李巖

（廊坊市電子信息工程學(xué)校，河北 廊坊 065000）

一、正確規(guī)范是班級(jí)精細(xì)化管理的前提

筆者在班級(jí)管理中力圖給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。班干部的產(chǎn)生；助學(xué)金的評(píng)定；獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定；三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干等榮譽(yù)的評(píng)定，都得有個(gè)規(guī)范，絕不是老師說(shuō)了算的事。那樣會(huì)造成誰(shuí)和老師關(guān)系好，誰(shuí)就有好處的惡劣班級(jí)環(huán)境，是絕對(duì)要不得的。筆者在班上實(shí)行了操行考核方法，開始引起了很多學(xué)生的不理解，甚至有學(xué)生來(lái)筆者面前提意見，但筆者堅(jiān)持推行操行考核方法，即把學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)從學(xué)習(xí)、考勤、活動(dòng)、擔(dān)任干部、參加社團(tuán)、參加活動(dòng)、寢室衛(wèi)生、好人好事等方面，以分?jǐn)?shù)的形式進(jìn)行量化，最后以總分排名直觀地表示該學(xué)生一學(xué)期在校的綜合表現(xiàn)。筆者認(rèn)為用數(shù)據(jù)說(shuō)話，可以杜絕包庇班干部的現(xiàn)象，在學(xué)生競(jìng)選班干部時(shí)筆者就告訴他們，當(dāng)筆者的班干部一定要學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)不好優(yōu)秀也拿不到。在操行考核方案中就有一條：補(bǔ)考和舞弊的班干部不再擔(dān)任職務(wù)。班干部都能高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，一學(xué)期下來(lái)都是學(xué)習(xí)成績(jī)拿得出手，工作能力也是一等一的。如班長(zhǎng)是考試成績(jī)第一名、操行考核總分第一名；副班長(zhǎng)是考試成績(jī)第二名、操行考核總分第二名。這樣的成績(jī)足以讓他們?cè)谕瑢W(xué)中站穩(wěn)腳，工作起來(lái)也有較高的威信。

二、合理引導(dǎo)是班級(jí)精細(xì)化管理的關(guān)鍵

對(duì)中職生尤其是剛步入中職的學(xué)生，要經(jīng)常及時(shí)合理的規(guī)范引導(dǎo)。第一，團(tuán)委舉行全校學(xué)生干部培訓(xùn)，提升學(xué)生們的覺悟，讓他們?cè)黾用鞅媸欠堑哪芰?，判斷自己所作所為。第二，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。筆者指導(dǎo)班干部舉行過(guò)圣誕晚會(huì)、歌唱比賽、辯論賽等班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們與他人溝通的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從團(tuán)隊(duì)中得到他人的幫助，并增強(qiáng)每個(gè)人的榮譽(yù)感。第三，要培養(yǎng)班里每個(gè)成員的集體榮譽(yù)感。一個(gè)班集體是一個(gè)生命體，需要有靈魂，沒有靈魂的集體是一把散沙。每次在開學(xué)初，輔導(dǎo)員都應(yīng)該在例行班會(huì)上向?qū)W生們提出個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)的重要性，從而統(tǒng)一人心，從思想上約束學(xué)生的行為；并讓學(xué)生明白，他們的言行不僅代表個(gè)人，更是代表一個(gè)班集體，做事始終從集體利益出發(fā)。在操行考核方案中筆者專門列出一條，好人好事給予加分。凡是給系里做事、參加學(xué)校舉行的各種講座、撿到錢物等都可以加分。比如有個(gè)學(xué)生開學(xué)初軍訓(xùn)時(shí)，撿到五元錢，就去食堂買東西吃了。在筆者實(shí)行好人好事加分后，學(xué)生撿到錢和飯卡都會(huì)上交，有兩次撿到100元錢，學(xué)生都能毫不猶豫地上交，說(shuō)明學(xué)生的素養(yǎng)在提高。每周的宿舍衛(wèi)生檢查，每個(gè)寢室都認(rèn)真對(duì)待，寢室長(zhǎng)尤為負(fù)責(zé)。一個(gè)人如果沒有榮譽(yù)感，那他會(huì)認(rèn)為做任何事都沒有意義。筆者就在班上強(qiáng)調(diào)這種榮譽(yù)感，追求個(gè)性和自由不代表不需要他人的認(rèn)可和肯定。每周的班會(huì)課上，筆者都要表?yè)P(yáng)，文明寢室、各種比賽的獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品都現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，給學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)好氛圍，讓他們體會(huì)到努力了就會(huì)得到肯定的。第四，擴(kuò)展班委會(huì)作用平臺(tái)，營(yíng)造精細(xì)化管理環(huán)境。在學(xué)生民主選舉和推薦基礎(chǔ)上擴(kuò)展班委會(huì)作用平臺(tái)，細(xì)化分工指責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)督力度，為班級(jí)精細(xì)化管理營(yíng)造“自主、開放、立體”的管理環(huán)境。確立了以班長(zhǎng)、團(tuán)支書負(fù)責(zé)制下的班務(wù)管理制度，由他們組織、安排相關(guān)事務(wù)，直接向班主任負(fù)責(zé)，建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，實(shí)行班級(jí)精細(xì)化管理，使班級(jí)各項(xiàng)工作走上良性循環(huán)的重要保障。班干部是輔導(dǎo)員的左膀右臂，班干部素質(zhì)的高低，就決定了班級(jí)工作進(jìn)展是否順利。因此，輔導(dǎo)員一定要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)和扶持，把學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)作為班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵，走學(xué)生自主管理之路。

三、及時(shí)糾正是班級(jí)精細(xì)化管理的核心

中職階段是形成正確人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生良好思想品德的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。引入精細(xì)化管理班級(jí)可以落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個(gè)人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)處理。精細(xì)化管理有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)集體的發(fā)展和成長(zhǎng)。步入中職基本上每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)成人，但相當(dāng)一部分學(xué)生思想上還不成熟，同時(shí)由于中職班級(jí)管理與中學(xué)班級(jí)管理有很大的區(qū)別。中學(xué)班級(jí)管理重在抓學(xué)風(fēng)，學(xué)生在中學(xué)階段的主要任務(wù)就是應(yīng)考。父母、師長(zhǎng)在生活上給予他們無(wú)微不至的照顧。在上中職之前由于老師看管得比較緊，所以大部分學(xué)生能把注意力放在學(xué)習(xí)上，也能較好地遵守各種校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。進(jìn)入中職后，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，學(xué)生的自由空間驟然放大，加之中職畢竟不像中學(xué)階段那樣對(duì)學(xué)生采取“承包式”看管，因此很多學(xué)生進(jìn)入中職后馬上放縱自己，把相當(dāng)一部分精力放在一些無(wú)關(guān)緊要甚至不良影響的方面。他們學(xué)習(xí)上不能全力以赴，生活上不好好處理，班級(jí)工作以及榮譽(yù)上也漠不關(guān)心，這就對(duì)我們提倡的班級(jí)精細(xì)化管理帶來(lái)很大負(fù)面影響，同時(shí)造成很大難度。“人無(wú)完人”，班上總會(huì)有些不聽話、不守規(guī)矩的學(xué)生，如不合格寢室、補(bǔ)考、舞弊、上課早退甚至缺課等現(xiàn)象在筆者班上也是存在的。筆者對(duì)待這些現(xiàn)象的態(tài)度是選擇寬容，只要情節(jié)不很嚴(yán)重、性質(zhì)不很惡劣，筆者一般都是以教育為主。

總體來(lái)說(shuō)，筆者班上還沒有出現(xiàn)太出格的惡劣行為。作為班級(jí)精細(xì)化管理的重要組成部分，班級(jí)文化應(yīng)引進(jìn)“家”的理念，努力營(yíng)造“家”的文化氛圍，凸現(xiàn)人文精神。當(dāng)精細(xì)化管理制度升華為一種文化，一種強(qiáng)有力的推動(dòng)劑，人人都能自我約束，人人都能體現(xiàn)出主人翁意識(shí)，那這個(gè)學(xué)校就會(huì)健康發(fā)展，在學(xué)校的建設(shè)上邁出一大步。