張濤

摘 要：如何做好信教大學(xué)生的教育引導(dǎo)，從而樹立科學(xué)信仰，對大學(xué)生健康成人成才至關(guān)重要?；诖?，本文概括提出了大學(xué)生宗教信仰現(xiàn)狀，分析了大學(xué)生宗教信仰的原因，并提出了針對性的引導(dǎo)教育機(jī)制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;宗教信仰;引導(dǎo)教育機(jī)制;研究

一、當(dāng)前大學(xué)生宗教信仰現(xiàn)狀

為準(zhǔn)確掌握大學(xué)生宗教信仰現(xiàn)狀，本人采取深入調(diào)研和查閱資料相結(jié)合的辦法，從具體情況來看，當(dāng)前，大學(xué)生宗教信仰基本情況如下：

（一）有部分大學(xué)生信仰宗教且宗教信仰類別多樣化

當(dāng)前，受各種因素影響，有部分大學(xué)生信仰宗教，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示“大學(xué)生中宗教信徒所占比例在3-4之間%”[1]，而且大學(xué)生信教比例高的宗教是佛教，伊斯蘭教，基督教，道教等，另外，也出現(xiàn)了一些大學(xué)生黨員和團(tuán)員信教現(xiàn)象，如一項(xiàng)針對大學(xué)生宗教信仰調(diào)研情況顯示，“政治面貌為共青團(tuán)員的有700人，其中有宗教信仰者50人，占7.14%，政治面貌為共產(chǎn)黨員的有92人，其中有宗教信仰者6人，占6.52%”[2]，上述現(xiàn)象說明當(dāng)前有部分大學(xué)生信仰宗教，且信教類別多樣化。

（二）大學(xué)生容易受親朋好友影響而信仰宗教

調(diào)研顯示，大學(xué)生多是受親朋好友影響而信仰宗教，如有些信教大學(xué)生自訴其家人信仰宗教，他們耳聞目染，也開始信仰宗教;還有部分大學(xué)生，他們受親朋好友影響而出現(xiàn)了結(jié)伴信教現(xiàn)象。

（三）部分大學(xué)生對宗教認(rèn)識模糊

調(diào)研顯示，部分大學(xué)生對宗教認(rèn)識模糊膚淺，他們對宗教理論不感興趣，對宗教認(rèn)識多是出于對宗教的好奇，而參加宗教活動也主要是跟風(fēng)行為，如部分信教大學(xué)生自訴他們大多是跟著家人或者長輩要求去參加活動。還有部分大學(xué)生們對黨的宗教政策理論和馬克思主義宗教觀認(rèn)識模糊，如有的大學(xué)生竟然認(rèn)為共產(chǎn)黨員也可以信教。

（四）手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生接觸、了解宗教重要途徑

調(diào)研顯示，當(dāng)前大學(xué)生主要通過手機(jī)、電腦瀏覽宗教信息，如部分網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)充斥一些宗教思想文化內(nèi)容，這吸引部分大學(xué)生的注意，手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生接觸宗教的重要途徑。

二、大學(xué)生信仰宗教原因分析

究其大學(xué)生信教原因，有以下重要原因：一是大學(xué)生自身的原因，如好奇心重，容易受社會不良思想文化觀念的影響，特別是“面對突如其來的多種價(jià)值選擇時(shí)，學(xué)生容易接受新鮮、前衛(wèi)的思想文化，包括宗教”[3]，此外，大學(xué)生心理脆弱，抗挫折能力不足也是他們信教的重要原因，這些都容易使得部分大學(xué)生理想信念動搖，從而缺乏科學(xué)信仰。二是家庭環(huán)境的影響，信教大學(xué)生很大程度上是因?yàn)槭芗彝ビ绊懚叛鲎诮?，家庭環(huán)境氛圍會給他們產(chǎn)生潛移默化的影響。三是社會環(huán)境的影響，如社會上“宗教熱”現(xiàn)象的出現(xiàn)，宗教對校園的滲透，宗教網(wǎng)絡(luò)信息與文化的傳播，高校大學(xué)生不可避免地受到了影響，這也是大學(xué)生信教的重要原因。

三、大學(xué)生宗教信仰引導(dǎo)教育機(jī)制探析

（一）積極開展馬克思主義宗教觀及黨的宗教政策教育

加強(qiáng)對大學(xué)生開展馬克思主義宗教觀和黨的宗教政策教育，有助于大學(xué)生牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，有助于大學(xué)生熟悉黨的關(guān)于宗教問題的基本政策，這對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)信仰具有十分重要的意義，在具體內(nèi)容方面：一是加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義宗教觀教育，如：宗教的本質(zhì)，根源，發(fā)展，消亡，作用，馬克思主義政黨對于宗教的態(tài)度等等。二是對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和科學(xué)無神論教育。三是對大學(xué)生進(jìn)行黨的宗教政策教育，特別是《教育法》涉及宗教的規(guī)定，如：黨對宗教工作基本政策，觀點(diǎn)，方針，中國特色社會主義宗教理論，黨的十九大對宗教工作的重要論述，全國宗教工作會議精神，《宗教事務(wù)條例》有關(guān)規(guī)定，《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》涉及宗教的規(guī)定，《教育法》及《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中涉及宗教的有關(guān)規(guī)定，習(xí)近平總書記關(guān)于民族宗教工作重要論述摘編等。

（二）加強(qiáng)信教大學(xué)生教育引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作

部分大學(xué)生之所以會信教，這說明他們的理想信念發(fā)生了動搖，因此，這需要做好信教大學(xué)生教育引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，在具體途徑方面：一是強(qiáng)化大學(xué)生相關(guān)政策教育，主要內(nèi)容是黨團(tuán)相關(guān)規(guī)定，如：《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》明確規(guī)定：“黨員不準(zhǔn)搞封建迷信，不準(zhǔn)信仰宗教，不準(zhǔn)參與邪教，不準(zhǔn)縱容和支持宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力及其活動?！绷?xí)近平總書記在全國宗教工作會議上也明確指出：“共產(chǎn)黨員要做堅(jiān)定的馬克思主義無神論者，嚴(yán)守黨章規(guī)定，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，絕不能在宗教中尋找自己的價(jià)值和信念?！薄秷F(tuán)章》規(guī)定，共青團(tuán)員是黨的助手和后備軍，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想為行動指南，因此，團(tuán)員在加入共青團(tuán)時(shí)就已經(jīng)作出信仰的選擇，要樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定科學(xué)理想信念，成為無神論者，因此，共青團(tuán)員同樣不得信仰宗教。二是加強(qiáng)黨團(tuán)組織紀(jì)律教育，可以說，大學(xué)生黨員，團(tuán)員信教與黨團(tuán)組織教育管理不嚴(yán)有一定關(guān)系，如對黨員、團(tuán)員大學(xué)生培養(yǎng)考察不夠嚴(yán)格，對他們的不良思想認(rèn)識排查不及時(shí)、教育引導(dǎo)不夠到位，因此，加強(qiáng)黨員、團(tuán)員黨團(tuán)組織紀(jì)律教育就十分重要。三是根據(jù)信教學(xué)生信仰狀況、原因，高校要安排專人對信教大學(xué)生實(shí)行一對一、多對一的聯(lián)系幫扶，在精神上關(guān)心學(xué)生，要每月與聯(lián)系幫扶的信教學(xué)生進(jìn)行談話溝通，了解其思想動態(tài)，溝通對主流思想的認(rèn)識，在潛移默化中逐步轉(zhuǎn)化。

（三）要依法加強(qiáng)校園管理，開展豐富多彩的校園文化活動

針對宗教向校園滲透現(xiàn)象，要依法加強(qiáng)校園管理，嚴(yán)禁校外人員利用學(xué)校課堂宣傳宗教思想，嚴(yán)禁校外人員在學(xué)校傳播宗教，發(fā)展教徒，設(shè)立宗教活動場所，建立宗教組織;嚴(yán)禁宗教教職人員在學(xué)校講授宗教課程，開設(shè)講座;嚴(yán)禁師生在學(xué)校穿戴宗教服飾、佩戴宗教標(biāo)志，制止學(xué)生在校園內(nèi)組織，參加設(shè)計(jì)宗教的任何活動，引導(dǎo)學(xué)生把精力集中到學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上。此外，高校要開展豐富多彩的校園文化活動， 在內(nèi)容上要突出正面主流思想，傳播正能量，這不僅能豐富大學(xué)生的精神世界，而且能提升大學(xué)生的思想政治覺悟，對培養(yǎng)大學(xué)生正確三觀，樹立遠(yuǎn)大理想、科學(xué)信仰都有重要意義。

（四）要對大學(xué)生進(jìn)行針對性的思想政治教育與心理健康教育

一是重視心理健康教育，大學(xué)生信教與心理壓力大、對宗教充滿好奇有一定關(guān)系，因此，要在平時(shí)重視大學(xué)生的心理預(yù)防和發(fā)生挫折后的心理幫扶，特別是對心理脆弱、壓力大的大學(xué)生，要做好心理幫扶，提高其心理抗壓能力，要引導(dǎo)其學(xué)會運(yùn)用社會支持系統(tǒng)來化解心理危機(jī)，這樣有助于防止其思想跑偏。二是注重思想政治教育，要注重發(fā)揮馬克思主義理論課和思想政治教育課等“兩課”的重要作用，不斷優(yōu)化教學(xué)方法方式，使“兩課”成為大學(xué)生最喜歡的課程，在授課內(nèi)容方面，要重點(diǎn)講授馬克思主義唯物論和歷史唯物主義觀點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生用馬克思主義的世界觀和方法論認(rèn)識問題，這些都有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確理想信念和科學(xué)信仰，避免其因理想信念動搖而轉(zhuǎn)向宗教。

（五）加強(qiáng)信教大學(xué)生理想信念和科學(xué)精神教育

加強(qiáng)大學(xué)生理想信念和科學(xué)精神教育，對引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義科學(xué)信仰具有重要意義，在具體途徑方面，一是加強(qiáng)理想信念教育，強(qiáng)化大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育，使大學(xué)生不斷提升自身思想道德修養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀念，從而自覺抵御宗教思想文化滲透。二是培養(yǎng)科學(xué)精神，要在大學(xué)生教學(xué)教育中強(qiáng)化科學(xué)理性精神和批判懷疑精神教育，多舉辦科普知識競賽、講座，大力普及科普知識，宣傳科學(xué)精神思想方法，培養(yǎng)大學(xué)生辯證思維和客觀理性解決問題能力;利用主題班會等開展反邪教教育活動，增強(qiáng)信教大學(xué)生對邪教的認(rèn)識，增強(qiáng)防范能力。

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