景朝梅 武巧珍

[摘 要]馬克思主義政治經(jīng)濟學既是經(jīng)濟管理類專業(yè)的專業(yè)基礎課又是馬克思主義的重要組成部分，但一直面臨著學生興趣不高的窘境，提升教學質(zhì)效迫在眉睫。文章希望通過優(yōu)化教學內(nèi)容和改進教學方式，提高學生的學習興趣，實現(xiàn)提升教學質(zhì)量和效果的目的，最終達到增強政治經(jīng)濟學學科魅力，提高影響力的作用。

[關鍵詞]政治經(jīng)濟學;教學內(nèi)容;教學方式 教學質(zhì)效

一、政治經(jīng)濟學的重要地位

政治經(jīng)濟學是一門理論經(jīng)濟學科，是各門應用經(jīng)濟學和管理類學科的理論基礎，是馬克思主義完備而嚴密的科學理論體系的重要組成部分之一，列寧指出：“馬克思的經(jīng)濟學說就是馬克思理論最深刻、最全面、最詳細的證明和運用?！秉h的十八大以來，習近平總書記多次就政治經(jīng)濟學發(fā)展和學科建設作出重要論述和指示。

大學生只有認真學好政治經(jīng)濟學，才能正確認識社會歷史發(fā)展的必然趨勢，堅定共產(chǎn)主義的理想信念;才能做到學而信、學而思、學而行：才能增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;才能自覺利用馬克思主義政治經(jīng)濟學提供的正確的方法原則分析當今復雜多變的國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢;才能主動將學習成果轉(zhuǎn)化為堅定的意志和自覺的行動，在以后的工作中自覺遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，為我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展建言獻策，貢獻自己的力量。

二、政治經(jīng)濟學教學中存在的突出問題及原因

但是，政治經(jīng)濟學教學中存在著一個突出的問題，那就是有相當一部分學生學習熱情不高，問卷調(diào)查顯示對政治經(jīng)濟學有濃厚興趣的同學僅占22.2%，完全不感興趣的比例達到27.9%，對政治經(jīng)濟學不感興趣和興趣不大的同學占比高達77.8%，尷尬的數(shù)據(jù)令人深思。

問卷結(jié)果顯示：學生學習政治經(jīng)濟學興趣不大的原因主要有兩點，一是課程內(nèi)容滯后于現(xiàn)實經(jīng)濟的發(fā)展，沒有與時俱進，這個原因占調(diào)查總?cè)藬?shù)的30.3%。二是教學模式單一，難以激發(fā)學習興趣，這個原因占調(diào)查總?cè)藬?shù)的34.9%。

首先，一個理論的生命力在于它能很好地解釋現(xiàn)實和預測未來。如果一個經(jīng)濟理論不能很好地解釋現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象，就會受到其它理論的沖擊，指導地位會受到質(zhì)疑。

眾所周知，馬克思政治經(jīng)濟學產(chǎn)生于資本主義自由競爭時期，資產(chǎn)階級對工人不加任何克制和掩飾的野蠻剝削，使勞資矛盾異常激烈，再加上10年一次的周期性經(jīng)濟危機的爆發(fā)，無產(chǎn)階級迫切需要理論指導作為革命的思想武器。馬克思通過對資本主義制度鞭辟入里地分析，揭示了資本主義生產(chǎn)關系的本質(zhì)及其內(nèi)在矛盾，指出生產(chǎn)力的發(fā)展終將沖破資本主義的桎梏，并對建立社會主義的條件進行了初步探索。通過無產(chǎn)階級艱苦卓絕的長期斗爭，西方資本主義國家不得不放松剝削鎖鏈，在所謂“福利國家”的名義下進行社會改良，工人的境遇有所改善，還有進入到國家壟斷資本主義階段，在經(jīng)濟活動中國家的作用日益凸顯，國家之間的競爭日益激烈等一些列新情況新問題都需要政治經(jīng)濟學做出解釋。

新中國立以來，我國的各項事業(yè)都取得了舉世矚目的成就，中國日益走進世界舞臺的中央，現(xiàn)有的各種經(jīng)濟理論都無法合理解釋中國特色社會主義制度下的中國何以取得如此高速的發(fā)展？社會主義制度與市場經(jīng)濟完美結(jié)合即促進了經(jīng)濟的高速發(fā)展，又兼顧了實現(xiàn)共同富裕的社會主義目標，探索和總結(jié)70年輝煌成就的理論亟需得到系統(tǒng)闡述。

進入20世紀 90 年代以來，隨著我國市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，側(cè)重于對經(jīng)濟運行研究的西方經(jīng)濟學由于對經(jīng)濟實踐中出現(xiàn)的各種問題和現(xiàn)象具有較好的解釋力，在我國經(jīng)濟的宏觀調(diào)控到微觀的運行中，大行其道，以至于一些連媒體也頻頻使用，西方經(jīng)濟學在我國廣泛地運用和滲透，使政治經(jīng)濟學受到強烈的沖擊和被邊緣化，逐漸喪失了在我國經(jīng)濟學理論體系中曾經(jīng)呈現(xiàn)出一枝獨秀的地位。這最突出表現(xiàn)在兩個方面：一是許多期刊物的選稿要求是必須采用西方經(jīng)濟理論作為分析工具;另一方面，在高校經(jīng)濟類學科中，政治經(jīng)濟學的課時不斷被壓縮。國內(nèi)有一批學者從不同角度分析了政治經(jīng)濟學遭到西方經(jīng)濟學沖擊的問題，如劉國光教授曾在《經(jīng)濟研究》中發(fā)表題為《經(jīng)濟教學和研究中的一些問題》，指出并分析了當前理論經(jīng)濟學教學與研究中，西方經(jīng)濟學的影響上升馬克思主義經(jīng)濟學的指導地位被削弱的狀況。

這一切都讓學生產(chǎn)生一種政治經(jīng)濟學解釋現(xiàn)實經(jīng)濟世界乏力的錯覺，思想外化為行動，就是對政治經(jīng)濟學課程的不感興趣，經(jīng)常被學生問到一個問題：“學習政治經(jīng)濟學有什么用”？政治經(jīng)濟學的教學內(nèi)容到了不得不完善優(yōu)化的時候了。

另一個重要的原因是教學模式單一，政治經(jīng)濟學教學由于理論性強、課時有限等原因，往往以講授法為主，講授法是一種以教師為中心的灌輸式的教學方法，學生往往是知識的被動接受者，學生的課堂參與性不強，主動性和積極性難以調(diào)動起來，課堂氣氛沉悶，不僅容易導致學生對學習興趣不高，不能取得理想的教學效果，也難以培養(yǎng)他們自主分析問題的能力，不能適應當代財經(jīng)類高校人才培養(yǎng)目標的要求。60%以上的受調(diào)查學生都希望通過增加互動環(huán)節(jié)提高學習興趣。

三、優(yōu)化教學內(nèi)容，改革教學模式，提升政治經(jīng)濟學的學科魅力

（一）優(yōu)化教學內(nèi)容

1、繼承是發(fā)展的必要基礎

首先，我們要一如繼往地認真學習馬克思主義政治經(jīng)濟學的立場、觀點和方法。

繼承馬克思主義政治經(jīng)濟學代表無產(chǎn)階級利益，以勞動人民為中心的立場，我們的一切行為及一切政策都要以人民的利益為根本出發(fā)點，時刻牢記為人民謀幸福的初心。

繼承馬克思研究經(jīng)濟問題的歷史唯物主義和唯物辯證法為方法論基礎的一系列方法，堅持問題導向，聆聽時代聲音，深入推動馬克思主義政治經(jīng)濟學的發(fā)展。

繼承馬克思的歷史唯物主義觀點，在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的矛盾運動中，揭示社會經(jīng)濟過程的內(nèi)在規(guī)律;繼承馬克思的科學勞動價值理論、剩余價值理論、資本積累理論、資本循環(huán)與周轉(zhuǎn)理論、社會資本再生產(chǎn)理論、地租理論、經(jīng)濟危機理論等一系列蘊藏著豐富科學內(nèi)涵、經(jīng)得起時間考驗的科學理論。

2、發(fā)展是繼承的必然要求

馬克思主義政治經(jīng)濟學是科學，不是教條，其生命力在于實踐，在于發(fā)展和創(chuàng)新。理論只有在發(fā)展的過程中才能得到更好地繼承，才能永保生命力和富有凝聚力。與中國經(jīng)濟發(fā)展的豐富實踐成果相比，當前我國經(jīng)濟學無論是理論研究還是學科建設都顯得相對“滯后”。 ，

2015年10月，習近平總書記在中央政治局第5次集體學習的講話中提出：“我們要立足我國國情和我們的發(fā)展實踐，深入研究世界經(jīng)濟和我國經(jīng)濟面臨的新情況新問題，揭示新特點新規(guī)律，提煉和總結(jié)我國經(jīng)濟發(fā)展實踐的規(guī)律性成果，把實踐經(jīng)驗上升為系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說，不斷開拓當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學新境界，為馬克思主義政治經(jīng)濟學創(chuàng)新發(fā)展貢獻中國智慧！”

首先，實踐是理論創(chuàng)新和發(fā)展不竭的源泉，要密切聯(lián)系世界和中國改革與發(fā)展的實際，不斷研究新情況和新問題，在實踐中學習和發(fā)展馬克思主義的政治經(jīng)濟學。

建立社會主義制度后，服務社會主義建設就成為政治經(jīng)濟學重點任務。新中國成立70年以來，在總結(jié)我國和其他社會主義國家建設的經(jīng)驗教訓的基礎上，通過不斷調(diào)整完善社會主義生產(chǎn)關系的具體形式，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，使社會財富充分涌流，人民群眾的福利得到不斷改進，我國實現(xiàn)了站起來到富起來，再到強起來的深刻轉(zhuǎn)變，綜合國力大幅度提升，人民的獲得感滿足感顯著增強。從1949年到2018年，中國的GDP由123億美元上升到13.6萬億美元，經(jīng)濟總量躍居全球第二，人均GDP由23美元攀升至1萬美元。中國日益走到了世界舞臺的中央，對全球經(jīng)濟的影響力和塑造力不斷增強。作為世界上人口最多的發(fā)展中大國，取得這樣舉世矚目的發(fā)展“奇跡”是一個具有全球意義的重大事件，用世界上現(xiàn)有的理論得不到合理闡釋，習近平總書記指出：“在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟，是我們黨的一個偉大創(chuàng)舉?！? 2015年以來，習近平總書記多次強調(diào)要發(fā)展當代馬克思主義政治經(jīng)濟學、構建中國特色社會主義政治經(jīng)濟學。我們需要用科學的、世界通用的方法、語言把中國的建設經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，在實踐上指導我國全面改革和全面實現(xiàn)小康社會的偉大實踐，為國家高質(zhì)量的發(fā)展提供理論支持，進而實現(xiàn)國家的偉大復興;同時也為世界其它國家的經(jīng)濟、社會發(fā)展貢獻中國智慧、中國方案。

同時當代資本主義國家出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新問題，也是馬克思主義政治經(jīng)濟學發(fā)展的重要方面，比如當今資本主義國家面對工人持續(xù)的堅苦卓絕的斗爭，也采取了一些改善勞資矛盾的措施：增加福利保障、允許工人持股，股份制的成為普遍的資本組織形式及政府對經(jīng)濟運行的積極干預等等，這一系列現(xiàn)象表明資本主義制度制正在做著適應生產(chǎn)力發(fā)展的一些列調(diào)整，這也充分印證了馬克思經(jīng)濟理論以及對資本主義制度發(fā)展趨勢預判的正確性。同時要對一些熱點國際問題進行政治經(jīng)濟學分析，比如中美貿(mào)易摩擦的本質(zhì)是什么？1978年改革開放之初中國的GDP約為美國的2/30，到了2018年則變?yōu)?/3 2， 中國與世界霸主美國在經(jīng)濟總量上快速接近，這是理解中美關系進入質(zhì)變期的基礎，因為“修昔底德陷阱”揭示世界上最大兩個經(jīng)濟體按市場匯率計算的GDP之比達到3：2，那么這兩個國家之間的關系就向?qū)棺兓?，這是“中心”國家對“準中心”國家的擠壓與反擊，是兩國之間制度與意識形態(tài)的博弈競爭。

其次是借鑒世界一切文明成果發(fā)展馬克思主義政治經(jīng)濟學。

廣泛吸收和正確借鑒西方經(jīng)濟理論和有關學科的優(yōu)秀成果，我們借鑒一切文明成果的態(tài)度都是吸其精華，棄其糟粕。馬克思和恩格斯當年就是在對黑格爾哲學、英國古典政治經(jīng)濟學和空想社會主義的揚棄而不是拋棄或全盤否定的基礎上形成了自己的學說，這種揚棄的態(tài)度今天依然可以作為我們對待西方經(jīng)濟學態(tài)度。一方面可以從中汲取其反映現(xiàn)代化大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟一般規(guī)律的科學的成分，豐富、充實和發(fā)展馬克思主義政治經(jīng)濟學理論;另一方面可以更加準確和科學地辨別其中錯誤和不科學的東西，在對比中加深對馬克思主義政治經(jīng)濟學的理解和認識。另外還可以借鑒西方經(jīng)濟學中的一些好的研究方法，比如采用數(shù)學演繹和實證方法可以增加理論的精密性，采用模型法可以使復雜的理論形象化、簡單化，便于學生們對相關知識點的理解和掌握。比如我在地租理論的教學中嘗試著引入坐標系，橫軸表示土地數(shù)量，縱軸代表價值和價格，通過畫圖的方法，使學生輕松掌握了絕對地租和級差地租量的規(guī)定性，二者的區(qū)別與聯(lián)系也了然于胸。國內(nèi)以吳易風、丁堡駿、白暴力、馮金華等為代表的馬克思主義學者，積極運用各類數(shù)理模型來科學表達政治經(jīng)濟學中的數(shù)量關系，不斷推進政治經(jīng)濟學的定量化研究。用國際通行的學術范式傳播馬克思的經(jīng)濟思想，可以擴大理論的影響力。

與此同時，我們也要吸收和借鑒世界各國馬克思經(jīng)濟學家們的優(yōu)秀科研成果，充實和發(fā)展馬克思主義經(jīng)濟學。二戰(zhàn)后，馬克思主義政治經(jīng)濟學在西方學術界也取得了一些重要進展，出現(xiàn)了諸如法國的調(diào)節(jié)學派、日本的宇野學派、美國激進政治經(jīng)濟學派等學派等，在宣傳馬克思主義和發(fā)展馬克思的思想方面都做出了影響深遠的學術貢獻。比如美國激進政治經(jīng)濟學派試圖用馬克思主義分析和批判當代資本主義的政治經(jīng)濟制度，探索如何推翻資本主義社會。這其中有方法的繼承創(chuàng)新，也有理論的發(fā)展。比如歷史——關系辯證方法是對傳統(tǒng)的辯證唯物主義和歷史唯物主義進行現(xiàn)代化改造的嘗試，漸次逼近法也是科學抽象法的發(fā)展，除了依然重視階級分析法之外，還重視性別、種族和不同的經(jīng)濟領域這些變量在經(jīng)濟中的重要作用，在這方面超越了傳統(tǒng)的政治經(jīng)濟學。理論創(chuàng)新方面，比如謝爾曼的經(jīng)濟周期理論就很好地發(fā)展了馬克思的經(jīng)濟周期理論，使之更加詳細、深入、系統(tǒng)。與此同時謝爾曼還探索和發(fā)展了民主的社會主義制度理論和實踐，他認為向社會主義過渡是一個漫長的歷史過程，需要分階段、逐步實現(xiàn)，為此他設計了具體可行的短期、中期和長期方案。這對認識當代資本主義和推動中國特色社會主義理論建設都具有重要借鑒意義。

總之，政治經(jīng)濟學的授課內(nèi)容必須在繼承馬克思主義政治經(jīng)濟學基本立場、方法、原理的基礎上，立足于中國與世界的發(fā)展實踐，吸收一切文明成果進行創(chuàng)新發(fā)展，豐富馬克思主義政治經(jīng)濟學，提高政治經(jīng)濟學的解釋力和影響力。

（二）改革教學模式

1、引入討論法，提高學生的參與度，活躍課堂氣氛

討論法要求學生主動參與進來，可以激發(fā)學生對政治經(jīng)濟學的學習熱情;同時有助于培養(yǎng)學生自主學習的能力，討論法要求學生自己根據(jù)題目查找資料和制作PPT，學生在此過程中訓練了搜索、分析、整合資料的能力;討論法需要學生在課堂上陳述自己的觀點，并及時回答教師和其他學生提出的問題，可以培養(yǎng)學生的思辨能力與表達能力;討論以小組為單位進行，可以加強學生在學習方面的交流與合作能力。

2、利用案例教學法，解釋現(xiàn)實，支撐理論

案例教學法通過選取典型案例啟發(fā)學生思考這些案例所反映的知識或規(guī)律的教學方法。案例教學的目的是讓學生通過鮮活的案例更好地理解政治經(jīng)濟學理論，用理論分析和解釋現(xiàn)實中的經(jīng)濟現(xiàn)象。案例的選取要服務于教學目標和課程的整體設計，成為理論的支撐和實證。

3、利用互聯(lián)網(wǎng)，活躍課堂氣氛，豐富學習體驗

互聯(lián)網(wǎng)的普及深刻地影響著人類的生活、工作和學習方式。利用各種學習平臺提高了課堂的效率和趣味性，寓教于樂，又拉近了師生關系，達到提高教學質(zhì)量的目標。以超星學習通為例，簽到功能，點名瞬間完成，既保證了到課率，與之前傳統(tǒng)的點名方式相比又節(jié)約時間;搶答功能，提高了同學們的學習的熱情;分組討論集思廣益，加強了同學們的溝通合作;問卷調(diào)查功能使得老師掌握學生的訴求更全面更便捷，資料上傳功能，學生可以上傳作業(yè)，老師可以上傳學案，習題等，這樣可以突破時間，空間的限制，適應學生個性化學習、多樣化學習的需要，70%的同學都認為通過學習平臺大大提升了學習興趣和效果。

4、其他方法在政治經(jīng)濟學課程教學中的應用：讀原著，得精髓，看影像，助理解

鼓勵學有余力的學生生不要局限于教材的學習，去閱讀原著《國富論》、《政治經(jīng)濟學及賦稅原理》、《資本論》，在比較中了解馬克思對英國古典政治經(jīng)濟學的揚棄和發(fā)展，把握政治經(jīng)濟學理論的真正精髓和脈絡體系。推薦學生看一些優(yōu)秀的與課程內(nèi)容緊密相關的紀錄片、影視劇，比如《貨幣》這部紀錄片生動地介紹了貨幣的起源、發(fā)展，形式演變、貨幣的職能及未來發(fā)展趨勢等內(nèi)容，有助于學生對課本知識的掌握;又比如揭露資本主義制度種種弊端的電影《摩登時代》;反映2008年國際金融危機的《崩潰的銀行》《監(jiān)守自盜》;反映美國私人壟斷資本主義階段特征的《鍍金時代》，反映中國經(jīng)濟發(fā)展成就的《大國重器》等，這些視頻資料將抽象的經(jīng)濟理論蘊含其中，不知不覺中加深了對經(jīng)濟理論的理解。

由于政治經(jīng)濟學教學內(nèi)容的特點以及學生能力和學習需求存在較大的差異性，教師在政治經(jīng)濟學教學過程中可以根據(jù)教學內(nèi)容靈活選擇教學方法，比如可以采用講授法講解抽象性、邏輯性強的基礎概念和基礎理論;通過案例教學法深化對抽象經(jīng)濟理論的認識，提高解釋經(jīng)濟現(xiàn)象，解決經(jīng)濟問題的能力;通過討論法來提高學生的參與度，調(diào)動學生學習的主動性和積極性;通過讀書指導法來拓展學生的視野和培養(yǎng)學生的自學能力;通過再最后通過練習法鞏固學生的記憶效果，督促學生學習，幫助他們扎實掌握政治經(jīng)濟學的理論內(nèi)涵并取得好成績。

四、結(jié)論

通過優(yōu)化教學內(nèi)容、改革教學模式，提高大學生學習政治經(jīng)濟學的興趣和自覺性，使年輕學生認識到政治經(jīng)濟學在《資本論》發(fā)表一百多年之后的今天，依然有強大的解釋力和影響力，依然閃耀著真理的光芒，依然是指導我們科學認識當代世界和整個人類社會的科學武器。進一步增強建設社會主義的自覺性和信心，正確認識社會主義初級階段存在的各種不成熟不完善，從容應對國際資本主義的競爭和壓力，唯有如此才能為實現(xiàn)祖國的繁榮興盛，中華民族的偉大復興培養(yǎng)好有堅定共產(chǎn)主義信念的建設者。

[ 參 考 文 獻 ]

1、劉國光：《經(jīng)濟教學和研究中的一些問題》，《經(jīng)濟研究》2005年第10期。

2、邱海平：《中國政治經(jīng)濟學研究的主要缺陷與出路》，《馬克思主義研究》2010年第6期。

3、姚利民，段文彧 ：《高校教學方法改革探討》.《中國大學教學》，2013年第8期。

4、顧海良：《開拓當代馬克思主義政治經(jīng)濟學的新境界》，《經(jīng)濟研究》2016年第1期。

5、高帆：《論中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的“科學性”》，《上海經(jīng)濟研究》2019年第9期