藝術類大學生對校園網(wǎng)貸的認知情況調查研究

胡園慧

摘 要：以藝術專業(yè)大學生為調查對象，采用分層整群抽樣對江西某高校音樂、美術、體育專業(yè)的800位同學進行問卷調查，收回有效問卷684份。通過對他們的基本情況、對校園網(wǎng)貸的了解和陷入校園網(wǎng)貸后的處理3個方面進行調查，了解藝術類大學生對校園網(wǎng)貸的認知情況，歸納其貸款特點，提出相應的對策。

關鍵詞：藝術類大學生;校園網(wǎng)貸;認知情況

文章編號：1004-7026（2019）21-0137-02 ? ? ? ? 中國圖書分類號：G645.5;F724.6;F832.4? ? ? ?文獻標志碼：A

藝術類大學生在學習、生活方面較其他專業(yè)學生有更多的需求。例如美術類大學生要求配置電腦繪圖、購買顏料畫畫、外出寫生考察，相關的學習費用較高。藝術類大學生追求時尚，熱愛展示自我，生活費用也隨之增加。對江西某高校藝術類大學生對校園網(wǎng)貸的態(tài)度、認知、對策進行調查，為做好藝術類大學生的教育工作提供依據(jù)[1]。

1 ?調查數(shù)據(jù)

調查以江西某高校在校大學生為對象，采用調查問卷的形式，共有800名大學生參與了調查，其中有效問卷是684份。從性別分布來看，男性大學生樣本占47.5%，女性大學生樣本占52.4%;從年級分布來看，大一、大二、大三、大四、研究生分別是0.8%、38.8%、25%、25.8%、9.3%，由于9月份新生剛報到，因此新生的問卷較少。問卷共有28題，分為3個部分，第1部分是個人基本信息，包括性別、專業(yè)和年級等分類信息;第2部分是對在校大學生的消費情況進行調查，包括在校學生的月生活費、生活費來源、生活費花銷情況、生活費短缺時解決辦法等消費信息;第3部分是對高校生對校園網(wǎng)貸了解度的調查，包括從哪些地方了解校園網(wǎng)貸、對校園網(wǎng)貸的看法、對校園貸利率的了解等。

2 ?藝術類大學生消費情況

對684份有效問卷進行數(shù)據(jù)整理，49.7%的藝術類大學生月生活費為1 000～1 500元，26.3%的藝術類大學生生活費為1 500～2 000元，12%的大學生月生活費超過2 000元。根據(jù)調查，學生的生活費主要有兩大來源，即父母給予和自己勤工儉學。45.3%的大學生月生活費夠日常生活的必要開支，4.2%的同學難以滿足日常生活的必要開支。在調查校園貸使用情況時發(fā)現(xiàn)，有4.8%的同學使用過校園貸，支出大于收入的學生是不良網(wǎng)貸平臺的誘騙對象，見圖1。

相比于普通大學生，有自己收支來源的藝術類大學生占比更多。從圖2可以看出，在萬眾創(chuàng)業(yè)的氛圍下，尤其是藝術類學生，他們靠自身專業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會更多，在外兼職的人數(shù)更多。

從圖3可以看出，雖然校園貸已經(jīng)在校園、新聞、社會上成為了熱點話題，但學生對校園貸的了解程度不一，只有14.4%的人十分了解，38.1%的人了解一點，24.1%的人聽說過，23.3%的人不了解。根據(jù)數(shù)據(jù)可知，學校應進一步加大對校園貸的宣傳力度，加深學生對校園貸的理解。

在對校園貸了解情況不一的前提下，學生對使用校園貸的看法也不盡相同。77.6%的大學生不支持，13%的大學生在經(jīng)濟允許的情況下支持，7.7%的大學生無所謂。藝術類大學生如果使用校園貸，更傾向于把錢使用在生活必要消費之外，如旅游、買相機等奢侈品，這一點較普通大學生有特殊性，如圖4。

3 ?藝術類大學生校園網(wǎng)貸的特點

3.1 ?總體消費過高

藝術類大學生大多在外兼職，例如體育專業(yè)的大學生會在健身房做兼職教練，音樂專業(yè)大學生會外出演出賺取演出費，因此在面臨生活費短缺問題時，更傾向于打工賺錢。

在父母提供生活費和個人兼職的基礎上，還有很多同學入不敷出。同時，藝術類大學生學費、學習設備等費用也較高[2]。

3.2 ?休閑娛樂的消費較多

通過比較發(fā)現(xiàn)，藝術類大學生有著較強的休閑娛樂心理，受經(jīng)濟、學業(yè)負擔和個人等因素的影響，學生都會追求物質和精神上的愉悅。

例如55.8%的同學選擇校園貸用于旅游，42.5%的同學用于買手機和相機等。因此，藝術類大學生理性消費意識較差，且家庭富裕等原因導致他們對金錢不敏感。

3.3 ?攀比心較強

大部分藝術類大學生家庭條件優(yōu)越，沒有體驗過生活的疾苦，追流行、貪虛榮。有些男生追求新款的數(shù)碼產(chǎn)品，女生在衣物和化妝品上追求時髦，用漂亮的外表包裝自己，這種追求虛榮的攀比心理使大學生消費心理出現(xiàn)異常，甚至導致價值觀扭曲，不利于大學生正確消費。

3.4 ?金融意識淡薄

學生對校園貸的風險把握不準確。雖然學校不斷加大校園網(wǎng)貸專題教育及校園網(wǎng)貸安全風險防范力度，仍有大學生缺乏對校園網(wǎng)貸的了解。在調查中發(fā)現(xiàn)，有79.5%的學生不了解校園貸的利率，有近30%的學生支持校園貸或持無所謂的態(tài)度?？梢钥闯?，藝術類大學生對缺乏理財觀念，需要培養(yǎng)和加強金融及理財意識。

4 ?應對校園網(wǎng)貸的建議

4.1 ?院校加強監(jiān)管，強化網(wǎng)貸安全教育

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)金融立法、監(jiān)管和執(zhí)法日趨完善，截至2019年5月末，開展出借業(yè)務的運營機構數(shù)量已降至707家，比2018年初下降57%;借貸余額比2018年初下降27%，出借人次比2018年初下降75%，我國將推動網(wǎng)貸機構良性退出或轉型。高校要加強監(jiān)管，通過班委、一對一、寢室長深入了解學生情況，成立校園網(wǎng)貸監(jiān)管小組，專人專項，常態(tài)化開展活動，將學生的網(wǎng)貸想法扼殺在搖籃里。

4.2 ?加強大學生理性消費教育

通過調查“如果身邊有同學校園貸你認為是哪些原因？”這一問題發(fā)現(xiàn)，75.5%的同學選擇消費過度，56.5%選擇和同學之間的攀比。由此可以看出，學生超前消費、攀比消費是選擇校園貸的根本原因。很多學生都是獨生子女，在消費觀方面缺乏教育和引導。同時，在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生對新事物的接受速度快，奢侈消費盛行，學生的生活費無法滿足他們的消費，因而選擇了網(wǎng)貸。高校應通過主題班會、教學課堂、學生活動等方式幫助學生樹立正確的消費觀，正確對待琳瑯滿目的消費品和自身的欲望及攀比心理，開展傳統(tǒng)文化活動，讓學生在活動中踐行勤儉節(jié)約的美德。

4.3 ?引導學生養(yǎng)成“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的優(yōu)良作風

藝術類大學生追逐名牌服裝、運動鞋和手機，這些現(xiàn)象已不足為奇。由此可見，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識十分有必要。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，需要通過多種渠道宣傳，引導學生踐行。例如營造良好的校園環(huán)境，引導學生由享樂型向學習型消費轉變。家長、學校、老師3級聯(lián)動，監(jiān)管學生消費，引導學生樹立正確的消費觀和價值觀，努力養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風[3]。

4.4 ?普及金融知識，加強風險和誠信教育

高校應加強金融知識普及教育，可在課堂教學中設金融知識普及教育，邀請相關專家開展專題講座。通過典型案例，幫助學生提高警惕，提高辨別能力。除了事前控制，也要為陷入校園貸的學生做好援助工作，包括法律援助、心理教育等，體現(xiàn)人文主義關懷，幫助大學生走出困局。

5 ?結束語

在國家對互聯(lián)網(wǎng)貸款逐漸規(guī)范和學校多方面的幫扶下，不斷積極探索應對策略，鼓勵大學生合理消費，提高大學生金融安全和維權意識。

參考文獻：

[1]何娟.貴州大學生校園貸的現(xiàn)狀調查及對策分析——以貴州省H高校為例[J].興義民族師范學院學報，2019（3）：? ?47-50.

[2]王麗霞，傅映平.大學生“校園網(wǎng)貸”現(xiàn)狀與風險防范研究——以云南中醫(yī)學院為例[J].經(jīng)濟研究導刊，2018（18）：? ?89-92.

[3]董迅石，沈琳.貧困大學生校園網(wǎng)貸的認知情況調查與研究[J].大學教育，2018（10）：230-232.