童聲合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中有著不可替代的作用，隨著新課改革的要求，合唱教學(xué)也慢慢地普及到了農(nóng)村中小學(xué)。但作為一名鄉(xiāng)村的小學(xué)音樂新教師，怎樣在經(jīng)驗有限、教師資源缺乏、教育基礎(chǔ)設(shè)施不完善的農(nóng)村學(xué)校有效率地組建一支相對專業(yè)的合唱隊呢？下面筆者根據(jù)從事教師行業(yè)一年多以來自身的音樂實踐經(jīng)驗，淺談農(nóng)村小學(xué)合唱隊從組建到合唱訓(xùn)練的方式和方法。

前期準(zhǔn)備

在平常的音樂課堂中，筆者會適當(dāng)?shù)丶尤胍暢毝挠?xùn)練，讓學(xué)生先從最基本的音樂學(xué)起，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

聽音模唱

筆者會以一個八度之內(nèi)的旋律音程進行模唱，一般用“l(fā)a”模唱出來，有些學(xué)生在一開始還找不到音，筆者會讓學(xué)生認真聆聽鋼琴，對于認真的學(xué)生給予表揚，其他的同學(xué)就會模仿，這時，學(xué)生的注意力會全部集中在鋼琴上，一般模唱幾次都能達到很好的效果。模唱不僅可以鍛煉視唱，也可以培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力。

簡單旋律音準(zhǔn)訓(xùn)練

在一般唱歌與樂器演奏時所發(fā)出的聲音高度能與一定律制的音高相符，稱為音準(zhǔn)。一些單聲部視唱練習(xí)對于農(nóng)村的學(xué)生來說識譜有些困難，筆者就將音樂書中的歌曲改成視唱譜，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時也熟悉簡譜甚至是五線譜。運用視唱的方法來模唱聲音，是培養(yǎng)與判斷音準(zhǔn)比較可取的方法。

節(jié)奏訓(xùn)練

節(jié)奏是在人類活動中表現(xiàn)出來的一種與韻律結(jié)伴而行的規(guī)律性突變，而且形態(tài)千變?nèi)f化。音樂中的節(jié)奏所指向的是旋律進行中，音樂所包含的音階、音符或者時值和強弱等要素。在訓(xùn)練中直接練習(xí)節(jié)奏會比較枯燥，筆者是通過比較的方式來訓(xùn)練符點音符、切分音、三連音及各個聲部變換拍子訓(xùn)練等，來提高學(xué)生把握音樂節(jié)奏變化中的各項技術(shù)。

合唱隊的組建

一支好的合唱隊，首先應(yīng)從選拔人員這一起點抓起，要考慮到合唱隊的穩(wěn)定性和前瞻性。教師應(yīng)該在三四年級中尋找合唱主力隊員，五六年級只能是合唱團其中一小部分，因為高年級學(xué)生馬上要面臨畢業(yè)，能用于合唱團的精力和時間都是很少的。而一二年級的學(xué)生年齡小較，思維還是以具體為主，對于一些抽象的樂理知識可能還不理解，訓(xùn)練起來也會給教師增加負擔(dān)，所以挑選一小部分綜合條件好的一二年級學(xué)生作為合唱隊的補充部分。合唱隊人數(shù)不需要太多，最好控制在50人左右，男女的比例盡量均衡，這樣才能保證在演唱作品時聲音達到良好的效果。其次，合唱對學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)要求較高，這就需要學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力和歌唱基本技巧等綜合能力。開始階段已經(jīng)在音樂課上做了準(zhǔn)備，筆者通過音樂課發(fā)現(xiàn)一批好的苗子，作為合唱隊的核心成員，再通過自愿的原則進行報名選拔其他成員。

同時，還要考慮到合唱隊各個聲部的劃分，合唱隊就是由不同的聲部組合而成，每個聲部都至關(guān)重要。女高聲部主要擔(dān)任旋律聲部，在音準(zhǔn)方面相對而言稍微低于其他幾個聲部，男高聲部和女高聲部選拔的要求基本一致。女低聲部演唱旋律的機會最少，內(nèi)聲部的旋律多變化音，因此是對音準(zhǔn)要求最高的一個聲部。教師在選拔人員時要注意學(xué)生的音域和綜合素質(zhì)，對于音樂素養(yǎng)低的人最好不要安排到低音聲部，也不能因為唱不了較高的音就隨便安排在低音聲部。男低音聲部對音的要求也要非常嚴(yán)格，因為唱旋律的機會也不多，主要起烘托歌曲的作用，對于音準(zhǔn)不好的人應(yīng)謹慎考慮是否使用。這些要求都滿足之后我們要考慮隊員的身高、面貌形象，因為學(xué)生在身體發(fā)育期。教師要認真觀察根據(jù)不同的作品和根據(jù)隊員的身高體形進行隊形和聲部的安排。

值得注意的是，合唱隊的主唱、伴奏教師、指揮教師以及其他輔助人員也是培養(yǎng)好的合唱團的關(guān)鍵人物。一支優(yōu)秀的合唱團也需要有優(yōu)秀的領(lǐng)唱人員，但是在鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生的音樂素質(zhì)差不多，因此筆者會從之前選拔的人員中各個聲部和男女中各選出一名學(xué)生進行單獨培訓(xùn)。同時，伴奏由學(xué)校會鋼琴的教師擔(dān)任，指揮由學(xué)校的音樂教師擔(dān)任，對平時的作品進行排練。這還要求音樂教師有一定的合唱指揮能力，不僅在聽音、節(jié)奏、記譜方面的能力較好，還要對作品有充分的理解和發(fā)揮，指揮教師也需要有一定的人格魅力，讓學(xué)生自覺地跟著指揮教師的要求做，指揮教師要能調(diào)動演唱者的情緒，動作要靈活以及富有表現(xiàn)力。對于輔導(dǎo)教師也需要有一定的音樂知識能力，對指揮教師的工作進行輔助。

合唱隊的訓(xùn)練

在組建好一支合唱團后，對于合唱隊的訓(xùn)練要有一份科學(xué)有效的計劃，包括近期、長期計劃，近期計劃精確到每周排練的進度和強度，長期的訓(xùn)練以一個學(xué)期為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需要訓(xùn)練到什么樣的程度以及接觸到不同的歌曲作品，從簡到難，循序漸進。紀(jì)律也是不可缺少的一部分，對于活潑好動、注意力不易集中、自控力不強的小學(xué)生，訓(xùn)練的方式既要嚴(yán)厲但是也要適當(dāng)?shù)胤潘桑?xùn)練內(nèi)容在保證科學(xué)性的情況下要增加趣味性，提高他們的興趣和積極性。

合唱隊隊規(guī)和組織紀(jì)律

為了提高訓(xùn)練的效率，一定要先明確規(guī)定，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，先制定一份合唱團隊規(guī)，選拔年級高的人員擔(dān)任團長，對合唱隊的考勤、訓(xùn)練進行管理，各聲部也要選拔聲部長，對團員進行日常的管理，增加合唱團的凝聚力。

合唱基本技能訓(xùn)練

正確的發(fā)音姿態(tài)

唱歌除了要有好的聲音，正確的發(fā)聲狀態(tài)也是必不可少的。因此，在這個環(huán)節(jié)中教師一定要嚴(yán)格糾正學(xué)生之前的錯誤姿態(tài)，如唱高音時伸脖子翹下巴、氣息吸得太淺、身體站不穩(wěn)等問題。正確的歌唱姿勢為：雙腳略微分開一點，也可以丁字步站立，身體在自然站立的情況下微微向前傾，兩眼平視前方，胸膛舒適地伸展，小腹微微回收，表情自然，面部略帶微笑，全身上下松弛，做到身心合一。

正確的呼吸方法與要求

呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，氣息是歌唱的動力。意大利聲樂學(xué)家貝基說過：“會呼吸就會唱歌”。正確的呼吸是唱好一首歌曲的關(guān)鍵，尤其合唱隊是一個整體，氣息就更加重要了。合唱的呼吸有三種方法：

一是整體性的呼吸：即全體合唱隊員同呼、同吸、同換氣，這是最基本也是最常用的呼吸。

二是以聲部為主的呼吸：即以每個聲部為單位進行呼、吸、換氣方法，常用在混聲合唱作品中。

三是循環(huán)性的呼吸：即每個人根據(jù)自己氣息的深淺長短做不同時的呼、吸、換氣。所謂的“氣息歌唱”就是這個道理。

正確的發(fā)聲

有了正確的呼吸，那么正確的發(fā)聲就可以為音色增添光彩。每次合唱的訓(xùn)練，筆者會有針對性地進行不同的訓(xùn)練，如哼鳴練習(xí)，可以讓學(xué)生快速地找到頭腔共鳴的感覺，但是要提醒學(xué)生下顎和舌頭都要放松，嘴巴微微地閉上，身體放松，才能真正地找到頭腔共鳴的感覺。第二個是長音的練習(xí)，教師彈一段簡短的旋律，讓學(xué)生盡量做到不換氣唱完，鍛煉學(xué)生的橫膈膜張力。發(fā)聲訓(xùn)練的目的在于讓合唱人員的唱歌機能被激活，學(xué)會運用身體不同地方的肌肉去維持唱歌的動力，進而能夠較快地呈現(xiàn)出唱歌的狀態(tài)和演繹歌曲。所以，必須讓學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，協(xié)調(diào)好各個發(fā)聲器官的功能，從而讓學(xué)生提高對聲音的掌控能力。

節(jié)奏和音準(zhǔn)的練習(xí)

合唱是集體的聲樂藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱最基本的要求，這就對合唱的音準(zhǔn)和節(jié)奏有著非常高的要求，一個人唱得不對就會影響整體的感覺。在訓(xùn)練中可選取兩種相似度高的節(jié)奏進行練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)奏的同時進行對比。關(guān)于音準(zhǔn)的練習(xí)，主要加強聽辨、模唱的練習(xí)，多聽多唱，教師要有耐心，一定讓學(xué)生達到標(biāo)準(zhǔn)了才能進行其他的訓(xùn)練。

分聲部合唱的訓(xùn)練

在實踐中筆者發(fā)現(xiàn)以下兩種方式比較可行：第一種二聲部輪唱，另一種是先唱低聲部旋律。旋律聲部音樂性較強，學(xué)生能很快掌握；低聲部多變化音，所以盡量在學(xué)生接觸旋律聲部前學(xué)會低聲部，練熟之后再把旋律聲部加在一起效率會比較高。

情感藝術(shù)加工

一切藝術(shù)都是為情感的表達而服務(wù)的。所以有了規(guī)范的聲音還必得有對歌曲情感的理解，這個需要在排練中逐步訓(xùn)練才能完美地演繹作品。首先教師要自己先理解歌曲的創(chuàng)作背景和作曲家的思想，并在指揮當(dāng)中融入聲情并茂的“提醒”，使學(xué)生跟著教師的指揮演唱，感受音樂內(nèi)在的美。

合唱曲目的選擇

對于鄉(xiāng)村小學(xué)生，一個學(xué)期安排太多的合唱曲目可能效率不高，而選擇難度較大的曲目也是不科學(xué)的，有些教師為了趕進度直接讓學(xué)生學(xué)三聲部以上的歌曲，不僅讓學(xué)生感到壓力大而且效果也不是很好，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀選擇一些適當(dāng)?shù)那?，才能讓學(xué)生更好地表達和理解歌曲。

合唱中應(yīng)注意的其他問題

排練時間不宜過長，最開始的時候保持在30分鐘左右，后期可以慢慢增加時間，也要注意讓學(xué)生中途休息，禁止在學(xué)生吃得太飽或者饑餓的時候唱歌，禁止學(xué)生大喊大叫，要讓學(xué)生學(xué)會保護自己的嗓子。另外，在排練當(dāng)中時刻提醒學(xué)生注意自己的臺風(fēng)，讓學(xué)生懂得個人的不良行為會影響整個團隊的表現(xiàn)，平常訓(xùn)練就要養(yǎng)成好的習(xí)慣比賽時才不會出現(xiàn)狀況。

結(jié)語

合唱是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂技能的有效途徑，在資源缺乏的農(nóng)村學(xué)校就尤為重要了，這點筆者在實踐中深有體會。通過一段時間的訓(xùn)練，合唱隊的孩子音樂素養(yǎng)得到大大提高，小部分帶整體，音樂課的質(zhì)量也提高了，這是其他的藝術(shù)形式無法取代的作用。

合唱有著極為豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，能夠激勵學(xué)生積極向上，增強自信，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。作為一名音樂教師，一定要積極地行動起來，讓合唱更多普及到音樂課堂中去，啟迪孩子們的音樂素養(yǎng)，陶冶他們的情操，促孩子們?nèi)姘l(fā)展，讓他們擁有一雙飛向更高級音樂殿堂的翅膀。