隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校不再將教學(xué)重點(diǎn)單一地放在基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)上，而是開(kāi)始關(guān)注一些特色文化項(xiàng)目的創(chuàng)建。校園足球作為特色文化體系構(gòu)建中的一個(gè)重要組成部分深受重視。建設(shè)具有特色的校園足球文化體系，構(gòu)建和諧、快樂(lè)、自由的校園足球氛圍，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)校綜合實(shí)力的提升貢獻(xiàn)一分力量。本文首先分析了目前校園足球文化體系構(gòu)建中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出了構(gòu)建特色校園文化體系的策略。

校園足球文化構(gòu)建現(xiàn)狀分析

學(xué)校對(duì)校園足球文化建設(shè)不夠重視

目前特色校園文化體系的構(gòu)建過(guò)程中存在的一個(gè)比較明顯的問(wèn)題是：學(xué)校對(duì)其重視程度不夠。一方面表現(xiàn)在學(xué)校對(duì)特色校園足球文化構(gòu)建的認(rèn)識(shí)不正確，一些教師和家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生在校就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，而足球課程作為一項(xiàng)輔助性的體育運(yùn)動(dòng)，并不重要。因此，學(xué)校并沒(méi)有投入充足的資金來(lái)進(jìn)行足球設(shè)備設(shè)施的建設(shè)。另一方面，一些學(xué)校雖然有足球課程，但是并沒(méi)有重視足球文化建設(shè)，導(dǎo)致了校園文化建設(shè)相對(duì)落后，影響了特色校園足球文化的構(gòu)建。再者，很多學(xué)校對(duì)足球教學(xué)內(nèi)容的安排不合理，甚至將足球訓(xùn)練課程歸入到其他課程里，影響了學(xué)生對(duì)足球文化體系構(gòu)建的正確認(rèn)識(shí)。

體育教師的專業(yè)水平較差

一些學(xué)校的體育教師的專業(yè)水平較差，很多教師并沒(méi)有經(jīng)過(guò)規(guī)范化的足球訓(xùn)練，對(duì)足球相關(guān)的知識(shí)知之甚少，如足球的發(fā)展歷史、足球的起源等。很多教師面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題都不知道如何回答，更不用說(shuō)與學(xué)生交流討論足球相關(guān)的知識(shí)。從這一方面講，也影響了特色校園足球文化體系的構(gòu)建。

特色校園足球文化構(gòu)建策略研究

加強(qiáng)學(xué)校對(duì)校園足球文化的重視程度

加強(qiáng)學(xué)校對(duì)校園足球文化建設(shè)的重視程度，首先，改變學(xué)校對(duì)足球文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在學(xué)校宣傳活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)足球文化建設(shè)的宣傳工作，如建立足球文化墻，將足球文化的發(fā)展?jié)B透進(jìn)學(xué)生的日常體育鍛煉中，營(yíng)造良好的足球文化氛圍。其次，要加大相關(guān)的資金投入，逐漸完善學(xué)校與足球訓(xùn)練相關(guān)的場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等，促進(jìn)校園足球活動(dòng)的順利開(kāi)展。

提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，是構(gòu)建特色校園足球文化的關(guān)鍵。從學(xué)校的角度來(lái)講，要加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，聘用一些專業(yè)素質(zhì)較高、文化素養(yǎng)較高的足球?qū)I(yè)教師，提升現(xiàn)有教師隊(duì)伍的專業(yè)性；同時(shí)，學(xué)校還要組織相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，提升現(xiàn)有教師的專業(yè)素質(zhì)。

從教師自身的角度來(lái)講，作為教師不僅要積極地參加學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)，還要不斷尋找一些機(jī)會(huì)進(jìn)行自我能力的提升，如參加一些網(wǎng)絡(luò)課程等，及時(shí)更新自身的專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能，時(shí)刻給學(xué)生提供新穎的專業(yè)的足球知識(shí)。

多樣化的日常足球活動(dòng)方式

作為教師除了在體育課程中進(jìn)行專業(yè)的足球課程講解之外，還要豐富校園足球活動(dòng)方式方法。首先，學(xué)校可以將足球文化、足球運(yùn)動(dòng)滲透進(jìn)日常教學(xué)活動(dòng)中，將日常的課間操改變?yōu)樽闱虿伲寣W(xué)生們每天都能夠接觸到足球相關(guān)的練習(xí)；其次，教師在教學(xué)過(guò)程中，還可以將傳統(tǒng)的教學(xué)方式改變?yōu)槎鄻踊慕虒W(xué)方式，如開(kāi)展一些趣味性、競(jìng)技性比較高的足球比賽，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境中體驗(yàn)足球活動(dòng)的樂(lè)趣所在。

開(kāi)展豐富的校園足球文化活動(dòng)

開(kāi)展豐富的校園足球文化活動(dòng)是構(gòu)建特色校園足球文化的保障。除了開(kāi)展一些競(jìng)技性、趣味性的足球比賽之外，學(xué)校還可以組織一些與足球文化相關(guān)的知識(shí)大賽，將足球文化的起源、發(fā)展等歷史知識(shí)融入比賽過(guò)程中，讓學(xué)生能夠更加深入地了解到與足球文化相關(guān)的更多的知識(shí)，進(jìn)一步地提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，促進(jìn)特色校園足球文化的構(gòu)建。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，特色校園足球文化體系的構(gòu)建并不是一蹴而就的，需要各方面的長(zhǎng)期的實(shí)踐和摸索，才能進(jìn)一步地完善。首先，要重視特色校園足球文化建設(shè)，加大資金投入創(chuàng)建完善的足球場(chǎng)地、設(shè)備等；其次，作為教師要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，采用多樣化的足球活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣；再次，組織豐富的校園足球文化活動(dòng)，進(jìn)一步地提升學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性。從多方面共同努力，促進(jìn)特色校園足球文化體系的順利構(gòu)建。