔負著思想引領(lǐng)的重要作用，是做好高校思想政治工作和理論
公關(guān)世界 2023年11期2023-07-13
- 團體輔導在高校輔導員學生管理工作中的應用
性等功能。高校輔導員開展學生管理工作時對團體輔導的應用較為廣泛。基于此，本文針對團體輔導在高校輔導員學生管理中的應用進行相關(guān)探討。［關(guān)鍵詞］團體輔導；高校輔導員；學生管理工作；應用［中圖分類號］G45文獻標志碼：A在高校學生管理工作中，輔導員發(fā)揮著重要作用。高校輔導員可以利用團體輔導方式開展學生管理工作，加強對學生的教育工作，提高學生各方面的能力與素養(yǎng)。具體而言，團體輔導就是指輔導員通過對理論、技術(shù)及專業(yè)知識的合理利用，加強與學生團體的互動，促使學生團體能
南北橋 2023年11期2023-07-06
- 高校輔導員職業(yè)風險認知的特征及影響因素研究
強華摘要：高校輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，其職業(yè)風險認知主要是指高校專職輔導員執(zhí)業(yè)過程承擔風險的直觀判斷和主觀感受。通過質(zhì)性分析得出高校輔導員職業(yè)風險認知的特征有：“一般恐懼性、嚴重性、災難性、憂慮性、熟悉性、持續(xù)性、知識性、可控性”；高校輔導員職業(yè)風險認知的影響因素有：“輔導員個人綜合素質(zhì)、工作內(nèi)容、外部支持”。這些研究為設(shè)計出《高校輔導員職業(yè)風險認知量表》提供了理論依據(jù)，為科學合理的高校輔導員職業(yè)風險認知及行為提供了支持，也為后期
西部學刊 2023年11期2023-07-04
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校輔導員應對網(wǎng)絡(luò)輿情工作探析
對策略，為高校輔導員工作提供一定的理論參考。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校輔導員；網(wǎng)絡(luò)輿情中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.13.0340?引言高校輔導員是大學生思想政治教育工作的一線組織者、實施者和指導者，教育部印發(fā)《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》要求輔導員：把握網(wǎng)絡(luò)輿情話語權(quán)和主導權(quán)。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)：“必須牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論引導權(quán)?！薄盎ヂ?lián)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年13期2023-06-28
- 高校輔導員職業(yè)認同感現(xiàn)狀分析和對策研究
教育方面，高校輔導員相當于實施主體，輔導員職業(yè)素養(yǎng)關(guān)乎思想政治教育的成與敗?；诖耍瑖@輔導員職業(yè)認同現(xiàn)狀、意義與策略展開研究，希望能為高校輔導員隊伍建設(shè)提供一些借鑒和思考，在提高職業(yè)認同感的同時使得他們更加有效地開展教育管理工作。［關(guān)鍵詞］ 高校輔導員；職業(yè)認同感；現(xiàn)狀；對策［作者簡介］ 楊 朋（1982—），男，安徽宿州人，學士，四川工業(yè)科技學院學生工作部講師，主要從事高校德育教育管理研究。［中圖分類號］ G645.1［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1
教育教學論壇 2023年17期2023-06-26
- 高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思維及其培養(yǎng)
摘? 要：高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思維是高校輔導員學習和運用網(wǎng)絡(luò)思維進行工作的具體展開，是網(wǎng)絡(luò)和輔導員工作相結(jié)合產(chǎn)生“耦合效應”的系統(tǒng)化科學思維結(jié)構(gòu)模式，對高校輔導員提出了樹立以學生為中心的網(wǎng)絡(luò)意識，發(fā)揮高效便捷、精準智能的網(wǎng)絡(luò)功能，厚植平等開放、合作創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)精神要求。現(xiàn)階段高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思維呈現(xiàn)出“網(wǎng)絡(luò)工具化”取向、網(wǎng)絡(luò)思維的運用能力不強、網(wǎng)絡(luò)思維自覺性尚未形成的狀態(tài)，其思維方式的培養(yǎng)可以從“知”“學”“用”“化”這四個著力點層層推進。關(guān)鍵詞：高校輔導員；網(wǎng)絡(luò)思
天津中德應用技術(shù)大學學報 2023年1期2023-06-15
- 新時代下高校輔導員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及路徑探析
，新時代對高校輔導員也提出了更高的要求。雖然當前高校輔導員隊伍建設(shè)取得了不錯的成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量也得到了明顯提升，但依然存在一些問題?；诖耍恼玛U述了新時代高校輔導員隊伍的特點與使命，分析其肩負歷史使命需要具備的綜合能力，結(jié)合高校輔導員隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，提出一些可行性建議。［關(guān)鍵詞］新時代；高校輔導員；隊伍建設(shè)；路徑［中圖分類號］G46文獻標志碼：A對于高校的發(fā)展而言，輔導員是完成立德樹人教育任務必不可少的一支隊伍。這支隊伍建設(shè)水平的高低，對高校思政教育工作
南北橋 2023年2期2023-06-09
- “三全育人”視角下高校輔導員談心談話工作質(zhì)效提升方法探究
效手段，而高校輔導員則是育人隊伍的重要組成部分。為提升高校輔導員談心談話工作質(zhì)效，本文對相關(guān)工作的重要性展開研究，同時重點對工作期間面臨的主要問題加以分析，進而基于“三全育人”視角提出設(shè)立明確目標、遵循基本原則、運用科學方法、設(shè)計針對性話題、注重工作反思、拓展談心談話維度等策略。［關(guān)鍵詞］三全育人；高校輔導員；談心談話工作［中圖分類號］G44文獻標志碼：A高校教育應將立德樹人作為根本目標，將思想政治工作落實于各個教育教學環(huán)節(jié)，并實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全
南北橋 2023年5期2023-06-07
- 高校輔導員學生信任度調(diào)查及其風險應對
學生信任是高校輔導員的職業(yè)價值得以實現(xiàn)的充要條件。調(diào)查結(jié)果顯示，輔導員的學生信任度處于中等偏上水平，存在性別、身份、學科及學段等變量差異?；貧w分析表明，職業(yè)角色的管理權(quán)威性對輔導員的學生信任度產(chǎn)生正向顯著影響，但解釋力非常弱；學生與輔導員之間的人際關(guān)系、學生對輔導員職業(yè)素養(yǎng)的滿意度、學生對輔導員職業(yè)能力的滿意度對輔導員學生信任度的正向顯著性影響較大，其中后兩者的顯著水平更為突出，是影響輔導員學生信任度的關(guān)鍵因素。這些因素也被確證是影響輔導員學生信任度的主要
高教探索 2023年3期2023-06-07
- 高校輔導員學生管理工作標準路徑分析
。這就要求高校輔導員及時調(diào)整教育管理理念，積極探索學生管理工作標準路徑，提升學生管理水平，有效解決高校學生管理難問題。故此，本文主要基于高校輔導員視域，就如何實現(xiàn)學生管理工作標準化進行了簡要分析。關(guān)鍵詞：高校輔導員；學生管理；標準路徑在我國社會經(jīng)濟和科學技術(shù)不斷進步的背景下，社會各行業(yè)都獲得了快速發(fā)展，并全面進入到升級轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，社會對于現(xiàn)代復合型創(chuàng)新人才的需求量呈現(xiàn)出持續(xù)增長的趨勢。高校作為我國高等教育的重要組成，應主動承擔起為我國社會經(jīng)濟發(fā)展輸送高
國際公關(guān) 2023年7期2023-06-04
- 基于扎根理論的高校輔導員激勵機制研究
歸納出影響高校輔導員工作努力程度的因素，包括績效考核、組織獎勵、獎勵感知、工作職責等，從而建構(gòu)了“激勵—認知—情境—行為—產(chǎn)出”模型，進而從堅持需求導向、科學運用績效考核、堅持他勵與自勵相結(jié)合等方面，提出完善高校輔導員激勵機制的方法策略。關(guān)鍵詞：高校輔導員；激勵機制；扎根理論習近平總書記強調(diào)：“要為各類人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)?！盵1]高校輔導員作為黨的教育方針的堅定執(zhí)行者，作為大學生的人生導師和知心朋友，一直是高校思想政治工
高教探索 2023年2期2023-06-04
- 高校輔導員思想政治教育中情感教育的應用
重要影響。高校輔導員作為思想政治教育工作者，在日常思想政治教育工作開展過程中，需要重視情感教育在思政工作中的作用，并針對思政教育中應用情感教育時的影響因素給予關(guān)注，積極采取有效的措施來提升情感教育在思政教育中的應用效果，進一步增強思想政治教育的吸引力，為高校輔導員思想政治教育整體水平的提升打下堅實的基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞]高校輔導員；思想政治教育；情感教育；互聯(lián)網(wǎng)資源；活動[中圖分類號] G641 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-
教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 高校輔導員在大學生心理健康教育中的角色定位和提升路徑
載體，也是高校輔導員開展思想政治教育的重要途徑。高校輔導員作為大學生心理健康教育的重要指導者和實施者，是心理健康教育具體工作中的識別者、調(diào)節(jié)者、開發(fā)者。實現(xiàn)高校輔導員在大學生心理健康教育中的角色定位，需要輔導員在加強學習實踐、注重能力提升、創(chuàng)新活動開展、加強協(xié)同聯(lián)動等方面下功夫。關(guān)鍵詞：高校輔導員；大學生心理健康教育；角色定位；提升路徑《高等學校學生心理健康教育指導綱要》指出，心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是高校思想政治工
國際公關(guān) 2023年3期2023-05-30
- “兩個結(jié)合”視域下高校輔導員提升政治引領(lǐng)力路徑研究
效果弱化、高校輔導員核心素養(yǎng)參差不齊、大學生思想觀念發(fā)生變化的現(xiàn)實情況下，提升高校輔導員政治引領(lǐng)力的重要性不言而喻?！皟蓚€結(jié)合”是高校輔導員提升政治引領(lǐng)力的必由之路，為高校輔導員提升政治引領(lǐng)力提供了行動指南和實踐指引。在“兩個結(jié)合”視域下，聚焦核心能力建設(shè)，把握新時代思想政治教育工作規(guī)律，占領(lǐng)思想政治教育新陣地，是高校輔導員提升政治引領(lǐng)力的有效路徑。關(guān)鍵詞：“兩個結(jié)合”；高校輔導員；政治引領(lǐng)力高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常管理
河南教育·高教 2023年2期2023-05-30
- 課程思政背景下高校輔導員與專業(yè)課教師協(xié)同育人路徑探析
入手，分析高校輔導員和專業(yè)課教師兩支隊伍協(xié)同育人的特點，探析課程思政背景下高校輔導員與專業(yè)課教師協(xié)同育人的路徑。關(guān)鍵詞：課程思政；高校輔導員；專業(yè)課教師；協(xié)同育人習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。課程思政理念的提出，就是要充分發(fā)揮專業(yè)課教師隊伍的育人力量，實現(xiàn)思想政治教育“溶鹽于湯”。根據(jù)新時代課程思政的特點與現(xiàn)狀分析，只有充分發(fā)揮高校輔導員思想政治教育生力軍作用，形
河南教育·高教 2023年2期2023-05-30
- 高校輔導員隊伍專業(yè)化成長路徑探析
摘? 要：高校輔導員工作室作為輔導員職業(yè)化、專業(yè)化的示范引領(lǐng)平臺，是輔導員隊伍素質(zhì)能力提升的有效途徑和有力保障之一。以資助育人工作室為實例，從工作室的建設(shè)流程、內(nèi)容和特色三個方面入手，解析并論證工作室建設(shè)對輔導員隊伍專業(yè)化成長的現(xiàn)實作用和具體方法，提出“以輸出倒逼輸入”的模式，助力輔導員找到系統(tǒng)困境、職業(yè)倦怠、發(fā)展瓶頸和價值迷失的突破口。關(guān)鍵詞：高校輔導員；工作室建設(shè)；專業(yè)化“兩眼一睜忙到熄燈，兩眼一閉提高警惕?！笔?span id="j5i0abt0b" class="hl">高校輔導員們的真實生活圖鑒。淹沒在事務性
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年2期2023-05-30
- 高校輔導員創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略
摘? 要：高校輔導員是實施高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專職人員，既是教師又是黨政管理干部，是新時代大學生思想政治教育工作中的“頭雁”。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中發(fā)揮輔導員“頭雁”作用，形成和發(fā)揮“頭雁效應”，對于創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引領(lǐng)方法，有著重要的現(xiàn)實意義，具有必然性和必要性。需要采取塑造網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖、形成雁陣格局、筑牢輿論陣地、打造優(yōu)質(zhì)精品等實踐策略來實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高校輔導員；“頭雁效應”作用；大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育習近平總書記曾就新華社一篇題為《形式主
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年2期2023-05-30
- 高校輔導員開展“四史”教育活動的意義及實現(xiàn)路徑探析
［摘 要］高校輔導員開展“四史”教育活動有助于大學生厘清歷史脈絡(luò)，增強政治認同；有助于高校豐富課程思政形式，踐行“三全育人”理念，推進“三進”工作。高校輔導員要秉承正確史觀，加強理論武裝，利用好學生黨員和干部，開展理論宣講，依托多重載體，創(chuàng)設(shè)線上、線下教育平臺，深挖教育資源，幫助青年學生堅定理想信念，錘煉政治品格。［關(guān)鍵詞］“四史”教育；高校輔導員；思政教育［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）01-00
大學教育 2023年1期2023-05-30
- 新媒體時代高校輔導員思想政治教育優(yōu)化路徑
摘? 要：高校輔導員是高校思想政治教育工作的承擔者、執(zhí)行者，在學生思想政治教育工作發(fā)揮著引領(lǐng)作用。新媒體構(gòu)建思想政治教育工作的全新場域，但是同時制約其引領(lǐng)作用，技術(shù)降維弱化輔導員思想政治教育工作的領(lǐng)導力，語言鴻溝阻斷高校輔導員思想政治教育工作的解釋力，文化輸入沖擊高校輔導員思想政治教育工作的傳播力。為提升高校輔導員在思想政治教育工作中的引領(lǐng)力，高校輔導員要理性認識新媒體作用，強化高校輔導員感召力；積極探索“文化反哺”方式，增強思想政治教育工作的闡釋力；有效
高教學刊 2023年12期2023-05-30
- 新媒體時代高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思政教育工作路徑思考
同時，也為高校輔導員進行大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了新的難點和思路。在信息泛濫的時代，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁冗雜、真假難辨，雖然網(wǎng)絡(luò)為高校輔導員和學生提供了快捷的信息獲取渠道，但思想活躍且容易接受新事物的大學生極易受到網(wǎng)絡(luò)不良或虛假信息的影響，長此以往，會使大學生接受或滋生不良的觀念和思想。因此，文章基于信息時代背景特點與大學生群體特點，分析網(wǎng)絡(luò)思政教育工作在新媒體環(huán)境下開展的現(xiàn)狀，并探索新媒體時代下高校輔導員進行網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的創(chuàng)新路徑，以期提升高校網(wǎng)絡(luò)思政教育
大學·課外閱讀 2023年1期2023-05-30
- 高校輔導員心理育人工作的問題及對策
育人目標。高校輔導員作為高校心理育人工作的主要實施者，及時關(guān)注和回應學生的心理變化，了解和把握學生的心理需求，培育和優(yōu)化學生的心理品質(zhì)，用“心”呵護學生健康成長，用“心”引導學生順利成才，是自己的職責與使命。高校輔導員心理育人工作的開展可以充分發(fā)揮心理教育在大學生道德品質(zhì)、政治素養(yǎng)以及價值觀形成過程中的重要作用。關(guān)鍵詞：高校輔導員；心理育人；品質(zhì)提升高校輔導員心理育人工作是高校輔導員在遵循大學生心理成長規(guī)律和教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，有目的、有計劃地對大學生的心理
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年4期2023-05-25
- 高校輔導員專業(yè)化發(fā)展進程中的問題與對策
的新時代，高校輔導員隊伍專業(yè)化發(fā)展是高校實現(xiàn)育人目標的重要途徑。高校輔導員隊伍的專業(yè)化發(fā)展面臨著新要求、新問題，本研究從嚴把輔導員準入關(guān)、明確輔導員角色定位、完善專業(yè)化發(fā)展平臺三個方面提出建議，以期能促進高校輔導員隊伍專業(yè)化發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校輔導員;專業(yè)化發(fā)展;對策大學生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是社會發(fā)展的重要人才資源。隨著國際、國內(nèi)形勢的不斷變化和社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，國外文化思潮和價值觀念不斷涌入國內(nèi)，使中西方文化產(chǎn)生激烈碰撞。這種碰撞會
河南教育·高教 2023年4期2023-05-24
- 高校輔導員開展大學生就業(yè)指導工作路徑探究
。關(guān)鍵詞：高校輔導員；大學生就業(yè)；指導工作路徑高校畢業(yè)生就業(yè)是一個重大而又長期存在的問題，隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，勞動力需求持續(xù)增加，就業(yè)形勢嚴峻。同時，我國高校教育發(fā)展較快，規(guī)模不斷擴大，結(jié)構(gòu)日趨合理，但是由于受國際經(jīng)濟環(huán)境的影響及國內(nèi)改革發(fā)展所帶來的變化，造成部分高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大。近年來，關(guān)于大學生就業(yè)問題的討論與研究非常多，但大部分研究集中于大學生就業(yè)率的提升問題上。如王學玲認為，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項重要工作。通過對部分高校進行問
國際公關(guān) 2023年4期2023-05-23
- 新媒體應用于高校就業(yè)指導的路徑探析
媒體視域下高校輔導員的就業(yè)指導路徑，采用文獻研究法，分析新媒體對高校輔導員就業(yè)指導的影響，得出運用新媒體可以提高就業(yè)指導的效率、拓展就業(yè)指導的范圍、創(chuàng)新豐富就業(yè)指導的方式。同時，高校輔導員就業(yè)指導要注重職業(yè)技能的傳授，更應該加強思想政治教育；注重多元化就業(yè)指導，為學生提供不同職業(yè)方向的信息；關(guān)注學生的人才培養(yǎng)質(zhì)量，幫助學生提升職業(yè)技能和綜合素質(zhì)；積極融入互聯(lián)網(wǎng)時代，加強線上就業(yè)指導，為學生提供更加便捷和豐富的就業(yè)渠道。最后，文章提出借助新媒體拓寬就業(yè)指導的
新聞研究導刊 2023年5期2023-05-18
- 高校輔導員與專業(yè)課教師深化協(xié)同育人工作研究
課程思政；高校輔導員；專業(yè)課教師；協(xié)同育人中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.09.0332016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話。他強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人，全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！薄耙煤谜n堂教學這個主渠道，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- 高校輔導員提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效的路徑探索
。作為一名高校輔導員，要積極探索網(wǎng)絡(luò)思政育人的途徑，以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為突破口，落實“立德樹人”根本任務，發(fā)揮大學生的主體作用，宣傳社會主流價值觀，把大學生培養(yǎng)成自覺傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的向上青年。文章以某地方院校學生工作為例，分析高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作基本概況，并對高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的五大路徑進行探討。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政教育；新媒體；大學生；高校輔導員；路徑中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）05-0021-04新媒體時代對
成才之路 2023年5期2023-03-06
- “三全育人”視域下高校輔導員育人角色與實現(xiàn)路徑探賾
心，其在為高校輔導員育人工作指明方向、帶來新發(fā)展機遇的同時，也對高校輔導員工作提出了更高的要求。高校輔導員應當明確自身在育人環(huán)節(jié)中的角色定位，積極探索優(yōu)質(zhì)、高效的育人路徑。為推進“三全育人”工作的有效開展，高校輔導員應正確認識自身的角色定位，充分發(fā)揮自身在大學生思想政治教育工作中的紐帶作用、引領(lǐng)作用，并不斷提升思想認識高度，拓展思政教育深度，拓寬服務學生廣度。關(guān)鍵詞：高等教育；“三全育人”；角色定位；高校輔導員；路徑中圖分類號：C961；G641文獻標志碼
成才之路 2023年5期2023-03-06