藝術(shù)類大學(xué)生
- 輔導(dǎo)員視域下藝術(shù)類大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策
加重要。藝術(shù)類大學(xué)生是高校教育過程中不容忽視的群體，本文從輔導(dǎo)員角度出發(fā)，闡述藝術(shù)類大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探究藝術(shù)類大學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中存在的問題和原因，并加強(qiáng)和改進(jìn)英語學(xué)習(xí)提出了輔導(dǎo)員視域下的對(duì)策。希望能夠切實(shí)提高藝術(shù)類學(xué)生英語水平，以達(dá)到新時(shí)代國家和社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)要求，對(duì)培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有重要意義。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；藝術(shù)類大學(xué)生；英語學(xué)習(xí)；現(xiàn)狀及對(duì)策中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.c
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年16期2023-08-21
- 魯藝精神融入新時(shí)代藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育探析
藝精神；藝術(shù)類大學(xué)生；思想政治教育習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)中提出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。德智體美勞“五育并舉”，融合育人是對(duì)馬克思主義的全面發(fā)展理論的繼承與發(fā)展，是對(duì)中國共產(chǎn)黨百年教育思想的守正與創(chuàng)新，也是對(duì)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)的要求和結(jié)果。一、“五育并舉”加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育樹立“五育并舉”理念是落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育、文藝的重要論述精神，培養(yǎng)高品質(zhì)藝術(shù)人才，充分發(fā)揮藝術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作用的重要手段。（一）樹立“
百花 2023年4期2023-07-13
- “虛”的迷誤：藝術(shù)類大學(xué)生歷史虛無主義矯正
的陷阱。藝術(shù)類大學(xué)生由于從小注重專業(yè)技能的訓(xùn)練，忽視對(duì)文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在創(chuàng)作中歷史思維出現(xiàn)一定偏誤，加之當(dāng)今藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境的泛娛樂化，導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生中存在歷史虛無主義現(xiàn)象。歷史虛無主義以其思想破壞性、價(jià)值欺騙性和滲透隱匿性，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生政治方向、價(jià)值觀念、創(chuàng)作方式等產(chǎn)生消極影響。為矯正藝術(shù)類大學(xué)生歷史虛無主義現(xiàn)象，需要加強(qiáng)思想政治教育陣地建設(shè)、善用優(yōu)秀藝術(shù)作品營造良好輿論環(huán)境、抓好社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)知行合一。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;歷史虛無主義;對(duì)策中圖分類
理論觀察 2022年9期2022-05-30
- 藝術(shù)類大學(xué)生旅游消費(fèi)偏好實(shí)證分析
提出我國藝術(shù)類大學(xué)生旅行消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：旅游；南京傳媒學(xué)院；消費(fèi)偏好；藝術(shù)類大學(xué)生中圖分類號(hào)：G645.5；F592；F713.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A基金項(xiàng)目：2020年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)視角的在線旅游平臺(tái)服務(wù)滿意度研究”（2020SJA2291）；我國相繼發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)智慧旅游發(fā)展的指導(dǎo)意見》《國家旅游局關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)與信息化融合發(fā)展的若干意見》（征求意見稿）、《“十三五”全國旅游信息化規(guī)劃》等多項(xiàng)信息化政策規(guī)劃，以不斷
旅游縱覽 2022年3期2022-05-01
- 課程思政導(dǎo)向下藝術(shù)類大學(xué)生日常教育模式創(chuàng)新研究
好地開展藝術(shù)類大學(xué)生的思政教育工作是當(dāng)下教育工作者面臨的一大問題。而培養(yǎng)出藝術(shù)專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)兼具的人才，需進(jìn)一步關(guān)注對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的日常教育模式。在加強(qiáng)專業(yè)教育，更新教學(xué)方法和內(nèi)容的同時(shí)，結(jié)合專業(yè)特色及藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)創(chuàng)新日常教育模式，豐富內(nèi)容形式加強(qiáng)思想引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生的自我體驗(yàn)?zāi)芰?，改善學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，避免藝術(shù)專業(yè)教育與思政教育脫節(jié)的現(xiàn)象加劇。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生 日常教育模式 思政教育近年來，隨著文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需
成長(zhǎng) 2021年12期2021-12-19
- 大思政視域下藝術(shù)類大學(xué)生文化自信培育研究
文闡述了藝術(shù)類大學(xué)生文化自信缺失的表現(xiàn)，如缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的正確認(rèn)知、對(duì)外來文化盲目跟從以及對(duì)當(dāng)代先進(jìn)文化缺乏關(guān)注;分析了藝術(shù)類大學(xué)生缺乏文化自信的原因，包括社會(huì)環(huán)境因素、校園環(huán)境因素;提出了培育藝術(shù)類大學(xué)生文化自信的基本原則，以馬克思主義思想為指導(dǎo)、以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為源泉、以社會(huì)主義先進(jìn)文化為基石，總結(jié)了大思政視角培養(yǎng)藝術(shù)類大學(xué)生文化自信的有效路徑。關(guān)鍵詞：大思政視域;藝術(shù)類大學(xué)生;文化自信中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673
大學(xué)·課外閱讀 2021年11期2021-12-18
- “三全育人”視域下高校藝術(shù)類大學(xué)生資助育人現(xiàn)狀研究
潭摘要：藝術(shù)類大學(xué)生資助育人是高校資助工作的重要組成部分，要始終把“育人”主線貫穿其中，把“扶困”與“扶智”、“扶志”有機(jī)融合。本文根據(jù)藝術(shù)生特點(diǎn)，以湖南科技學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院學(xué)生為調(diào)查樣本，分析家庭經(jīng)濟(jì)困難藝術(shù)生的地域分布、家庭人口、致貧原因、家庭年收入等情況，深入研究藝術(shù)類大學(xué)生資助育人過程中存在的現(xiàn)實(shí)困境，并提出改進(jìn)對(duì)策。關(guān)鍵詞：三全育人;高校;藝術(shù)類大學(xué)生;資助育人高校資助育人工作是學(xué)生思想政治工作的重要構(gòu)成，是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的重要保障，
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 淺談藝術(shù)類大學(xué)生思想問題和應(yīng)對(duì)策略
的挑戰(zhàn)。藝術(shù)類大學(xué)生相比非藝術(shù)類大學(xué)生，所受的社會(huì)影響因素更為復(fù)雜。因此，做好對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思想問題的研究，通過行之有效的手段，落實(shí)對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想教育，是當(dāng)前高校思政工作者必須落實(shí)的工作。本文對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想問題與應(yīng)對(duì)策略展開了探討，以期為廣大教學(xué)工作者提供有益參考。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;思想問題;應(yīng)對(duì)策略中圖分類號(hào)：G412 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）34-0090-03總體而言，我國藝術(shù)類大學(xué)生的思想
大學(xué)·研究與管理 2021年9期2021-10-15
- 基于講練融合的藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究與實(shí)踐探索
，應(yīng)提升藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，使學(xué)生形成創(chuàng)新多元的實(shí)踐習(xí)慣，在生活中自主搭建多領(lǐng)域行為融合體系。本文對(duì)此進(jìn)行研究分析，以藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式為例，對(duì)基于講練融合的模式形成策略進(jìn)行探索?！絷P(guān)鍵詞：講練融合;藝術(shù)類大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實(shí)踐;策略大眾創(chuàng)新是當(dāng)前國家提出的戰(zhàn)略方針，旨在激發(fā)崗位活力，高校學(xué)生要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維，才能在未來進(jìn)入社會(huì)后具備一定的競(jìng)爭(zhēng)力。藝術(shù)類大學(xué)生主要掌握的是藝術(shù)美感的掌控能力，對(duì)社會(huì)工作而言較為稀缺，并不能快速構(gòu)建聯(lián)
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 輔導(dǎo)員視域下藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
要內(nèi)容。藝術(shù)類大學(xué)生是高校思想政治教育過程中不容忽視的群體，本文從輔導(dǎo)員角度出發(fā)，闡述藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀，深入剖析藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中存在的問題和原因，并對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育提出了對(duì)策，希望能夠切實(shí)提高藝術(shù)類學(xué)生的政治思想和文化素養(yǎng)，不斷加深他們對(duì)黨史的理解和認(rèn)知，增強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感，對(duì)培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有重要意義。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;藝術(shù)類大學(xué)生;黨史學(xué)習(xí)教育;現(xiàn)狀及對(duì)策中圖分類號(hào)：G6
大學(xué)·課外閱讀 2021年8期2021-09-14
- 藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育路徑研究
價(jià)值觀在藝術(shù)類大學(xué)生教育工作中的引領(lǐng)與內(nèi)核作用，而后從西方不良文化滲透、多樣化價(jià)值觀沖擊、家庭教育功能弱化、高校培育方位缺位和個(gè)人思想認(rèn)知缺失等方面分析了藝術(shù)類大學(xué)生核心價(jià)值觀形成的影響因素，從而闡述了梯次推進(jìn)式、正向灌輸式、專題涵養(yǎng)式、家?；?dòng)式、文創(chuàng)引領(lǐng)式等藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育的路徑。關(guān)鍵詞：文化自信;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;藝術(shù)類大學(xué)生;實(shí)踐教育中圖分類號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年30期2021-09-13
- 融媒體時(shí)代藝術(shù)類大學(xué)生思政教育路徑研究
：要做好藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作，就要共筑“同心圓”，加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生理想信念教育；描繪“新畫卷”，創(chuàng)新藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作開展方式；打好“組合拳”，營造藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作良好氛圍。關(guān)鍵詞：融媒體；藝術(shù)類大學(xué)生；思政教育中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）08-0091-02融媒體時(shí)代，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高，受網(wǎng)絡(luò)的影響越來越大，高校的思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)越來越多。藝術(shù)類大學(xué)
新聞研究導(dǎo)刊 2021年8期2021-09-10
- 新媒體環(huán)境下藝術(shù)類大學(xué)生信息獲取困境及影響因素分析
新媒體;藝術(shù)類大學(xué)生;信息獲取;信息困境摘 要：文章分析了藝術(shù)類大學(xué)生的思維方式和信息獲取方式，通過文獻(xiàn)調(diào)研以及總結(jié)歸納等方式指出了藝術(shù)類大學(xué)生遇到的6種信息獲取困境并著重分析了其影響因素，旨在為藝術(shù)類大學(xué)生信息素養(yǎng)提升提供有價(jià)值的參考。中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2021）07-0050-03隨著新媒體的快速發(fā)展，科研信息的搜尋、獲取及共享等行為逐漸轉(zhuǎn)向新媒體平臺(tái)[1]。網(wǎng)絡(luò)直播類即時(shí)共享平臺(tái)因具有門檻低、傳播廣、內(nèi)容
河南圖書館學(xué)刊 2021年7期2021-09-05
- 高校藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究
要內(nèi)容。藝術(shù)類大學(xué)生因其思維活躍、個(gè)性鮮明、政治理論學(xué)習(xí)不深入等特點(diǎn)，使得高校藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作面臨著一些困境與挑戰(zhàn)。本文在分析這些問題的基礎(chǔ)上，提出要結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生自身的特點(diǎn)，創(chuàng)新黨建工作的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新教育管理黨員的方法，以此來推動(dòng)藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作的發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：高校 藝術(shù)類大學(xué)生 黨建工作 創(chuàng)新研究Innovation Research on the Party Building Work of A
公關(guān)世界 2021年10期2021-06-20
- 新媒體環(huán)境下藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新策略
體環(huán)境給藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作，既提出了挑戰(zhàn)也帶來了機(jī)遇。抓住藝術(shù)類大學(xué)生的特征，合理運(yùn)用新媒體技術(shù)，更新工作理念、創(chuàng)新工作模式、建設(shè)工作平臺(tái)是提質(zhì)藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作的必經(jīng)之路。關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境 藝術(shù)類大學(xué)生 黨建 創(chuàng)新第二十六次全國高校黨的建設(shè)工作會(huì)議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)高校黨建的重要性，同時(shí)提出要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全國教育大會(huì)精神，全面落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)高校黨的建設(shè)和思想政治工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接
文藝生活·上旬刊 2021年3期2021-05-18
- 文化自信視域下農(nóng)業(yè)高校藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育路徑研究
農(nóng)業(yè)高校藝術(shù)類大學(xué)生為研究對(duì)象，揭示當(dāng)前此群體思想政治教育的現(xiàn)狀及問題，探索如何在文化自信視域下有效地開展農(nóng)業(yè)高校藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作。關(guān)鍵詞：文化自信;農(nóng)業(yè)高校;藝術(shù)類大學(xué)生;思想政治教育;1、引言習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。[1]縱觀我國高等教育的發(fā)展歷程，藝術(shù)教育已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了從精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，藝術(shù)類大學(xué)生成為
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 新升本科院校藝術(shù)類大學(xué)生德育工作的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與對(duì)策
[摘要]藝術(shù)類大學(xué)生有其自身的特點(diǎn)，在思想政治教育中要反對(duì)唯專業(yè)論、重專業(yè)輕德育論、自由主義論、歷史虛無主義論、“自然熏陶”論、“嫌棄”論、極端利己主義思潮等，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，依規(guī)依法學(xué)習(xí)、宣傳、踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持立德樹人育人導(dǎo)向，增強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神動(dòng)力，強(qiáng)化先進(jìn)文化的育人功能，充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用，構(gòu)建“思政課程”和“課程思政”牽手的全員育人格局。[關(guān)鍵詞]藝術(shù)類大學(xué)生;思想政治教育;對(duì)策[中圖分類號(hào)]
大學(xué)教育 2021年1期2021-01-25
- 藝術(shù)類大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的探索、研究和發(fā)展
要通過對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生在生活及學(xué)習(xí)中政治素養(yǎng)表現(xiàn)的基本情況進(jìn)行的分析，針對(duì)目前藝術(shù)類大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育所面臨的突出問題，提出針對(duì)性的解決方案，將對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)教育與思想政治教育有效結(jié)合，深度推進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育工作，進(jìn)一步提高藝術(shù)類大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育工作的效率。關(guān)鍵詞 藝術(shù)類大學(xué)生 思想政治教育 意識(shí)形態(tài)教育中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.032Exploration，
科教導(dǎo)刊 2021年28期2021-01-13
- 藝術(shù)類大學(xué)生英語寫作焦慮和寫作成績(jī)關(guān)系研究
電視學(xué)院藝術(shù)類大學(xué)生英語寫作焦慮和寫作成績(jī)的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類大學(xué)生體驗(yàn)著中等程度的英語寫作焦慮情緒，主要體現(xiàn)為回避行為、自信憂慮和限時(shí)憂慮。藝術(shù)類大學(xué)生英語寫作焦慮對(duì)其寫作成績(jī)產(chǎn)生著負(fù)面影響，這是一種負(fù)面焦慮。本文對(duì)學(xué)生克服英語寫作焦慮感提出了一些建議，有助于學(xué)生英語寫作成績(jī)的提高和寫作能力的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】寫作焦慮;寫作成績(jī);藝術(shù)類大學(xué)生【作者簡(jiǎn)介】王錫娟（1991-），女，漢族，四川自貢人，四川電影電視學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方
校園英語·月末 2020年8期2020-12-23
- 高校美育建設(shè)的價(jià)值及融合路徑研究
。同時(shí)從藝術(shù)類大學(xué)生這一相對(duì)特殊的大學(xué)生團(tuán)體出發(fā)，研究在教學(xué)方式上如何促進(jìn)德育美育相互融合、創(chuàng)新教學(xué)方式，為提高藝術(shù)類大學(xué)生的審美修養(yǎng)和思想道德水平提供思路。關(guān)鍵詞：美育;德育;融合路徑;藝術(shù)類大學(xué)生中圖分類號(hào)：J01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2020）22-00-0221世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，社會(huì)文明不斷進(jìn)步，社會(huì)整體馬斯洛需求向著更高層次遞進(jìn)，美育工作也受到越來越多的關(guān)注。德智體美勞全面發(fā)展是新時(shí)代教育變革與人才培養(yǎng)的基本要
藝術(shù)科技 2020年22期2020-12-23
- 基于有聲思維的英語閱讀策略研究
法來研究藝術(shù)類大學(xué)生在英語閱讀過程中閱讀策略的運(yùn)用。通過有聲思維的采集與定性分析，展示了不同水平學(xué)生運(yùn)用英語閱讀策略的差異，歸納出較為有效的英語閱讀策略，突顯了掌握和靈活運(yùn)用英語閱讀策略的重要性以及有聲思維法的獨(dú)特價(jià)值，為今后的教學(xué)實(shí)踐和理論研究提供一些有意義的探索?！娟P(guān)鍵詞】閱讀策略;有聲思維法;藝術(shù)類大學(xué)生【作者簡(jiǎn)介】袁萍（1987-），女，河南方城人，天津體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與文化藝術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：大學(xué)英語教學(xué)。成功的語言學(xué)習(xí)需要閱讀大量的語言
校園英語·中旬 2020年8期2020-12-23
- 全媒體生態(tài)下藝術(shù)類大學(xué)生愛國主義教育的境遇與對(duì)策
摘要：以藝術(shù)類大學(xué)生為主要對(duì)象的大學(xué)生愛國主義教育，是普通高等院校思想政治教育的特殊內(nèi)容。一般意義上講，針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的愛國主義教育，主要通過學(xué)校思政課堂的主渠道作用，結(jié)合社會(huì)的輿論氛圍來開展，而社會(huì)輿論氛圍的營造離不開大眾傳媒這一重要載體。全媒體作為一種新興的媒體形態(tài)，為藝術(shù)類大學(xué)生愛國主義教育營造良好氛圍創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。探討如何抓住全媒體時(shí)代帶來的藝術(shù)類大學(xué)生愛國主義教育機(jī)遇、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，就目前來看具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性
藝術(shù)科技 2020年21期2020-12-08
- 藝術(shù)類大學(xué)生校外兼職情況調(diào)查分析
為了提高藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。目的調(diào)查大學(xué)藝術(shù)生對(duì)兼職問題的認(rèn)知程度及看法。對(duì)廣州工商學(xué)院234名在校藝術(shù)生進(jìn)行問卷調(diào)查。藝術(shù)生相對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生，兼職范圍廣。社會(huì)各界應(yīng)重視大學(xué)藝術(shù)生兼職問題，學(xué)校應(yīng)幫助需要兼職的大學(xué)生，尋找有助于其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的工作，提高大學(xué)生時(shí)間管理能力，以便兼職學(xué)生能在學(xué)習(xí)與工作中達(dá)到平衡。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;兼職;調(diào)查分析目前大學(xué)生兼職現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，藝術(shù)類大學(xué)生外出兼職現(xiàn)象也尤為突出。藝術(shù)類
文存閱刊 2020年21期2020-11-28
- 藝術(shù)類大學(xué)生現(xiàn)狀與對(duì)策
實(shí)踐性，藝術(shù)類大學(xué)生具有性格鮮明、思想活躍、文化課程基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，往往出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)欠明確、缺少生涯規(guī)劃和目標(biāo)、就業(yè)相對(duì)困難等問題。通過對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，研究地方綜合性高校藝術(shù)類大學(xué)生的教育對(duì)策，可對(duì)全方位提高藝術(shù)生綜合能力提供幫助。關(guān)鍵詞： 藝術(shù)教育? ? 藝術(shù)類大學(xué)生? ? 現(xiàn)狀與對(duì)策一、引言隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人民生活水平不斷提高，藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)得到飛速發(fā)展。2011年10月黨的十七屆六中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于深化
文教資料 2020年15期2020-10-20
- 如何開展藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)工作
激烈，而藝術(shù)類大學(xué)生本身就業(yè)范圍就比較窄，很多藝術(shù)生還存在著就業(yè)意識(shí)薄弱，綜合素質(zhì)偏低等等問題，導(dǎo)致很多藝術(shù)生在好的工作機(jī)會(huì)上錯(cuò)失良機(jī)。在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，很多藝術(shù)生都產(chǎn)生了一些自卑、焦慮的心理，直接影響到藝術(shù)生的順利就業(yè)。文章針對(duì)藝術(shù)類美術(shù)生就業(yè)存在的心理問題，提出了針對(duì)性的輔導(dǎo)策略，幫助藝術(shù)類美術(shù)生更好的就業(yè)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生?就業(yè)?心理輔導(dǎo)每年畢業(yè)季就業(yè)難就成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱門話題，而藝術(shù)類學(xué)生尤其是美術(shù)生在就業(yè)上就顯得愈加的困難，盡管很多
絲路視野 2020年5期2020-10-20
- 新媒體語境下藝術(shù)類大學(xué)生“以美育德”教育模式建立與實(shí)施
境，針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生“以美育德”教育模式的建立與實(shí)施展開詳細(xì)的研究和探討，以期能夠發(fā)揮美育的作用，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X中受到熏陶和感染，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。關(guān)鍵詞：新媒體;藝術(shù)類大學(xué)生;以美育德;教育模式中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）21-00-02審美是人們獨(dú)有的一種人生態(tài)度，其內(nèi)在含義是人們按照美的規(guī)律去追求人生的內(nèi)在價(jià)值，不斷提升自身境界。而道德價(jià)值觀則是人們對(duì)于道
藝術(shù)大觀 2020年21期2020-10-09
- 新時(shí)代下藝術(shù)類大學(xué)生文化自信培養(yǎng)研究
展，對(duì)于藝術(shù)類大學(xué)生這個(gè)獨(dú)特群體的文化自信的培養(yǎng)必不可少。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;文化自信;文化缺失中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）03-00-02當(dāng)代大學(xué)生作為新青年的一代，時(shí)代和國家發(fā)展的力量，同時(shí)也作為繼承、創(chuàng)新中華文化的堅(jiān)實(shí)力量，他們對(duì)于文化自信的堅(jiān)守直接影響到國家先進(jìn)文化的發(fā)展方向，中華傳統(tǒng)文化能否走向世界。國家領(lǐng)導(dǎo)人在多個(gè)場(chǎng)合中提出“文化自信”，也表示對(duì)于中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想體系的認(rèn)同和尊重。十九大報(bào)
藝術(shù)大觀 2020年3期2020-10-09
- 藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的接受心理及對(duì)策分析
?要：藝術(shù)類大學(xué)生的思想狀態(tài)和行為方式關(guān)乎藝術(shù)類高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）的未來發(fā)展，更與國家和社會(huì)的文化興衰有著重要關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)方向的不同導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生的思維方式和行為特征不同于其他普通專業(yè)學(xué)生，表現(xiàn)出個(gè)性普遍較強(qiáng)的特點(diǎn)。對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行思政課講授時(shí)，如果不能充分考慮到其思想行為特點(diǎn)，則會(huì)導(dǎo)致成效不佳，因此必須將藝術(shù)與思想政治教育密切結(jié)合，以提升藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;藝術(shù)類大學(xué)生;思想政治教育;心理探析思想政治課程
廣東教育（高校思想教育探索） 2020年9期2020-09-10
- 新媒體條件下藝術(shù)類大學(xué)生思政工作中的運(yùn)用探究
生特別是藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育和核心價(jià)值觀系統(tǒng)的建立帶來了挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了無限可能。新媒體在一個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面、面對(duì)面的同頻傳播，促使高校主動(dòng)、積極、有效地運(yùn)用這一特點(diǎn)，改進(jìn)對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生地思想政治教育工作的方式方法，從而提高藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;新媒體;思想政治教育;創(chuàng)新隨著新媒體的飛速發(fā)展，除了常見的QQ、微信等普通聊天溝通工具以外，抖音快手為首的自媒體短視頻異軍突起。上世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)還沒有今天這樣迅猛時(shí)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年3期2020-09-10
- 新時(shí)代藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育特色案例研究
關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;思想政治教育;特色案例中圖分類號(hào)：D432.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）04 — 0068 — 03隨著“藝考”影響逐年增加，越來越多的學(xué)生選擇了藝術(shù)這條路，藝術(shù)類大學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷和接受教育的方式?jīng)Q定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有別于其他普通院系的學(xué)生。通常情況下，藝術(shù)類大學(xué)生都具有思維活躍、情感豐富、個(gè)性張揚(yáng)、重視專業(yè)學(xué)習(xí)、輕視理論學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，這就要求廣大思想政治教育工作者能夠開拓思維，努力創(chuàng)新地尋找適合藝術(shù)
理論觀察 2020年5期2020-09-02
- 藝術(shù)類人才“德藝雙馨”培養(yǎng)探析
關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;后備人才;德藝雙馨十八大報(bào)告中，創(chuàng)造性地提出了“五位一體”的總體布局，其中，文化建設(shè)是靈魂。在推進(jìn)文化建設(shè)的過程中，文藝工作者肩負(fù)著繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化藝術(shù)的光榮歷史使命，在促進(jìn)文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展中，起到了舉足輕重的作用。新時(shí)代，對(duì)肩挑重?fù)?dān)的文藝工作者的要求便是“德藝雙馨”，德藝雙馨以“德”為先，“德”是藝術(shù)作品的靈魂，“藝”是藝術(shù)家對(duì)靈魂的表達(dá)，“德”和“藝”相輔相成，共同推動(dòng)文藝事業(yè)發(fā)展。一、文化建設(shè)為什么需要“德藝雙馨
青年時(shí)代 2020年16期2020-08-25
- 新時(shí)期加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生愛國主義教育路徑研究
時(shí)期加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生愛國主義教育必要且迫切。藝術(shù)類大學(xué)生具有個(gè)性鮮明，對(duì)社會(huì)政治關(guān)注度不高;注重專業(yè)學(xué)習(xí)，忽視文化素養(yǎng)提升;情感豐富，思維活躍，但是缺乏抗壓能力等特點(diǎn)。高校教師及思政工作者在進(jìn)行愛國主義教育時(shí)要更好地探索新路徑，創(chuàng)新工作方式方法，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用校園文化活動(dòng)、傳統(tǒng)文化資源，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色，拓展網(wǎng)絡(luò)新陣地，深入有效地增進(jìn)大學(xué)生愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)增強(qiáng)愛國熱情，積極投身愛國實(shí)踐。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;愛國主義教育;路徑大學(xué)
青年時(shí)代 2020年12期2020-08-20
- 南路革命精神融入藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的研究
神;當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生在擔(dān)任未來“靈魂工程師”角色的同時(shí)，也具有著思維活躍、勇于創(chuàng)新的特點(diǎn)，將南路革命精神與藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行有效融合，通過“展、演、評(píng)、賽”的方式，既能弘揚(yáng)南路革命精神，也能幫助學(xué)生在藝術(shù)感知、日常行為和政治理念等方面得到升華。因此，研究將南路革命精神融入到藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：南路革命;藝術(shù)類大學(xué)生;思想政治教育南路革命精神是廣東最為重要的紅色革命文化資源，具備與紅船精神、井岡山精神、延安精神、西
青年生活 2020年30期2020-08-16
- 藝術(shù)類網(wǎng)絡(luò)思政新媒體平臺(tái)建設(shè)策略
目前針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)還較為少見，關(guān)于藝術(shù)類網(wǎng)絡(luò)思政新媒體平臺(tái)的建設(shè)還需要較多策略性指導(dǎo)和理論性研究。如何運(yùn)用新媒體技術(shù)，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，做好藝術(shù)文化與思政教育之間的相互滲透，把握“德育”與“美育”之間的有機(jī)融合，將學(xué)生的藝術(shù)文化教育植入思政教育體系，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的工作，該文對(duì)此進(jìn)行了思考并提出了針對(duì)性策略。[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)思政;藝術(shù)類大學(xué)生;德育;美育[作者簡(jiǎn)介]金妙穎（1992—），女，浙江湖州人，碩士，東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)
教育教學(xué)論壇 2020年28期2020-08-13
- 藝術(shù)類大學(xué)生心理健康教育的策略
析，探究藝術(shù)類大學(xué)生心理健康教育存在的問題，并提出具有實(shí)質(zhì)性價(jià)值的應(yīng)對(duì)策略?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)類大學(xué)生;心理健康;教育中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）20-0174-01一、大學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)（一）基礎(chǔ)性大學(xué)生心理健康教育具有基礎(chǔ)作用，對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程有較大的幫助。心理健康教育課程是每一個(gè)高校都必須開設(shè)的課程，其有助于大學(xué)生順利接受其他教育，還能夠更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)未來人才的目標(biāo)，這對(duì)
戲劇之家 2020年20期2020-07-20
- 運(yùn)用紅色文化加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育
育功能。藝術(shù)類大學(xué)生是未來中國特色社會(huì)主義文化事業(yè)的重要建設(shè)者，肩負(fù)著傳播“中國聲音”、講好“中國故事”的責(zé)任。把紅色文化的思政價(jià)值與藝術(shù)類大學(xué)生的思政工作有效結(jié)合，既有利于提高他們的思想道德修養(yǎng)、促進(jìn)其行為向好向善轉(zhuǎn)化，也有利于紅色文化的進(jìn)一步傳播，促進(jìn)全社會(huì)的思政工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。關(guān)鍵詞：紅色文化;藝術(shù)類大學(xué)生;思想政治教育“紅色文化是廣大人民群眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下把馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合而共同浴血奮斗所創(chuàng)造的民族文化、大眾文化，”是我們黨在革命、建
成長(zhǎng) 2020年4期2020-06-08
- 新形勢(shì)下藝術(shù)類大學(xué)生的擇業(yè)觀及對(duì)策研究
和態(tài)度。藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清自我，熟知社會(huì)形勢(shì)，這有利于藝術(shù)類大學(xué)生走出擇業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，是突破就業(yè)難瓶頸的關(guān)鍵。此外，當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生還應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;擇業(yè)觀;認(rèn)識(shí)自我;就業(yè)形勢(shì)一、引言隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生的擇業(yè)觀念正在發(fā)生深刻的變化。畢業(yè)生擇業(yè)求職工作已成為當(dāng)前人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，也是廣大高校畢業(yè)生面臨的重要課題。當(dāng)前，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生擇業(yè)觀進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使畢業(yè)生及時(shí)轉(zhuǎn)變
青年時(shí)代 2020年8期2020-06-03
- 藝術(shù)類大學(xué)生人際交往心理健康研究
素之一。藝術(shù)類大學(xué)生是我國大學(xué)生群體中較為特殊的一類，與普通大學(xué)生相比而言，藝術(shù)類大學(xué)生往往追求個(gè)性且在性格方面通常的相對(duì)較為直率，這往往會(huì)給他們的人際關(guān)系帶來不利的影響，進(jìn)而影響到他們的心理健康。本文將從藝術(shù)類大學(xué)生的主要特征出發(fā)，就藝術(shù)類大學(xué)生現(xiàn)階段在人際交往心理健康方面存在的主要問題以及造成問題的原因進(jìn)行分析，進(jìn)而以此為依據(jù)為促進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生的心理健康提出相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;人際交往;心理健康大學(xué)生的人際交往關(guān)系不僅關(guān)系到其日常的學(xué)習(xí)生
成長(zhǎng) 2020年2期2020-05-22
- 藝術(shù)類大學(xué)生“藝術(shù)概論”課程教學(xué)方法改革探析
下，很多藝術(shù)類大學(xué)生從小就經(jīng)過文藝熏陶和培養(yǎng)，家庭條件都屬于國內(nèi)較好的一批，因此一部分藝術(shù)類學(xué)生因有一技之長(zhǎng)，不看重理論知識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)傳統(tǒng)文理課更是置之高閣，從而造成了“文藝技能”有所長(zhǎng)、“理論知識(shí)”有所短的困境。提高藝術(shù)類大學(xué)生綜合素質(zhì)對(duì)其一生中職業(yè)發(fā)展和生活都有益無害。因此“藝術(shù)概論”作為高等院校一門藝術(shù)基礎(chǔ)理論課，其存在具有一定的重要性。但是理論知識(shí)很難吸引從小受文藝訓(xùn)練的藝術(shù)類大學(xué)生，“藝術(shù)概論”的教學(xué)模式出了問題，對(duì)其教學(xué)模式改革迫在眉睫。該文闡
教育教學(xué)論壇 2020年17期2020-05-12
- 關(guān)于高校藝術(shù)類學(xué)生心理彈性的研究
探討高校藝術(shù)類大學(xué)生的心理彈性狀況，并提出提高心理彈性的建議。方法 選取686名高校藝術(shù)生進(jìn)行問卷調(diào)查，采用中文版心理彈性問卷進(jìn)行調(diào)研。結(jié)果 （1）心理彈性總分的平均值為2.67，標(biāo)準(zhǔn)差為0.57，95%置信區(qū)間為2.64～2.73;（2）堅(jiān)韌性、力量性與樂觀性及心理彈性總量表之間的相關(guān)系數(shù)在0.70—0.94之間（P關(guān)鍵詞：高校;藝術(shù)類大學(xué)生;心理彈性中圖分類號(hào)：B844 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-0-02大學(xué)生的心理
中文信息 2020年4期2020-05-11
- 混合式教學(xué)對(duì)地方院校藝術(shù)類大學(xué)英語教學(xué)的啟示
式教學(xué);藝術(shù)類大學(xué)生;大學(xué)英語教學(xué);啟示近年來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，混合式教學(xué)越來越深入到各階段的教學(xué)實(shí)踐中?；旌鲜浇虒W(xué)在保留傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，使其與數(shù)字化教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行結(jié)合互補(bǔ)，重新優(yōu)化建構(gòu)教學(xué)過程，從而獲得更佳的教學(xué)效果。筆者認(rèn)為，通過運(yùn)用這種新的教學(xué)方式，地方性院校的藝術(shù)類學(xué)生的大學(xué)英語教學(xué)可大為改觀。一、地方性院校藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行混合式教學(xué)的必要性地方性院校藝術(shù)類大學(xué)生英語基礎(chǔ)極為薄弱，且學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為渙散。根據(jù)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的生源特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)
科技風(fēng) 2020年12期2020-04-24
- 新媒體視域下藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究
面面。而藝術(shù)類大學(xué)生以及普通專業(yè)的大學(xué)生不管是在政治態(tài)度，還是在綜合素質(zhì)上均有著不同的支持，所以他們的思想政治教育方面的研究也已變成了高校思政教育工作者特別關(guān)注的一個(gè)問題。文章立足于新媒體視域，針對(duì)現(xiàn)階段下藝術(shù)類大學(xué)生群體的思想政治教育工作展開了細(xì)致的研究，以便于提出對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思政教育工作加以改進(jìn)的有效方案及建議。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;藝術(shù)類大學(xué)生;思政教育1 新媒體視域下我國藝術(shù)類大學(xué)生的思政教育工作的研究意義新媒體視域下，研究藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教
卷宗 2020年6期2020-04-23
- 體驗(yàn)式教學(xué)模式在藝術(shù)類大學(xué)生英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
代社會(huì)中藝術(shù)類大學(xué)生具有一定的特殊性，有效地將體驗(yàn)式教學(xué)模式應(yīng)用在該類大學(xué)生的英語教學(xué)當(dāng)中能夠提高學(xué)生的英語水平，并在一定程度上促進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué) 藝術(shù)類大學(xué)生 英語教學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾曈⒄Z教學(xué)，藝術(shù)類大學(xué)生作為高校大學(xué)生中一類具有特殊性的群體，其英語教學(xué)的方法應(yīng)該與普通高校大學(xué)生的英語教學(xué)方法不同，但是目前還有許多高校在實(shí)際的英語教學(xué)中，還是采用同樣的教學(xué)方法開展英語教學(xué)工作，在一定程度上影響了藝術(shù)類大
新教育時(shí)代·教師版 2020年3期2020-04-21
- 藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)中自愿失業(yè)現(xiàn)象的相關(guān)問題研究
背景下，藝術(shù)類大學(xué)生自愿失業(yè)群體中所占的比例更為突出。本文就此開展研究，分析浙江省藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)新特點(diǎn)及其中自愿失業(yè)群體的就業(yè)現(xiàn)狀，并對(duì)此給出對(duì)策和建議。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生 就業(yè)特點(diǎn) 自愿失業(yè) 對(duì)策研究一、藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)分析1.就業(yè)地域流向分析藝術(shù)類大學(xué)畢業(yè)生通常選擇一線城市、省會(huì)城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市就業(yè)，其比例明顯高于其他專業(yè)學(xué)生。下圖是中國美術(shù)學(xué)院、浙江音樂學(xué)院兩校自2015屆至2018屆的畢業(yè)生選擇省會(huì)或發(fā)達(dá)地市就業(yè)的比例和浙江省教育廳公布
藝術(shù)研究 2020年6期2020-03-25
- 習(xí)近平文藝思想對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思政教育的重要意義及創(chuàng)新性模式研究
能夠激發(fā)藝術(shù)類大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，而且能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生藝術(shù)審美能力。高校思政工作者應(yīng)利用好傳統(tǒng)文化、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校內(nèi)課堂和藝術(shù)實(shí)踐這四把利劍，創(chuàng)新性地做好習(xí)近平文藝思想在高校藝術(shù)類大學(xué)生中的宣傳教育和落地踐行工作。關(guān)鍵詞：習(xí)近平文藝思想;藝術(shù)類大學(xué)生;思想政治教育一、習(xí)近平文藝思想精神內(nèi)涵解讀習(xí)近平文藝思想可以從三個(gè)層面進(jìn)行理解：一是習(xí)近平文藝思想具有深刻的人民性。習(xí)近平總書記曾提出“堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，要把滿足人民精神
讀書文摘（下半月） 2020年7期2020-03-10
- 智慧教育視閾下藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)英語學(xué)習(xí)環(huán)境重構(gòu)
以期提高藝術(shù)類大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新性，達(dá)到高效學(xué)習(xí)。[關(guān)鍵詞]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境? 藝術(shù)類大學(xué)生? 大學(xué)英語基金項(xiàng)目：本文系2016年陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目《基于藝術(shù)類大學(xué)生思維風(fēng)格分析下的藝術(shù)英語教學(xué)模式探討》（項(xiàng)目編號(hào)：16JK1310）的階段性成果。為了改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，2014年教育部下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，指出藝術(shù)教育對(duì)于立德樹人具有獨(dú)特而重要的作用。面對(duì)國家重視藝術(shù)教育的新形勢(shì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將會(huì)需要大量
陜西教育·高教版 2020年2期2020-03-09
- “三維融合”視域下的藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究
課題。對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生來說，其創(chuàng)業(yè)具有明顯的優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇以及挑戰(zhàn)，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)教育可以幫助他們?cè)趧?chuàng)業(yè)之路上事半功倍。通過對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀以及藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分析，從課程建設(shè)、師資隊(duì)伍和實(shí)踐育人的角度，提出了藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的“三維融合”路徑。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生; 三維融合; 創(chuàng)業(yè)教育中圖分類號(hào)：H 314.2?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1009-895X（2020）04-0367-04DOI：10.13256/j.cn
- 淺析藝術(shù)類大學(xué)生消費(fèi)觀念現(xiàn)狀及特點(diǎn)
步提高，藝術(shù)類大學(xué)生作為一類特殊的消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注，但大多數(shù)藝術(shù)類大學(xué)生并沒有形成合理的消費(fèi)觀念，本文通過對(duì)1088名藝術(shù)類大學(xué)生的消費(fèi)狀況分析調(diào)查，根據(jù)存在的問題及實(shí)際情況，為促進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議和意見。關(guān)鍵詞：消費(fèi)觀;藝術(shù)類大學(xué)生;合理消費(fèi)隨著時(shí)代的進(jìn)步科技的發(fā)展，國家一步一步走向更加富強(qiáng)，人民的生活條件越來越好，人們的消費(fèi)水平和消費(fèi)觀念也和以往不盡相同。大學(xué)生作為國家的未來和希望，消費(fèi)觀念的正確與否對(duì)大學(xué)生的思品等方面產(chǎn)生重要影響
人物畫報(bào) 2020年3期2020-01-06
- 大類培養(yǎng)模式下藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)業(yè)不良的對(duì)策初探
模式下，藝術(shù)類大學(xué)生的學(xué)業(yè)不良問題值得深思，通過分析這一群體學(xué)業(yè)不良問題的成因，探索具有一定實(shí)際意義的對(duì)策建議，從而促進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。關(guān)鍵詞：大類培養(yǎng)；藝術(shù)類大學(xué)生；學(xué)業(yè)不良“學(xué)業(yè)不良學(xué)生”是前蘇聯(lián)教育界常用的一個(gè)術(shù)語。在有關(guān)概念研究的基礎(chǔ)上，本文將學(xué)業(yè)不良的概念界定為：生理上不存在重要缺陷，受心理、社會(huì)以及背景因素的影響導(dǎo)致學(xué)力測(cè)試達(dá)不到學(xué)業(yè)潛力，需要通過特殊的教育以及介人方式來使其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)水平稱之為學(xué)業(yè)不良。[1]一、藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)
下一代 2020年4期2020-01-06
- 以藝術(shù)類大學(xué)生為對(duì)象的心理危機(jī)干預(yù)工作思考
效。針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生這一群體，高校應(yīng)在把握藝術(shù)類學(xué)生的心理特征以及當(dāng)前心理危機(jī)干預(yù)工作的成效與不足的基礎(chǔ)上，構(gòu)建心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)傳播平臺(tái)、危機(jī)干預(yù)常態(tài)化機(jī)制、危機(jī)干預(yù)后系統(tǒng)、“四位一體”干預(yù)體系，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)工作的針對(duì)性。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生；心理特征；心理危機(jī)干預(yù)中國高等院校的心理危機(jī)干預(yù)工作始于20世紀(jì)80年代[1]，經(jīng)過多年的理論探索與實(shí)踐驗(yàn)證，目前國內(nèi)已經(jīng)建立了較為統(tǒng)一的高校心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。在這一機(jī)制的指導(dǎo)下，學(xué)校能夠響應(yīng)及時(shí)、有序有效地開展
下一代 2020年3期2020-01-06
- 對(duì)提升藝術(shù)類大學(xué)生思想政治理論課實(shí)效性的思考
的重點(diǎn)，藝術(shù)類大學(xué)生的思政課教學(xué)研究是其中一個(gè)熱點(diǎn)問題。藝術(shù)類大學(xué)生思政課教學(xué)實(shí)效性提升的具體做法應(yīng)注意三個(gè)問題：嚴(yán)格的要求和平等的交往相結(jié)合，教學(xué)過程與藝術(shù)專業(yè)的有效結(jié)合，以及思政課課堂實(shí)踐與藝術(shù)專業(yè)的有機(jī)結(jié)合。關(guān)鍵詞： 藝術(shù)類大學(xué)生 ? ?思想政治理論課 ? ?教學(xué)效果思想政治理論課作為高校思政工作的主渠道和主陣地，直接關(guān)系到大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。全國學(xué)校思政課教師座談會(huì)召開之后，思政課的重要性和教學(xué)效果的增強(qiáng)再次引發(fā)廣泛的關(guān)注。如何增強(qiáng)思政
文教資料 2019年28期2019-12-13
- 新時(shí)代加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生理想信念教育研究
要：培養(yǎng)藝術(shù)類大學(xué)生樹立正確的理想信念，是新時(shí)代開展思政教育的主要目的，是思政教育的成果表現(xiàn)。本文主要分析藝術(shù)類大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀，探究新時(shí)代加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生理想信念教育的措施，希望為國家培養(yǎng)真正有理想、有素質(zhì)的全方面人才。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;藝術(shù)類大學(xué)生;理想信念教育藝術(shù)類大學(xué)生和其他專業(yè)大學(xué)生不同，其思想行為更具有獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。在新時(shí)代背景下，藝術(shù)類大學(xué)生的思想和行為應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，具備健康、積極、等特點(diǎn)，在開展理想信念教育時(shí)，應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)
新一代 2019年15期2019-10-30
- 藝術(shù)類大學(xué)生法律素養(yǎng)失缺問題探析
，特別是藝術(shù)類大學(xué)生更應(yīng)該提高自身的法律素養(yǎng)，用法律知識(shí)保護(hù)自己的藝術(shù)創(chuàng)作、專利等。本文首先對(duì)我國藝術(shù)類大學(xué)生法律素養(yǎng)失缺的成因進(jìn)行了三個(gè)方面分析，高校對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生法律素養(yǎng)的缺位，社會(huì)環(huán)境對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生法律素養(yǎng)培育的缺位及學(xué)生法律意識(shí)的淡薄;其次，在此基礎(chǔ)上對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生法律素養(yǎng)實(shí)施路徑進(jìn)行了詳細(xì)的探討。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;法律素養(yǎng);成因;探討中圖分類號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：2095-4379-（2019）26-0041-0
法制博覽 2019年9期2019-10-23
- 新時(shí)代藝術(shù)類大學(xué)生人文素養(yǎng)教育面臨的問題及對(duì)策
，所以對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)前藝術(shù)類教育的重中之重。本文就針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生人文素養(yǎng)提升的意義和藝術(shù)類大學(xué)生人文素養(yǎng)缺失的原因探討了在新時(shí)代背景下如何提升藝術(shù)類大學(xué)生的人文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;藝術(shù)類大學(xué)生;人文素養(yǎng)教育新時(shí)代的教育不再是對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)的傳授，作為社會(huì)主義國家要將培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人作為教育教學(xué)的重要目標(biāo)，要在教學(xué)過程中注重培育學(xué)生的人文精神。所謂人文精神就是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、行為以及志向的培育，在培育過程中要依托我國
西部論叢 2019年33期2019-10-14
- 藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)工作難點(diǎn)及對(duì)策研究
摘 要：藝術(shù)類大學(xué)生作為特殊群體，長(zhǎng)期以來，因藝術(shù)類大學(xué)生自身及專業(yè)特殊性帶來的就業(yè)工作難點(diǎn)一直存在。深入挖掘藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)，梳理就業(yè)工作難點(diǎn)，提出解決思路及對(duì)策，將對(duì)于高校做好藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;就業(yè)工作難點(diǎn);對(duì)策受高校擴(kuò)招和經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)的影響，高校大學(xué)生就業(yè)難問題一直以來都是社會(huì)的熱點(diǎn)話題。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，既是民生，也是國計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，既是深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國
新一代 2019年12期2019-10-07
- 藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育“以賽促學(xué)”教學(xué)模式初探
目前國內(nèi)藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性社會(huì)需要，提出了藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育“以賽促學(xué)”教學(xué)模式，并在教學(xué)實(shí)施中對(duì)這一模式進(jìn)行了具體而卓有成效的實(shí)踐探索和嘗試。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)教育 以賽促學(xué) 教學(xué)模式一、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀教育部在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦〔2010〕3號(hào)）中指出：“在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)
新教育時(shí)代·教師版 2019年32期2019-10-07
- 基于藝術(shù)類大學(xué)生校園文化活動(dòng)的思考
通過闡述藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)探索和實(shí)踐，并對(duì)以后研究藝術(shù)類大學(xué)生的校園文化活動(dòng)提供更有力的參考。[關(guān)鍵詞]藝術(shù)類大學(xué)生;校園文化活動(dòng);教育[中圖分類號(hào)]G64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3283（2019）04-0140-03Abstract： This paper presents the campus cultural activities of universities and analyzes the related explora
對(duì)外經(jīng)貿(mào) 2019年4期2019-09-17
- 藝術(shù)類大學(xué)生思政教育與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)籌式探索
關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生 思政教育 社會(huì)實(shí)踐 藝術(shù)類學(xué)生由于思想、專業(yè)等原因，導(dǎo)致在思想政治方面也體現(xiàn)出獨(dú)特性：熱血青年愛國愛黨，但社會(huì)責(zé)任感和使命感較弱;包容兼蓄樂觀向上，但容易受西方不良思潮的影響;注重專業(yè)熱衷實(shí)踐，但忽略思想政治理論學(xué)習(xí)。從實(shí)踐教育理念入手，在其主題、組織、方式、成果和推廣上加以統(tǒng)籌，將合力引導(dǎo)學(xué)生做到四個(gè)“正確認(rèn)識(shí)”，用中國夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，把遠(yuǎn)大理想落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，不負(fù)韶華，成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。本文結(jié)合新
青年生活 2019年24期2019-09-10
- 藝術(shù)類大學(xué)生美育教育融入思想政治教育的實(shí)踐與思考
摘要】：藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育中實(shí)施美育具有一定的重要性，兩者有機(jī)融合，不但豐富了思想政治教育內(nèi)容，更有助于大學(xué)生利用藝術(shù)的美來提高自身的思想道德水平和審美素養(yǎng)。文中以北京聯(lián)合大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的美育教育在思想政治教育中開展的實(shí)踐活動(dòng)為例，結(jié)合作者自身的工作進(jìn)行了思考。明確美育教育既是文化育人過程中的一種途徑，也是一種重要的文化載體?！娟P(guān)鍵詞】：藝術(shù)類大學(xué)生 美育 思想政治教育一、美育與思想政治教育融合的重要性美育教育的形式是多樣性的，文學(xué)、音樂、繪畫、戲劇、
新生代·上半月 2019年6期2019-09-10
- 高校輔導(dǎo)員對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)現(xiàn)狀的調(diào)查及角色定位分析
輔導(dǎo)員對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的現(xiàn)狀，總結(jié)與分析輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作過程中存在的不足之處，明確輔導(dǎo)員在藝術(shù)類大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)過程中的角色定位，從而能夠有效地提升大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的實(shí)效。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;藝術(shù)類大學(xué)生;心理危機(jī)干預(yù);現(xiàn)狀;角色定位一、問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查本文主要是圍繞沈陽高校輔導(dǎo)員對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)現(xiàn)狀的相關(guān)問題，利用新媒體平臺(tái)，對(duì)輔導(dǎo)員和藝術(shù)類大學(xué)生兩個(gè)群體進(jìn)行調(diào)查研究。其中，高校輔導(dǎo)員不僅包括傳統(tǒng)意義上的院系輔導(dǎo)員，而且