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      如何做好群眾文化輔導(dǎo)工作

      2019-01-12 23:30:58王愛(ài)芳
      魅力中國(guó) 2019年4期
      關(guān)鍵詞:文化部門(mén)輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)

      王愛(ài)芳

      (常州市金壇區(qū)文化藝術(shù)管理中心,江蘇 常州 213200)

      伴隨著我國(guó)人們生活物質(zhì)水平的提高,人們對(duì)于生活的方式也有了新的改變。在物質(zhì)生活提高的同時(shí),人們也注重提高精神生活,注重文化學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)等活動(dòng)。為了更好的提高群眾文化水平,相關(guān)部門(mén)也需要大力加強(qiáng)對(duì)群眾文化輔導(dǎo)工作的力度,充分發(fā)揮群眾文化指導(dǎo)功能,通過(guò)多種形式的文化活動(dòng)、完善的群眾文化培訓(xùn)制度等來(lái)滿足群眾的文化生活需要,進(jìn)而快速推動(dòng)我國(guó)群眾文化輔導(dǎo)工作有效進(jìn)行。

      一、提升群眾文化工作者素質(zhì)

      做好群眾文化輔導(dǎo)工作,很好的開(kāi)展群眾文化輔導(dǎo)工作,加強(qiáng)群眾文化輔導(dǎo)工作的建設(shè),需要群眾文化工作者的不懈努力和積極參與。在開(kāi)展群眾文化輔導(dǎo)工作時(shí),群眾文化工作者起著積極的引導(dǎo)作用,群眾文化工作者可以很好的幫助群眾選擇適合自身的文化活動(dòng),對(duì)群眾文化的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。由此可見(jiàn),群眾文化工作者對(duì)于群眾選擇文化活動(dòng)、群眾學(xué)習(xí)文化活動(dòng)有著重要的作用。因此,全面提高群眾文化工作者的素質(zhì),對(duì)于提高群眾文化的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量是非常重要的。群眾文化的學(xué)習(xí)因?yàn)橛腥罕娢幕ぷ髡叩姆e極參與和指導(dǎo),進(jìn)而使得群眾文化學(xué)習(xí)順利進(jìn)行,使得群眾文化得以有序的發(fā)展。由于人們對(duì)于文化生活的需求,群眾文化的活動(dòng)也變得多姿多彩,群眾積極的參與到文化活動(dòng)中,大力的推動(dòng)了群眾文化建設(shè)的發(fā)展。群眾通過(guò)在群眾文化工作者的指導(dǎo)下,對(duì)于文化活動(dòng)的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)行創(chuàng)新、不斷的進(jìn)行發(fā)展,使得群眾自身的文化素質(zhì)能力綜合性的提高,進(jìn)而很好的適應(yīng)群眾文化學(xué)習(xí)的發(fā)展。提高群眾文化工作者的素質(zhì),可以很好的提高群眾文化輔導(dǎo)工作的進(jìn)度,更好的為指導(dǎo)群眾文化學(xué)習(xí)服務(wù)。

      二、完善群眾文化的培訓(xùn)制度

      近些年,我國(guó)的基礎(chǔ)文化設(shè)施建設(shè)力度和扶持力度在不斷的增大。但是,從我國(guó)群眾文化設(shè)施的現(xiàn)狀來(lái)看,我國(guó)的文化建設(shè)和群眾文化培訓(xùn)制度仍然還有些不足。目前,我國(guó)群眾文化學(xué)習(xí)的形式比較單,群眾文化學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊,不能很好的滿足人們的精神生活要求。因此,群眾文化輔導(dǎo)工作人員,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)群眾文化輔導(dǎo)的力度,加強(qiáng)對(duì)群眾文化的培訓(xùn),不斷的完善群眾文化培訓(xùn)制度,使得人們學(xué)習(xí)能力和文化素質(zhì)都可以得到有效的提高,使得人們可以參加更多的文化活動(dòng)。由此可見(jiàn),完善群眾文化培訓(xùn)制度,健全群眾文化輔導(dǎo)工作制度是一項(xiàng)非常迫切的工作。通過(guò)群眾文化制度的完善,可以很好的對(duì)群眾文化學(xué)習(xí)進(jìn)行管理,提高群眾文化輔導(dǎo)工作的效率,提高群眾文化輔導(dǎo)工作質(zhì)量。為了完善群眾文化培訓(xùn)制度,首先,相關(guān)文化部門(mén)需要對(duì)群眾文化輔導(dǎo)人員進(jìn)行定期指導(dǎo),提高群眾文化輔導(dǎo)人員的素質(zhì),進(jìn)而有效的促進(jìn)群眾文化化活動(dòng)的有效發(fā)展。其次,參加培訓(xùn)的群眾文化工作人員,要將學(xué)到的知識(shí)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容傳授給人們?nèi)罕?,進(jìn)而很好的提升群眾文化培訓(xùn)效果。

      三、開(kāi)展多種形式的文化活動(dòng)

      群眾文化輔導(dǎo)工作需要文化站、文化館導(dǎo)相關(guān)文化部門(mén)的支持和配合。文化部門(mén)是組織開(kāi)展文化活動(dòng)的重要部門(mén),應(yīng)積極創(chuàng)新文化活動(dòng)形式,豐富群眾文化活動(dòng)的內(nèi)容,進(jìn)而加強(qiáng)群眾文化輔導(dǎo)工作。為了更好的加強(qiáng)群眾文化輔導(dǎo)工作,相關(guān)文化部門(mén)應(yīng)積極開(kāi)展多種形式的文化活動(dòng),進(jìn)而增強(qiáng)群眾文化的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)人們進(jìn)行群眾文化學(xué)習(xí)的熱情,從而有效的加強(qiáng)對(duì)群眾文化活動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在開(kāi)展文化活動(dòng)的時(shí),相關(guān)文化部門(mén)的工作人員應(yīng)走進(jìn)基層人們的生活,要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕尘昂惋L(fēng)土民情,結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕A(chǔ)設(shè)施情況,舉行形式多樣,內(nèi)容豐富,具有很好的教育意義的文化活動(dòng)。通過(guò)文化活動(dòng)的舉行,增強(qiáng)人們對(duì)群眾文化學(xué)習(xí)的氛圍,提高人們的文化學(xué)習(xí)意識(shí),進(jìn)而使人們更好的認(rèn)識(shí)群眾文化,從而有效推進(jìn)群眾文化事業(yè)的迅速發(fā)展。例如,文化部門(mén)進(jìn)行活動(dòng)舉行時(shí),客戶開(kāi)展文化活動(dòng)、體育活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)等多個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng),滿足人們的精神文化需求,使人們可以找到適合自身的文化活動(dòng)及其興趣愛(ài)好,人們?cè)趨⒓游幕顒?dòng)時(shí),可以鍛煉身體,開(kāi)拓人們大腦思維,還可以很好的提升人們的文化素養(yǎng),進(jìn)而推動(dòng)群眾文化輔導(dǎo)工作的有效進(jìn)行。

      四、建立群眾文化輔導(dǎo)管理機(jī)制

      群眾文化輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、涉獵面廣的文化精神文化工作。群眾文化輔導(dǎo)工作-一般體現(xiàn)在群眾文化活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中,在這一過(guò)程中,需要文化輔導(dǎo)工作人員耐心的指導(dǎo)和輔導(dǎo),既要滿足人們的精神需要,又要做到以人為本。要想有序的且合理的做好群眾文化輔導(dǎo)工作,相關(guān)文化部門(mén)工作人員就要建立合理的群眾文化輔導(dǎo)管理機(jī)制,使得群眾文化輔導(dǎo)管理工作可以有效的進(jìn)行,工作效率得到提高。群眾文化輔導(dǎo)人員在進(jìn)行文化輔導(dǎo)的過(guò)程中,應(yīng)按照群眾文化輔導(dǎo)管理機(jī)制展開(kāi),優(yōu)化群眾文化輔導(dǎo)工作流程,為人們學(xué)習(xí)文化提供便利。群眾文化輔導(dǎo)人員在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),還應(yīng)積極聽(tīng)取人們的建議或者意見(jiàn),進(jìn)而提高群眾文化輔導(dǎo)工作效果。同時(shí),群眾文化輔導(dǎo)工作的輔導(dǎo)人員,還應(yīng)積極的和群眾進(jìn)行溝通,對(duì)于有分歧的地方耐心的指導(dǎo)群眾,并幫助群眾及時(shí)進(jìn)行處理,還要對(duì)群眾參與文化活動(dòng)的付出給予肯定,尊重人們對(duì)于文化活動(dòng)的觀點(diǎn),進(jìn)而有效的促進(jìn)群眾參與文化活動(dòng)的熱情,推動(dòng)群眾文化輔導(dǎo)工作的有序進(jìn)行。

      五、總結(jié)

      總而言之,為了更好的做好群眾文化輔導(dǎo)工作,相關(guān)群眾文化輔導(dǎo)工作負(fù)責(zé)人,應(yīng)積極提升文化輔導(dǎo)工作人員的文化素質(zhì),開(kāi)展多種形式的群眾文化活動(dòng),建立完善的群眾文化管理制度等,使得群眾文化輔導(dǎo)工作可以很好的滿足人們的精神文化需求。

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