取用有章法
——以《生活與哲學(xué)》試題為例

◇安徽省銅陵市第三中學(xué)

楊 奇

高考命題者依據(jù)考試大綱謀篇布局，試題與新課改理念銜接，考查學(xué)科核心素養(yǎng)?，F(xiàn)以《生活與哲學(xué)》試題為例，談?wù)務(wù)卧囶}命題。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，考查實際能力

近年來，政治試題貼近生活、貼近現(xiàn)實，善于創(chuàng)設(shè)新情境。情境是試題的依托。創(chuàng)設(shè)生活情境，有利于考查學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。通過對問題的關(guān)注與分析，學(xué)生可以提升關(guān)鍵能力和必備品格。

【例1】每次打開朋友圈，總會看到一些賣化妝品、賣衣服、賣包……的微商廣告，微商給社會帶來了效率和便利。我們也面臨著如何規(guī)范微商的問題。為了規(guī)范電商行為，《中華人民共和國電子商務(wù)法》自2019年1月1日起開始實施。由此可見

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A．實踐具有客觀物質(zhì)性

B．實踐具有直接現(xiàn)實性

C．實踐是認識發(fā)展的動力

D．實踐是認識的最終目的

本題以“微商刷屏”這一社會熱點問題為切入點，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用認識論的知識分析這一實際問題。因“微商刷屏”，朋友圈出現(xiàn)了新的問題，《中華人民共和國電子商務(wù)法》應(yīng)運而生，體現(xiàn)了實踐是認識發(fā)展的動力。將學(xué)生認為較晦澀的認識論知識賦予生活化情境中，更能引導(dǎo)學(xué)生突破難點。

二、吐故納新，巧用時事政治

近年來，高中政治試題多以時政熱點為背景材料，以熱點為依托，將教材與現(xiàn)實聯(lián)系起來。時事熱點具有很強的時效性和現(xiàn)實意義，因此同學(xué)們應(yīng)具有較強的獲取信息的能力。同學(xué)們可以互聯(lián)網(wǎng)為媒介瀏覽和收集信息。對于熱點事件要有好奇心，應(yīng)主動關(guān)注。同時，同學(xué)們還要將這些時事熱點與教材知識聯(lián)系起來，充分調(diào)動探究的積極性和主動性，在探究中感悟，在辨析中明確。這樣，同學(xué)們就會深刻理解和全面把握教材中的相關(guān)知識。

【例2】中共中央總書記、國家主席習(xí)近平在2019年新年賀詞中說，歲月不居，時節(jié)如流。下列語句中與這句話所蘊含的哲理相一致的是

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A．天不變，道亦不變

B．人一次也不能踏入同一條河流

C．靜者靜動，非不動也

D．逝者如斯夫，不舍晝夜

此題以2019年習(xí)近平總書記新年致辭中引用的古語為背景，要求學(xué)生利用所學(xué)知識辨析其中含義。

【例3】港珠澳大橋于2018年10月24日正式通車。該大橋全長55公里，是世界上最長的跨海大橋，因其技術(shù)之復(fù)雜、建設(shè)難度之高被譽為“新世界七大奇跡”。港珠澳大橋的順利完工體現(xiàn)了

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①人們可以超越和利用客觀規(guī)律

②人們能夠擺脫自然條件的限制

③人們能夠改變規(guī)律作用的條件和形式

④人們能夠改變事物的狀態(tài)建立新的具體聯(lián)系

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

此題以港珠澳大橋順利通車這一熱點為背景，既考查唯物論、辯證法等相關(guān)知識，又能使同學(xué)們增強民族自豪感、自信心。透過文字，體現(xiàn)素養(yǎng)，也是新形勢下命題的應(yīng)有之義。

三、去虛留實，考查核心素養(yǎng)

政治非選擇題的選材要求是，密切聯(lián)系現(xiàn)實，所選材料既要符合考試要求，又要用語規(guī)范，盡量減少考生的閱讀障礙。這樣有利于考生在理解的基礎(chǔ)上進行深入思考，將生活邏輯和教材邏輯有效結(jié)合起來，以提升解決問題的能力。

【例4】閱讀材料，回答問題。

心系家鄉(xiāng)，莘莘學(xué)子有擔(dān)當

銅草(學(xué)名海州香薷)，自古以來就是人們尋找銅礦的指示性物質(zhì)，用來治理土壤銅污染，效果顯著。為傳承古樸厚重的銅文化，順應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)的時代要求，銅陵市高二年級的同學(xué)們成立了一個銅草專題研究課題組。他們利用課余時間查閱了大量的資料，了解銅草的詩詞文化、植物特性，并利用周末和節(jié)假日開展實地調(diào)研，實地研究銅草的實際功用與文化價值。在大量調(diào)查研究后，他們寫了一份《關(guān)于在筆架山修建銅草主題公園的研究初探》可行性報告，并寫信給市委書記提出了保護銅草的具體措施，表達了保護銅文化的真切愿望，得到了市委書記的點贊和回信。

請結(jié)合材料，運用辯證唯物論的相關(guān)知識，分析學(xué)子們是如何將初心變?yōu)楝F(xiàn)實的。

此題立足銅陵市情，貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解，有利于激發(fā)學(xué)生的家國情懷，提升學(xué)生公共參與的核心素養(yǎng)。