數(shù)學學科是小學教育教學中的重點學科之一，將以信息技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)納入小學數(shù)學教學創(chuàng)新中，合理地運用信息技術(shù)及其產(chǎn)物，有助于提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。

目前國內(nèi)小學教育階段的數(shù)學教學特點及狀況

小學數(shù)學教學特點

小學教育階段屬于學生的基礎(chǔ)教育教學階段，而數(shù)學學科屬于小學教學中重要的組成部分。教師為學生傳授數(shù)學知識，將激發(fā)學生的創(chuàng)新思維及意識，有助于學生形成科學的學習觀念。另外，數(shù)學課程包含很多知識點，可以培養(yǎng)學生的運算能力、推理能力、空間感等等，對學生的實踐水平也有很高的要求。

小學數(shù)學教學狀況

小學生年紀小、心智尚不成熟，因此，學生在小學數(shù)學課堂學習中學習知識的效率低下，教師在教學中講解的很多抽象的重難點知識，學生都無法有效辨識、記憶、運用。同時，枯燥的填鴨式教學方式也影響了學生的學習興趣及數(shù)學課堂教學效果。

闡述信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新方法

打造教學情境，調(diào)動學生學習積極性

小學數(shù)學教師在教學中應該合理地運用多媒體技術(shù)，將和數(shù)學知識有關(guān)的視頻、圖片、文字、音頻等信息投射到白屏上，從而為學生營造一種直觀的數(shù)學知識學習情境，實現(xiàn)數(shù)學知識的具象化，提高數(shù)學知識的生動性，借此激發(fā)學生學習數(shù)學知識的積極性、主動性。達到利用多媒體技術(shù)完成數(shù)學教學情境的創(chuàng)設(shè)，實現(xiàn)吸引學生目光的教學目的。

比如，在《周長認識》一課的教學期間，教師要運用多媒體技術(shù)，搜集相關(guān)教學材料，通過多媒體技術(shù)播放動物運動會內(nèi)容，將小馬、小猴、小兔等形象直觀地展現(xiàn)在學生面前，并配以解說，如：“小猴只跑了一半就折回起點，因此只用了80秒，小馬和小兔都跑完了一圈，分別用了91秒和114秒。”然后，利用Flash動畫為學生展示動物們的比賽狀況，并加入情境教學內(nèi)容：“如在裁判確認小馬獲得冠軍后，猴子認為自己在比賽中用時最短，自己才是冠軍，請問到底誰是冠軍？”此時，學生就會饒有興致地探討問題，教師則可以利用信息技術(shù)呈現(xiàn)逼真的情境，借助學生的討論趨勢，順勢引入周長概念，完成教學工作。

運用多媒體技術(shù)做好數(shù)學重難點教學解說

小學數(shù)學知識對于小學生而言抽象難懂，加上小學生理解能力有限，導致在學習中很難有效地理解和掌握數(shù)學重難點知識。因此，教師可以運用以信息技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)，展開實物展示、視頻影音等教學，幫助學生直觀分析概念及知識，提高學生對數(shù)學重難點知識的理解與運用水平。比如，教師在《角的初步認識》一課的授課期間，可運用多媒體課件為學生展示由兩根木棍構(gòu)建出來的活動角，接著引導學生分析如何讓角變大或變小。此時，學生經(jīng)過討論后，教師應向?qū)W生直觀地展示旋轉(zhuǎn)木棍后，角就變了的現(xiàn)象。接著，教師可以通過多次旋轉(zhuǎn)木棍的形式調(diào)整角的大小，使學生一目了然，明白角與兩邊的關(guān)系。然后，教師可以利用多媒體技術(shù)將木棍在屏幕中無限延長，并帶領(lǐng)學生分析角是否發(fā)生了變化，此時學生驚訝地發(fā)現(xiàn)角的大小并未發(fā)生改變。由此，教師借助直觀的展示，傳授了角的知識，不僅幫助學生掌握了數(shù)學重難點知識內(nèi)容，更提高了學生對數(shù)學知識的理解及運用能力。

做好小學數(shù)學課內(nèi)訓練活動的控制

為了提高小學數(shù)學教學效果，在借助信息技術(shù)實現(xiàn)小學數(shù)學教學創(chuàng)新的過程中，要根據(jù)學生學習狀況、自身能力，設(shè)計科學的課堂訓練活動，通過正確的引導，幫助學生利用所學知識解決數(shù)學問題。比如，教師可以根據(jù)課堂教學內(nèi)容，配合游戲活動、連線訓練、習題解答等形式，鍛煉學生的數(shù)學知識運用能力。

比如，小學數(shù)學教師在《認識圖形》一課的教學中，可以在基礎(chǔ)知識講解完畢后，組織學生開展圖形辨識游戲，通過游戲的方式吸引學生注意力，激發(fā)學生的主動參與意識。其次，教師要將各種各樣的圖形進行拆分或者重組，然后讓學生利用多媒體設(shè)備找出這些圖形當中的圓、三角形、正方形、長方形，并借助多媒體中的染色盤軟件等，將這些圖形涂成自己喜歡的顏色。通過游戲等教學活動，有助于學生更加深入地掌握數(shù)學知識，對改善學生的數(shù)學知識運用及實踐能力有積極的作用。

結(jié)語

綜上所述，在小學數(shù)學教學中合理地運用以信息技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)，對于改善枯燥的數(shù)學教學課堂環(huán)境、提高小學數(shù)學教學質(zhì)量、改善學生對數(shù)學知識的理解與運用水平等有極大的幫助。