蔣巍

摘 要：新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)教材為學(xué)生創(chuàng)造了自主探究、合作交流的空間，為教師營(yíng)造了創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，為師生互動(dòng)式教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。教師應(yīng)注重對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究，以及對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重情感態(tài)度價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，化作動(dòng)力，才想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能學(xué)好、用好數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)大多數(shù)來(lái)自生活實(shí)際和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，教師可以充分利用生活的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。興趣是最好的教師，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣，那么學(xué)習(xí)過(guò)程就不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受，學(xué)生越學(xué)越愛(ài)學(xué)，越學(xué)越想學(xué)。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材具有貼近生活、注重過(guò)程的特點(diǎn)。教材中內(nèi)容素材的選擇，力求來(lái)源于生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，注重知識(shí)的發(fā)展過(guò)程、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感體驗(yàn)過(guò)程，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富、便利的資源。所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要善于利用學(xué)生熟知的生活實(shí)際作為例子，引出問(wèn)題，使學(xué)生容易掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，達(dá)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的目的。

利用有趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有的學(xué)生反映數(shù)學(xué)難學(xué)，難學(xué)的原因在于數(shù)學(xué)知識(shí)往往是很抽象的，有些數(shù)學(xué)知識(shí)很難在生活中找到與之相對(duì)應(yīng)的實(shí)例，教師要把這些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易接受的內(nèi)容，利用學(xué)生愛(ài)好動(dòng)畫和喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生去理解這些靜止的、抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，化難為簡(jiǎn)，避免使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

新教材的“新”體現(xiàn)在注重引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地探索，通過(guò)分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)歷“觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想、推理、反思”等理性思維的過(guò)程。優(yōu)化思維品質(zhì)，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以，提倡學(xué)生在課堂上全方位參與數(shù)學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行“觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納”，繼而合作討論，達(dá)成“猜想、推理、反思”的思維過(guò)程。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激趣。實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，在好奇心的驅(qū)使下，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，探索數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)智能的發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和形成良好的思想品質(zhì)。如：教學(xué)人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教材中有關(guān)概率的內(nèi)容時(shí)，提到拋硬幣正面朝上的概率為0.5，很多同學(xué)有疑問(wèn)，這種情況下，親身實(shí)踐將是最有利的證據(jù)，我將學(xué)生進(jìn)行分組做實(shí)驗(yàn)，多組數(shù)據(jù)證明了結(jié)果，學(xué)生緊皺的眉頭舒展開(kāi)了。類似的例子很多，教材中的一個(gè)定律、一個(gè)結(jié)論都會(huì)誘發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生積極探究，教師應(yīng)給學(xué)生提供探究的平臺(tái)，這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，更重要的是使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了極大的興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

通過(guò)參加合作討論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)和討論式教學(xué)，可以改善課堂氣氛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生小組合作、師生合作、學(xué)生小組討論、師生討論，不斷提高學(xué)生的互助精神和師生的協(xié)作精神，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生感受到自己是課堂的主人，這樣學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

三、利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)是一門抽象、枯燥的學(xué)科，靠傳統(tǒng)的灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)，只會(huì)使學(xué)生越來(lái)越厭倦對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。改變教學(xué)方法，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，將會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)以鮮明的色彩、美麗的圖案、誘人的動(dòng)畫直觀形象地再現(xiàn)客觀事物，能充分刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中，達(dá)到從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。如：在“軸對(duì)稱”教學(xué)中，利用多媒體展示生活中有關(guān)軸對(duì)稱的美麗圖案，并配以動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，將學(xué)生的注意力很快集中到“軸對(duì)稱”的內(nèi)容中，學(xué)生直接感受到什么是“軸對(duì)稱”，方便了學(xué)生對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

另外，多媒體的引進(jìn)，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)。多媒體可以將抽象的概念和不易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行處理，生動(dòng)形象地展示在學(xué)生面前。如：在學(xué)習(xí)“相遇問(wèn)題”時(shí)，我是這樣處理的：直觀演示兩輛車從兩地相對(duì)開(kāi)出，慢慢相遇，便于學(xué)生對(duì)“相遇”“相向”等概念的理解，多媒體輔助教學(xué)可以化難為簡(jiǎn)，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

多媒體教學(xué)在學(xué)生知識(shí)形成中起到很重要的作用。運(yùn)用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)展示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，能有效地激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)新知識(shí)的興趣，使教與學(xué)的過(guò)程充滿生機(jī)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。如：學(xué)習(xí)“角”的概念時(shí)，可以運(yùn)用多媒體在屏幕上顯示一亮點(diǎn)，從亮點(diǎn)出發(fā)作兩條射線，通過(guò)亮點(diǎn)及兩條射線的閃爍，學(xué)生馬上領(lǐng)悟到角的形成。將一條射線固定，另一條射線移動(dòng)，形成大小不同的角，讓學(xué)生理解角的大小與哪些因素有關(guān)。

總之，興趣是最好的教師。實(shí)踐證明，對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣，興趣化作動(dòng)力，將會(huì)收到意想不到的效果。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍