上海：虹口“五梯隊七層級”助干部教師躍臺階

上海虹口區(qū)啟動第二輪干部人才梯隊建設(shè)，以“干部五梯隊、教師七層級”的分層式人才培養(yǎng)模式，助力不同發(fā)展階段的干部與教師得到訓(xùn)練成長，各自再躍新臺階。

“干部五梯隊”從高到低分別為名校長、骨干校長、校級正職儲備干部、校級副職儲備干部、優(yōu)秀青年干部，“教師七層級”分別為學(xué)科高地理事長、學(xué)科培訓(xùn)基地主持人、學(xué)科培訓(xùn)工作室主持人、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀?！案刹课逄蓐牎⒔處熎邔蛹墶辈捎酶邔蛹墡拥蛯蛹壍男问?，結(jié)隊開展培訓(xùn)、研修、崗位實訓(xùn)等活動。區(qū)教育局為各級干部培養(yǎng)對象和前四級的教師培養(yǎng)對象配備專項經(jīng)費。

據(jù)了解，虹口區(qū)新一輪的人才梯隊建設(shè)為期3年，干部和教師通過自薦與校、區(qū)兩級選拔方式進入培養(yǎng)序列，分類分層制訂培養(yǎng)計劃，區(qū)級集中培訓(xùn)重規(guī)范、校本培訓(xùn)重特色，過程中和結(jié)束時開展針對性考核，以求建設(shè)實效。

江蘇：出臺家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定辦法

為做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，進一步提高學(xué)生資助精準(zhǔn)度，江蘇省教育廳等六部門聯(lián)合印發(fā)《江蘇省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作實施辦法》。

根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟困難程度或殘疾等級，設(shè)置特別困難、比較困難、一般困難三級。特別困難，指學(xué)生及其家庭沒有能力提供其在校期間學(xué)習(xí)和生活基本支出。比較困難，指學(xué)生及其家庭僅能提供其在校期間部分學(xué)習(xí)和生活基本支出，其余部分需要依靠國家資助。一般困難，指學(xué)生及其家庭能提供大部分，但尚不能完全提供其在校期間學(xué)習(xí)和生活基本支出。

各級各類學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定程序：學(xué)校組織認定小組根據(jù)學(xué)生或監(jiān)護人提交的《申請表》進行認定，除參考相關(guān)證明材料外，還可采取家訪、個別談話、大數(shù)據(jù)分析、信函索證、量化評估、民主評議等方式進行核實。認定過程中應(yīng)尊重和保護學(xué)生隱私，嚴禁讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困；學(xué)校應(yīng)采取適當(dāng)方式，在適當(dāng)范圍內(nèi)公示家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定名單及等級，接受監(jiān)督并及時回應(yīng)有關(guān)異議，公示時嚴禁涉及學(xué)生個人敏感信息及隱私。

安徽：定向培養(yǎng)3800名小學(xué)全科教師

2019年安徽省計劃定向培養(yǎng)3800名鄉(xiāng)村小學(xué)全科型教師，其中初中起點?？茖哟涡W(xué)教育專業(yè)3500 名，高中起點本科層次小學(xué)教育專業(yè)300 名。

錄取程序包括填報志愿、組織面試、簽訂協(xié)議和錄取共4 個步驟。根據(jù)要求，面試工作由生源地縣級教育行政部門會同同級人社、編制、財政部門和培養(yǎng)院校共同組織,面試內(nèi)容包括：語言表達、思維品質(zhì)和職業(yè)認同等。根據(jù)考生面試表現(xiàn)，評定考生面試結(jié)論為“合格”或“不合格”。在面試合格且持有本縣戶籍的考生中，根據(jù)本縣招生來源計劃數(shù)，遵循提前批次考生志愿錄取規(guī)則，按照成績從高分到低分的原則，等額擬定本縣簽訂協(xié)議建議名單。經(jīng)確定后，考生須與縣（市、區(qū)）人民政府簽訂《安徽省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師協(xié)議書》。

據(jù)悉，高中起點本科層次教育招生錄取工作將由安徽省教育招生考試院統(tǒng)一組織，初中起點?？茖哟谓逃猩浫」ぷ饔筛魇胸撠?zé)，培養(yǎng)院校依據(jù)已簽訂協(xié)議的考生名單按照高（中）考錄取程序在提前批次辦理錄取手續(xù)。

山東：蘭陵第三小學(xué)將防溺水安全教育課程化

山東省蘭陵縣第三小學(xué)以每周一個主題的形式，開展防溺水安全教育。

據(jù)了解，該課程內(nèi)容結(jié)合多媒體課件及教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生安全游泳注意事項及遇到緊急情況時的正確應(yīng)對措施。

課程形式分警示、宣誓、簽名、比賽、實操等環(huán)節(jié)，通過召開主題班會、背誦《防溺水安全教育歌》、舉行手抄報比賽、組織防溺水安全知識競賽、學(xué)習(xí)溺水自救自護知識等方式，一反傳統(tǒng)枯燥的口述教學(xué)，增加趣味性和實操性。

同時，該校的防溺水安全教育課程還把學(xué)生家長列為安全教育的對象，提醒廣大家長強化孩子的防溺水教育，節(jié)假日期間加強對孩子的監(jiān)督，切實履行監(jiān)護人的職責(zé)。

新疆對學(xué)生“小飯桌”備案管理

日前，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳等六部門出臺加強“小飯桌”管理工作指導(dǎo)意見，明確對學(xué)生“小飯桌”實行備案管理。

新疆規(guī)定，“小飯桌”經(jīng)營場所內(nèi)不得圈養(yǎng)寵物；嚴禁超范圍超限量使用食品添加劑；不得向?qū)W生供應(yīng)冷葷類食品、生食類食品、裱花蛋糕、四季豆、鮮黃花菜、野生蘑菇、發(fā)芽土豆等高風(fēng)險食品以及法律法規(guī)禁止加工的其他食品。

新疆要求各地各有關(guān)部門加強對轄區(qū)內(nèi)學(xué)生“小飯桌”的監(jiān)督檢查，督促開辦者建立并嚴格執(zhí)行食品、食品原料、食品相關(guān)產(chǎn)品的進貨查驗、從業(yè)人員健康管理制度、食品安全管理制度及崗位責(zé)任制，規(guī)范經(jīng)營管理，并在校園周邊等醒目位置及時公示監(jiān)督檢查結(jié)果。各地各有關(guān)部門應(yīng)結(jié)合實施餐飲業(yè)質(zhì)量安全提升工程，探索創(chuàng)建一批設(shè)施齊備、制度健全、管理規(guī)范的學(xué)生“小飯桌”示范店，引導(dǎo)在校中小學(xué)生到經(jīng)營規(guī)范的學(xué)生“小飯桌”就餐。