林媛 修麗華

（大連醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院，遼寧 大連 116011）

引言

習(xí)近平總書記在河南考察時，第一次提出了“新常態(tài)”的概念。大學(xué)生是新時代的代表，必須要適應(yīng)新時代的要求，堅持用社會主義核心價值觀的思想引導(dǎo)自己。

本文通過分析大學(xué)生的就業(yè)觀念變化，找出了大學(xué)生就業(yè)價值觀存在的問題，并給予了相應(yīng)的建議，期望學(xué)生能夠樹立正確的就業(yè)價值觀。

一、大學(xué)生就業(yè)價值觀現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)考慮的因素

大部分大學(xué)生在選擇工作時，主要考慮的是未來發(fā)展空間，也有很多學(xué)生考慮工資收入和工作中環(huán)境，對于自己的興趣以及公司的福利看的不是很重。

在大學(xué)畢業(yè)生中，很多學(xué)生都選擇選擇了未來發(fā)展空間，高達(dá)三分之一。在工資收入方面，男生看的更重一些，而女生則大部分選擇了良好的工作環(huán)境。

（二）大學(xué)生對就業(yè)地域的選擇

通過不斷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都會選擇二線城市，通過對大一到大四的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：只有選擇一線城市的學(xué)生只有15%左右，年級越高希望去一線城市的學(xué)生越多，愿意去二線城市發(fā)展的學(xué)生有25%左右。學(xué)生畢業(yè)以后最不會選擇的就是那些縣市區(qū)以下的城市，除此之外，大學(xué)生也不是很愿意當(dāng)西部志愿者，畢業(yè)時沒有學(xué)生選擇去西部當(dāng)志愿者。

二、新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)價值觀培育的對策與建議

（一）學(xué)校方面

1.發(fā)揮輔導(dǎo)員引導(dǎo)作用

作為大學(xué)輔導(dǎo)員，在日常工作中，必須要重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。因為學(xué)生是否具備指導(dǎo)能力，與學(xué)生的自我認(rèn)知和職業(yè)定位有關(guān)。因此，身為高校的輔導(dǎo)員，必須要擁有很強(qiáng)的調(diào)研能力以及推理能力，這樣才能為學(xué)生提供更多有用的信息；身為輔導(dǎo)員，還要擁有相應(yīng)的職業(yè)測評技術(shù)，這樣才能更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，進(jìn)行準(zhǔn)確的評價；還要擁有很強(qiáng)的組訓(xùn)能力，這樣才能更好的指導(dǎo)學(xué)生的擇業(yè)以及就業(yè)。

2.充分利用生涯規(guī)劃課和就業(yè)指導(dǎo)課優(yōu)勢

現(xiàn)階段，大部分的高校都開設(shè)了相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃課和就業(yè)指導(dǎo)課，而且，很多學(xué)校都將這門課程設(shè)置為必修課。因此，只有合理的利用上課時間，才能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，能夠深入的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中心的服務(wù)

通過不斷的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都很喜歡進(jìn)入單位實習(xí)，因為他們認(rèn)為，只有通過實習(xí)才能進(jìn)一步了解相應(yīng)的崗位信息。只有很少的大學(xué)生認(rèn)為，在相關(guān)就業(yè)信息網(wǎng)站才是我們找工作的正確途徑，這樣普遍反映了大部分就業(yè)網(wǎng)站存在不足。所以，學(xué)校的就業(yè)中心要進(jìn)一步完善企業(yè)的招聘信息，更好的發(fā)揮就業(yè)網(wǎng)站的作用，協(xié)助學(xué)生找到一份合適的工作。

（二）學(xué)生方面

1.接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值

通過自主就業(yè)，可以給大學(xué)生帶來更多的機(jī)會以及利益。然而，很多大學(xué)生并沒有認(rèn)識到市場的殘酷，也不了解就業(yè)市場的實際情況。只有不斷分析市場的客觀敬業(yè)形式，并進(jìn)行深刻體驗之后，我們必須明白，現(xiàn)實就是如此。無論是投訴還是憤怒，它是無用的。這種就業(yè)形勢不可能在短時間內(nèi)改變。相反，指責(zé)別人很長一段時間，浪費時間，影響人的情緒的，不如勇敢地承認(rèn)和接受目前的現(xiàn)實，徹底打破了過去的美好想象，并尋求腳踏實地，很好地解決了這個問題。

2.充分認(rèn)識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀

傳統(tǒng)認(rèn)為，人們通過工作可以滿足生存的需要，但對于人們在現(xiàn)代社會，職業(yè)生涯的個人意義遠(yuǎn)非如此簡單，行業(yè)能夠滿足人們的需求從低到高的水平。例如，有些人已經(jīng)進(jìn)行了專業(yè)的價值結(jié)構(gòu)的初步研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)11個類別的因素，如通信，正義，挑戰(zhàn)，環(huán)境，權(quán)力，成就，創(chuàng)造，創(chuàng)新，歸屬，責(zé)任和自我認(rèn)同。因此，該行業(yè)的價值是豐富的，我們必須充分認(rèn)識到，職業(yè)能夠錦衣推動個人的發(fā)展，也能夠推動社會的進(jìn)步中。

3.認(rèn)識與接受職業(yè)自我，主動捕捉機(jī)遇

大學(xué)生就業(yè)中的許多問題都與大學(xué)生未能正確理解和接受職業(yè)自我有關(guān)。因此，正確認(rèn)識自我照顧和接受自我的特點是調(diào)整就業(yè)心理，幫助他們找到自己的職業(yè)方向的重要途徑。。你需要知道你喜歡什么樣的職業(yè)，你需要什么樣的職業(yè)，你自己的職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)，以及根據(jù)你目前的能力你可以做什么樣的工作，這樣你就可以知道什么樣的工作更多適合你。許多學(xué)生會發(fā)現(xiàn)他們的能力和水平?jīng)]有他們想象的那么高，他們?nèi)菀资?，悲觀和不滿。因此，在接受自我特征之后，我們必須接受自己。我們不能抱怨當(dāng)前的自我問題，也不能低估自己。因為我們目前的特征是客觀存在的，所以畢業(yè)時不可能有大的變化。承認(rèn)你的現(xiàn)狀并學(xué)會避免弱點。此外，我們必須從發(fā)展的角度來看待自己。我們必須知道，一些缺點并不可怕。我們可以先招聘，然后在工作場所發(fā)展自己。

4.開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生作為青年先鋒，是有理想，有抱負(fù)，創(chuàng)新精神，敢于做事的，大學(xué)生必須具備創(chuàng)辦自己的企業(yè)，可在畢業(yè)后立即或在一定的社會積累后實現(xiàn)的意圖。大學(xué)生要有信心和勇氣，開拓自己的事業(yè)。雖然有些大學(xué)生初創(chuàng)公司遇到了一些困難，他們有非常成功的案例。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕對是值得鼓勵的。關(guān)鍵是要有正確的理念和思路。我們必須為自己一個合理的規(guī)劃和定位。我們必須合作，與人與市場經(jīng)驗，擺脫學(xué)生公司的意識和科學(xué)性。

結(jié)語

總之，本文通過分析大學(xué)生的就業(yè)價值觀，仔細(xì)分析了影響大學(xué)生價值觀形成的因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)價值觀，協(xié)助學(xué)生做好今后的職業(yè)規(guī)劃，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加其今后的就業(yè)競爭力。