江蘇省沭陽高級中學(xué) 許子然

一、高中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的重要性和意義

1．有利于學(xué)生提高聽課效率

學(xué)生在預(yù)習(xí)新知識時會有不懂的內(nèi)容，這屬于正?，F(xiàn)象。課本中看不懂的地方，往往就是教材的重點、難點，或是學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。弄懂這些不明白的地方，恰好是學(xué)習(xí)深入的關(guān)鍵所在。預(yù)習(xí)時可以把這些看不懂的地方記下來，上課時特別注意聽老師是怎么解決這個問題的。這樣，聽課的目的非常明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽課效果肯定會好。

2．有利于暫困生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動的局面

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生存在的問題主要是基礎(chǔ)不牢，已學(xué)的知識不鞏固，課后用于復(fù)習(xí)、做作業(yè)的時間也相應(yīng)增加，導(dǎo)致越學(xué)越困難，造成“惡性循環(huán)”。為了扭轉(zhuǎn)這種被動學(xué)習(xí)的局面，提高每一堂課的聽課質(zhì)量，減少用于復(fù)習(xí)、做作業(yè)的時間。有效的辦法是爭取在老師的指導(dǎo)下進行預(yù)習(xí)。經(jīng)過預(yù)習(xí)，一方面，由于復(fù)習(xí)了需要掌握的舊知識，掃除了聽課中的一些障礙，課堂上可以聽懂，增強了學(xué)習(xí)的信心；另一方面，因為上課聽懂了，課后用于復(fù)習(xí)的時間相應(yīng)減少，做作業(yè)的速度相應(yīng)加快。

二、高中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)中存在的問題

1．預(yù)習(xí)簡單，草草了事

很多同學(xué)認(rèn)為課前預(yù)習(xí)就是了解下一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，大體知道就可以了，學(xué)習(xí)還是要靠課上，這個觀念是非常錯誤的。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，正確的預(yù)習(xí)策略可以讓學(xué)生在課上積極投入，所以簡單預(yù)習(xí)，草草了事是非常不對的。

2．缺乏和前面知識的連貫

缺乏和前面知識的連貫是目前很多高中生在預(yù)習(xí)中的另外一個大問題。很多高中生預(yù)習(xí)都是從頭到尾看一遍，很多預(yù)習(xí)中遇到的之前的內(nèi)容并沒有很好的掌握，也不知道再去溫習(xí)一下，這樣的預(yù)習(xí)過程基本沒有任何意義。

3．預(yù)習(xí)中缺乏對于困難問題的記錄

大部分同學(xué)的預(yù)習(xí)過程就是將下一節(jié)課要學(xué)的知識過一遍，缺乏對于困難問題的記錄。這樣的形式預(yù)習(xí)對于知識的進一步掌握意義不大。

三、高中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效策略

高中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效策略主要包括：在預(yù)習(xí)前將前面所學(xué)相關(guān)知識有效掌握；在預(yù)習(xí)過程中做好預(yù)習(xí)筆記；預(yù)習(xí)中總結(jié)問題，帶著問題深入課堂，保證預(yù)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

1．在預(yù)習(xí)前將前面所學(xué)相關(guān)知識有效掌握

提前預(yù)習(xí)是為了課上能夠更好地掌握老師講解的知識。而在預(yù)習(xí)過程中，首先要掌握與預(yù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的已經(jīng)學(xué)過的知識。如果預(yù)習(xí)內(nèi)容中學(xué)過的知識沒有掌握好，這樣的預(yù)習(xí)就只是走形式而已。因此，掌握與預(yù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的所學(xué)知識是非常關(guān)鍵的。

2．在預(yù)習(xí)過程中做好預(yù)習(xí)筆記

養(yǎng)成在預(yù)習(xí)中做記錄的習(xí)慣對于提升預(yù)習(xí)質(zhì)量意義重大。預(yù)習(xí)筆記是為了幫助學(xué)生在預(yù)習(xí)中將疑惑的問題記錄下來，這樣將不懂的預(yù)習(xí)內(nèi)容記錄下來，帶著這些不懂的內(nèi)容進入課堂，有的放矢，方便進行更深入的學(xué)習(xí)。同時將預(yù)習(xí)筆記記錄好，還可以和同學(xué)進行溝通，與老師進行交流，能更深入地進行學(xué)習(xí)。

3．預(yù)習(xí)中總結(jié)問題，帶著問題深入課堂

在高中數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)中要總結(jié)問題，將自己預(yù)習(xí)中不懂的問題總結(jié)好，可以將這些問題與同學(xué)交流，將這些問題帶入課堂，通過老師講解來解決自己預(yù)習(xí)中的問題，如果通過老師的講解仍然沒有解決自己總結(jié)的問題，可以課下直接和老師進行交流溝通，直到將問題有效解決為止。

4．保證預(yù)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

高中數(shù)學(xué)知識量大，每節(jié)課的內(nèi)容都比較多，所以預(yù)習(xí)非常重要。而預(yù)習(xí)不是簡單地了解下節(jié)課學(xué)什么，而是要在預(yù)習(xí)中必須保證預(yù)習(xí)時間，深入了解下一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)預(yù)習(xí)中自己遇到的問題，帶著問題進入課堂，這樣可以不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能提升學(xué)生的課上學(xué)習(xí)積極性。

總之，要想在高中數(shù)學(xué)課堂中更好地進行學(xué)習(xí)，與老師建立良好的溝通，提前預(yù)習(xí)是非常有必要的。同時，在預(yù)習(xí)中掌握良好的預(yù)習(xí)策略，學(xué)會在預(yù)習(xí)中提出問題，帶著問題進入課堂，這樣有針對性地進行課上學(xué)習(xí)。只有這樣深入預(yù)習(xí)，才能更好地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識，才能不斷提升自身的學(xué)習(xí)成績。