錢姍姍

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)給中小學(xué)生帶來(lái)的正面影響是提供了前所未有的機(jī)遇、拓展空間、開(kāi)闊了視野，給他們帶來(lái)很大的方便。但由于他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)和分辨是非的能力，造成的負(fù)面影響是學(xué)習(xí)成績(jī)下降、傾向于抽象思維、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范、睡眠和飲食不規(guī)律等，特別是網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用造成的和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)心理障礙 。為上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫、甚至猝死在網(wǎng)吧的事件屢屢發(fā)生。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)成癮;對(duì)策;健康教育

21世紀(jì)是科技信息時(shí)代，社會(huì)將急劇變化，新觀念、新矛盾、新問(wèn)題將不斷出現(xiàn)?！侗本┣嗄陥?bào)》在《中學(xué)生網(wǎng)上生活有滋有味》一文中的調(diào)查表明，中小學(xué)生上網(wǎng)60.7%的人玩游戲，34.1%的人找朋友聊天，29.1%的人關(guān)注影視文藝動(dòng)態(tài)，27.9%的人關(guān)注體壇動(dòng)態(tài)，27.5%的人看新聞，24.3%的人發(fā)E-mail，18.6%的人選擇軟件，5.7%的人關(guān)注衛(wèi)生保健信息?？梢?jiàn)，目前我國(guó)中小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂(lè)、找朋友聊天和發(fā)E-mail。

一 網(wǎng)絡(luò)給中小學(xué)生心理健康帶來(lái)的危害

網(wǎng)絡(luò)給中小學(xué)生帶來(lái)的正面影響是提供了前所未有的機(jī)遇，拓展空間，開(kāi)闊了視野，給他們帶來(lái)很大的方便。但由于他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)和分辨是非的能力，造成的負(fù)面影響是學(xué)習(xí)成績(jī)下降、傾向于抽象思維、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范、睡眠和飲食不規(guī)律等，特別是網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用造成的和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)心理障礙 。為上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫、甚至猝死在網(wǎng)吧的事件屢屢發(fā)生。危害主要表現(xiàn)在：

（一）自控能力下降? 中小學(xué)生沉溺在虛擬世界里，滿足了對(duì)各種信息需求，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈依賴心理。不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不必承擔(dān)生活壓力和責(zé)任，對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去興趣，自控能力下降、缺乏毅力、荒廢學(xué)業(yè) 。

（二）性格發(fā)生轉(zhuǎn)變? 長(zhǎng)期泡在網(wǎng)上會(huì)使中小學(xué)生性格孤獨(dú)、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì)化。人機(jī)交流對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依戀，容易使人格脫離產(chǎn)生異化.

（三）網(wǎng)絡(luò)犯罪? 網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪，會(huì)對(duì)中小學(xué)生身心健康產(chǎn)生危害。比如某些人實(shí)施的詐騙或性侵犯之類的犯罪，黃色垃圾的出現(xiàn)影響更大，接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容的中學(xué)生，80%有性侵犯的行為或動(dòng)機(jī)。

二 網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的對(duì)策

（一）學(xué)校要積極加強(qiáng)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育

1學(xué)校要利用班會(huì)、計(jì)算機(jī)課、校會(huì)、黑板報(bào)等各種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)責(zé)任教育。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育觀加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的思想品德教育和心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀，努力提高學(xué)生分辨是非和承受挫折的能力。

2加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)生人格教育，建立網(wǎng)上心理輔導(dǎo)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任學(xué)生心理輔導(dǎo)員。定期上網(wǎng)與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，可以使學(xué)生存在的一些心理問(wèn)題能夠得以及時(shí)解決，從而有助于學(xué)生良好人格的形成。

（二）強(qiáng)化學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合

1學(xué)校除了切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任以外，還要積極發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！钡妮椛鋷?dòng)作用，通過(guò)散發(fā)家長(zhǎng)手冊(cè)、利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)、定期舉辦家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)班，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注、指導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2教師和家長(zhǎng)應(yīng)組織學(xué)生有目的、有計(jì)劃的上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生理智上網(wǎng)的習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)應(yīng)以此來(lái)要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，家長(zhǎng)要與孩子多交流，孩子們也希望家長(zhǎng)能與他們共同上網(wǎng)。避免因迷戀網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的心理和生理的需求。

（三）進(jìn)行全社會(huì)總動(dòng)員

動(dòng)員全社會(huì)的力量，攜手共建“綠色時(shí)空”。通過(guò)采取與社區(qū)（特別是周邊網(wǎng)吧、派出所）聯(lián)系等多種方式，增強(qiáng)全社會(huì)成員高度的責(zé)任感和使命感，攜起手來(lái)共同構(gòu)建一個(gè)規(guī)范健康、有序運(yùn)行的“網(wǎng)絡(luò)大系統(tǒng)”，把學(xué)校、家庭、社會(huì)的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行科學(xué)整合，為學(xué)生人格健康發(fā)展提供良好的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境和人文環(huán)境。

總之，網(wǎng)絡(luò)是信息的基礎(chǔ)，青少年是未來(lái)的希望。作為教育工作者的我們更愿意在創(chuàng)建這個(gè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代身先士卒，為培養(yǎng)新時(shí)代的革命事業(yè)接班人而貢獻(xiàn)自己的力量。我們要在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的原理和方法，大力普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，打破網(wǎng)絡(luò)的神秘，加強(qiáng)他們的思想品德教育和心理健康教育。使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀，正確處理好上網(wǎng)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)趨利避害，掌握上網(wǎng)的正確方法，全面提高他們的心理素質(zhì)。使中小學(xué)生的人格適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，并朝著健康方向發(fā)展。讓全社會(huì)聯(lián)起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。

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