2019年6期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 初中數(shù)學(xué)考試的心理調(diào)適
- 關(guān)于培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)辦法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí)的滲透與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 以學(xué)生為本提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 幾何畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)引入“微課”探析
- 提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)踐研究
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效利用錯(cuò)誤資源的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一些應(yīng)對(duì)策略
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用技巧
- 中學(xué)數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)策略
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
- 《三角形三邊關(guān)系》微課制作與思考
- 變式教學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
熱點(diǎn)透視
- 讓提問(wèn)成為有效教學(xué)的橋梁——小學(xué)數(shù)學(xué)有效提問(wèn)的思考
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)中小學(xué)生自主能力的培訓(xùn)
- 優(yōu)化初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 充分經(jīng)歷過(guò)程 豐富策略體驗(yàn)——“解決問(wèn)題的策略——列表”教學(xué)思考
- 多措并舉，提升小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力
- 數(shù)形結(jié)合思想在高考數(shù)學(xué)題中的靈活妙用
- 微課在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在問(wèn)題情境中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的策略
- 以“行”求知——數(shù)學(xué)需要“動(dòng)手做”
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)繪本提升小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- “動(dòng)”起來(lái)——借直觀(guān)，助低段孩子輕松解決問(wèn)題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的教學(xué)生活化
- 關(guān)于新課改下初二幾何教學(xué)的數(shù)學(xué)思維思考
- 新課程的實(shí)施與教學(xué)創(chuàng)新——小學(xué)數(shù)學(xué)“生活課堂”的思考
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 如何提高初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)效率
- 初中數(shù)學(xué)課堂差異教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”策略研究
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐研究
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的建構(gòu)與運(yùn)用思考
- 初中數(shù)學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)存在的問(wèn)題
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的多樣化
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新分析
- 基于核心素養(yǎng)分析小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及策略
- 多元化教學(xué)在中專(zhuān)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)建策略
課堂建設(shè)
- 交流互動(dòng)，扎根課堂
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂構(gòu)建策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂高效實(shí)施路徑
- 以練導(dǎo)思，培養(yǎng)創(chuàng)新——新課程下初中數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建探索
- 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 舒展靈性，造就精彩——談初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生想象力的激發(fā)路徑
- 如何構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生成性資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 以問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)，以思維促進(jìn)發(fā)展
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
學(xué)練研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建與運(yùn)用
- 技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為探究
- 探究幾類(lèi)遞推數(shù)列的解題方法和技巧
- 如何通過(guò)作業(yè)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率
- 中學(xué)數(shù)學(xué)中易錯(cuò)題的學(xué)習(xí)策略
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的學(xué)習(xí)心得
- 高中生立體幾何解題能力的培養(yǎng)
- 全等三角形的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中解題思路的聯(lián)想方法分析
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)效性
- 高中二次函數(shù)解題中數(shù)學(xué)思想的滲透
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化條件下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)——以農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課程為例
- 例談?dòng)谩艾F(xiàn)實(shí)”觀(guān)念培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
百家講壇
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)數(shù)學(xué)課大班教學(xué)方式探索
- 運(yùn)用幾何感知，培養(yǎng)小學(xué)生空間思維
- 點(diǎn)燃學(xué)生心靈的興趣之火
- 發(fā)展多種不同思維，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 深度學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教材解讀中的認(rèn)識(shí)——以《關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)》課堂教學(xué)為例
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)劣
- 齊次線(xiàn)性遞歸數(shù)列通項(xiàng)的矩陣解法
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間觀(guān)念
- 提煉問(wèn)題核心，解決主要矛盾
- 激發(fā)思維的火花——小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 著力于推理能力的培養(yǎng)，推升學(xué)生的思維品質(zhì)
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)要具有“四種意識(shí)”
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 讓每一面墻壁都發(fā)出教育者的聲音——探討數(shù)學(xué)教學(xué)板書(shū)藝術(shù)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效提問(wèn)
- 計(jì)算能力的培養(yǎng)在小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用