郭東閣

（河南工程學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，河南 鄭州 451191）

當(dāng)今城市綠地資源匱乏，城市生活節(jié)奏快、壓力大，如何通過(guò)有限綠地空間營(yíng)造提高空間的利用率，增強(qiáng)人的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)減壓以及人與自然的交流。因而如何運(yùn)用景觀要素，在有限的小空間內(nèi)營(yíng)造出更多、更能滿足人多種需求的環(huán)境，成為當(dāng)今景觀設(shè)計(jì)師空間塑造的突破口。植物作為景觀設(shè)計(jì)的最重要要素對(duì)體驗(yàn)型空間的設(shè)計(jì)有著重要意義。

1 體驗(yàn)型植物空間

體驗(yàn)型植物景觀設(shè)計(jì)是將體驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想融入到植物景觀設(shè)計(jì)中，植物景觀本身與體驗(yàn)者之間不是看與被看的單向輸出，是相互作用的關(guān)系。體驗(yàn)者在游覽體驗(yàn)過(guò)程中收到多種感官刺激，從而形成難忘、獨(dú)特、美好的景觀體驗(yàn)，進(jìn)而影響植物景觀空間的設(shè)計(jì)。

2 體驗(yàn)型植物空間設(shè)計(jì)原理

2.1 感官體驗(yàn)的分類

體驗(yàn)型植物空間強(qiáng)調(diào)人的參與性和互動(dòng)性，因而應(yīng)秉承以人為本的設(shè)計(jì)理念，考慮不同使用人群的需求。作為體驗(yàn)的主體，人在景觀中的感受是多元的、立體的，多感官體驗(yàn)式園林景觀主張以人為本，提高景觀體驗(yàn)的參與性、互動(dòng)性與趣味性，在視覺(jué)體驗(yàn)、聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)、嗅覺(jué)體驗(yàn)、觸覺(jué)體驗(yàn)、文化聯(lián)想等感官體驗(yàn)同時(shí)，還可以加強(qiáng)時(shí)間、季相、天氣、光影、云霧場(chǎng)景等體驗(yàn)［1］。

2.2 不同植物空間類型及體驗(yàn)

設(shè)計(jì)時(shí)注意植物體量、大小與人的尺度和距離的關(guān)系，既要獲得良好的視覺(jué)體驗(yàn)效果，又不能使人感覺(jué)空間壓抑［2］。參考建筑空間將植物空間進(jìn)行解析。（見(jiàn)表1）

表1 植物空間類型及體驗(yàn)感解析Table1 analysis of plant spatial types and sense of experience

3 體驗(yàn)型植物空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)

3.1 植物要素本身

3.1.1 視覺(jué)體驗(yàn)區(qū)

人對(duì)外部環(huán)境的信息的80%來(lái)自于視覺(jué)，視覺(jué)是五感設(shè)計(jì)最為重要的手段。彩色能夠引發(fā)人的情緒反應(yīng)，使人視神經(jīng)最感舒適的顏色是綠色，設(shè)計(jì)應(yīng)盡量以綠色為庭院基調(diào)色彩，互補(bǔ)色紅色與整體綠色形成3：7或2：8的比例較好［3］。視覺(jué)體驗(yàn)區(qū)可分為花、葉、果、枝干、樹(shù)皮、整體樹(shù)姿等?；ǖ囊曈X(jué)體驗(yàn)主要體現(xiàn)在花形和花色上，不同花色給人以不同的視覺(jué)感受和心理體驗(yàn)，這在園林中尤為常見(jiàn)，例如花朝節(jié)等；庭葉的視覺(jué)體驗(yàn)主要體現(xiàn)在葉色和葉形上，葉色可分為常色葉、秋色葉、花葉等，例如紅楓、銀杏、金邊黃楊等，特殊葉形植物如銀杏、馬褂木、八角金盤等；果實(shí)的金黃色會(huì)帶給人碩果累累的豐收的喜悅感；白皮松白色而光滑的樹(shù)皮和樹(shù)干，雪松之挺拔、紅楓之搖曳也會(huì)帶給體驗(yàn)者不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.1.2 聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)

設(shè)計(jì)中應(yīng)促進(jìn)積極聲音的正影響，消除聲音的負(fù)影響?？蛇x用一些引鳥(niǎo)的結(jié)果植物，增添自然之音，也可利用植物增強(qiáng)風(fēng)聲效果，如種植梧桐、楓樹(shù)、竹子等枝條較柔軟、枝葉較蓬松的植物或葉片寬大的植物如荷花來(lái)烘托雨聲效果。［2］在設(shè)計(jì)聲景觀時(shí)，需把控好聲音的量與度，控制好距離與聲源關(guān)系，營(yíng)造優(yōu)良庭院聲景觀。聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)還借助風(fēng)吹、雨淋作用在植物上發(fā)出的聲響，營(yíng)造一種意境，帶給體驗(yàn)者聽(tīng)覺(jué)上的享受，留得殘荷聽(tīng)雨聲和雨打芭蕉都是聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)的極致。

3.1.3 嗅覺(jué)體驗(yàn)

嗅覺(jué)體驗(yàn)主要體現(xiàn)在尋味上，殺菌凈化空氣，驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，刺激呼吸中樞，促進(jìn)新陳代謝等醫(yī)療效果；主要運(yùn)用香花和香葉植物來(lái)吸引體驗(yàn)者，形成愉悅的嗅覺(jué)體驗(yàn)，例如聞木樨香；使用茉莉、丁香、洋甘菊、薰衣草、松柏科等有治愈功能的香花香草植物，達(dá)到治療的效果；也可使用有特殊氣味的植物遮蓋一些不利因素。

3.1.4 觸覺(jué)體驗(yàn)

觸覺(jué)體驗(yàn)在殘疾人專類園、兒童專類園中應(yīng)用更為廣泛，通過(guò)觸摸來(lái)感知植物的粗糙與光滑、大小、高矮、厚薄，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然的互動(dòng)，激發(fā)體驗(yàn)者的探索精神，充滿趣味。主要運(yùn)用的植物有臘梅、紫薇、白皮松、龜甲冬青、海桐等，選擇植物時(shí)應(yīng)考慮無(wú)刺、無(wú)毒、無(wú)害。如在體驗(yàn)區(qū)種植含羞草、驅(qū)蚊香草，既可以達(dá)到讓兒童體驗(yàn)觸摸的樂(lè)趣，還可以進(jìn)行科普教育活動(dòng)。

3.1.5 味覺(jué)體驗(yàn)

設(shè)計(jì)中建立味覺(jué)體驗(yàn)較難，可以通過(guò)通感手法，建立條件反射，常用的手法就是種植果樹(shù)，如柿樹(shù)、桃樹(shù)、櫻桃等，果實(shí)可帶給體驗(yàn)者甘甜爽口的味覺(jué)記憶，以及飽滿和收獲的成就感。

3.1.6 活動(dòng)覺(jué)的體驗(yàn)

活動(dòng)覺(jué)是體驗(yàn)的重要方面，設(shè)計(jì)中往往結(jié)合使用者年齡、活動(dòng)規(guī)律等特點(diǎn)進(jìn)行，以鄭州植物園兒童活動(dòng)空間為例，設(shè)計(jì)結(jié)合某一年齡段兒童好奇、探尋的心理特征，設(shè)置高于該年齡段兒童身高的龍柏造型迷宮，更多引導(dǎo)兒童參與活動(dòng)覺(jué)的體驗(yàn)，是很好的設(shè)計(jì)案例。

3.1.7 文化聯(lián)想體驗(yàn)

傳統(tǒng)庭院中種植的玉堂春富貴、兩桂當(dāng)庭、庭中石榴，體現(xiàn)人們對(duì)于美好生活的向往；松竹梅、花之四君子以及蓮，則給人以高潔、傲岸的文化體驗(yàn)。將這些富有寓意的植物運(yùn)用在體驗(yàn)空間中，意在營(yíng)造一種意境。曲院風(fēng)荷與留得殘荷聽(tīng)雨聲，給人以不同的季相體驗(yàn)。

3.1.8 季相與情景體驗(yàn)

通過(guò)植物由小到大的生長(zhǎng)過(guò)程游覽者體驗(yàn)到的是時(shí)間的流逝，植物四季變換形成的空間也會(huì)隨之變化，尤其是北方地區(qū)落葉植物占多數(shù)，植物的季相變化本身就是一種生命變化的體驗(yàn)。

3.2 其他景觀要素的參與

體驗(yàn)型設(shè)計(jì)要素的選取。設(shè)計(jì)中需要運(yùn)用景觀要素主要有：植物、道路、廣場(chǎng)、地形、水體、山石、園林建筑、雕塑、小品景觀等。設(shè)計(jì)時(shí)綜合多種要素營(yíng)造富有特色的體驗(yàn)空間。

3.2.1 植物與道路

植物與道路的關(guān)系決定了植物空間的可達(dá)性，不可到達(dá)的植物空間往往只具備整體視覺(jué)體驗(yàn)和遠(yuǎn)距離聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)體驗(yàn)；細(xì)微的體驗(yàn)則需要靠近，道路在景觀設(shè)計(jì)中起到引導(dǎo)交通、串聯(lián)景觀空間的作用，近則可觀察細(xì)部，也可實(shí)現(xiàn)觸覺(jué)體驗(yàn)；按摩式路面、慢行系統(tǒng)、滑板車道、自行車道、人車分離、立體交通都是很好的考慮，會(huì)帶給體驗(yàn)者不一樣的感受。

3.2.2 植物與廣場(chǎng)

道路若線，廣場(chǎng)若珠。植物營(yíng)造的空間則起到強(qiáng)化和塑造空間的作用；廣場(chǎng)給體驗(yàn)者提供停留的空間，而停留是觀賞和體驗(yàn)的必要條件，負(fù)責(zé)只能走馬觀花；鮮明的植物配置可以加深體驗(yàn)者的體驗(yàn)和記憶。

3.2.3 植物與地形山水

地形中山水構(gòu)架對(duì)空間塑造有著重要意義，植物種植在高處，有利于加強(qiáng)高差，反之，削弱地勢(shì)的圍合感；山水地形輔以豐富的植物設(shè)計(jì)，有利于塑造獨(dú)特細(xì)膩的植物空間。

3.3 園林建筑、景觀小品與人

景觀小品如座椅等可供休憩、停留，有利于體驗(yàn)者延長(zhǎng)體驗(yàn)時(shí)間；遵循人的行為習(xí)慣，植物空間的塑造重在為人服務(wù)，重在與人互動(dòng)。如意在人的觸覺(jué)感受，則需要將植物觸摸部位高度盡量接近人能觸及到的高度，可結(jié)合花缽、臺(tái)階、花壇等實(shí)現(xiàn)；人的行為受環(huán)境影響主要需考慮抄近路、高辨識(shí)度、逆時(shí)針等原則［4］，設(shè)計(jì)時(shí)考慮以上因素也是以人為本的體現(xiàn)。

3.4 動(dòng)物及其他參與者

作為生物鏈中不可或缺的部分，設(shè)計(jì)時(shí)不可忽略其他生物的參與，植物為其他生物提供更好地生存場(chǎng)所，除了單一的植被類型，還應(yīng)考慮種群之間、群落結(jié)構(gòu)，對(duì)于侵占性植物應(yīng)限制使用，減少對(duì)其他生物的侵害。

4 設(shè)計(jì)方法及要點(diǎn)

4.1 安全性

植物空間安全性體現(xiàn)在不宜在宜碰觸的空間種植有針刺和有毒的植物。如仙人掌、月季、玫瑰、天竺葵、水仙、夾竹桃、石蒜、一品紅、飛燕草以及大部分天南星科植物、大戟科能分泌乳汁的植物等應(yīng)避免碰觸其汁液。

4.2 可到達(dá)性與可親近性

體驗(yàn)型植物景觀的可達(dá)性強(qiáng)調(diào)道路的設(shè)計(jì)，人與植物的互動(dòng)，如果只是停留在只可遠(yuǎn)觀，不可觸摸，就只是停留在視覺(jué)角度。設(shè)計(jì)用道路串聯(lián)起植物景觀空間，方便游覽者看、聽(tīng)、觸、聞、感受等體驗(yàn)，尤其是觸覺(jué)體驗(yàn)，可以加強(qiáng)體驗(yàn)者的感受?？臻g設(shè)計(jì)時(shí)可利用地形、臺(tái)階等設(shè)計(jì)手法來(lái)實(shí)現(xiàn)人與植物的親近。

4.3 停留空間的針對(duì)性

不同人需求具有多樣性，人的需求（安全、舒適、歸屬、交往性需求）如兒童空間需要考慮的兒童安全、好動(dòng)、玩水、家長(zhǎng)看護(hù)；情侶二人空間的私密、小尺度；無(wú)障礙空間的設(shè)施無(wú)障礙、坡道、高度限制，植物種植無(wú)毒、無(wú)刺、無(wú)害等。

4.4 多感官、審美與娛樂(lè)相結(jié)合

為了強(qiáng)化景觀的體驗(yàn)效果，往往我們需要多種感官的協(xié)同刺激，當(dāng)一種或多種感官同時(shí)作用時(shí)，記憶信號(hào)是最為深刻的，因此在體驗(yàn)型景觀設(shè)計(jì)中同樣要考慮多種感官的協(xié)同刺激，為參與其間的人們營(yíng)造出一個(gè)融匯五覺(jué)的豐富體驗(yàn)過(guò)程。［2］娛樂(lè)體驗(yàn)旨在從放松身心、愉悅情感的出發(fā)點(diǎn)去考察人與景觀兩個(gè)單獨(dú)實(shí)體之間的聯(lián)系，從而讓身處其中的體驗(yàn)者能擁有愉悅的心情，包括興奮、刺激、冒險(xiǎn)、獵奇等［5］。如專為兒童設(shè)計(jì)的植物迷宮等。

4.5 植物個(gè)體與群落

群落結(jié)構(gòu)決定了植物景觀的空間形態(tài)［6］，喬灌草不同形態(tài)的植物個(gè)體搭配豐富了植物種類，也使植物群落更完善，結(jié)合空間中其他生物，形成完整的生物鏈。在已有部分植物的改造設(shè)計(jì)中要綜合考慮生態(tài)因素，予以保留。

5 總結(jié)

體驗(yàn)型植物空間設(shè)計(jì)是從體驗(yàn)者角度出發(fā)，體驗(yàn)者可參與的一種設(shè)計(jì)方式。運(yùn)用設(shè)計(jì)、植物學(xué)原理對(duì)植物色彩、種類、體量、空間類型以及其他設(shè)計(jì)要素的提煉，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)者審美、娛樂(lè)、參與，更好地實(shí)現(xiàn)景觀設(shè)計(jì)的以人為本。