溫躍斌

（貴州省安順市普定縣化處鎮(zhèn)臘柳小學(xué)，貴州 安順 562102）

前言

生活情景是生活元素的結(jié)合，將生活情景應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化，保證教學(xué)效率，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)情景，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，在巧妙進(jìn)行課堂導(dǎo)入，合理利用教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上高效教學(xué)，可以提高教學(xué)效率與質(zhì)量，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的關(guān)鍵，也是構(gòu)建高效課堂的有效途徑。

一、生活情景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，高于生活，合理利用生活情景開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化非常重要，可以提升教學(xué)效率與質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，具有重要的應(yīng)用價(jià)值。第一，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生好奇心，激起學(xué)生求知欲。合理利用生活情景開展教學(xué)，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)生活化，將復(fù)雜抽象的內(nèi)容具體化、簡(jiǎn)單化，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，樂于學(xué)習(xí)，想要學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的目的[1]。第二，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力。知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，歸根究底，學(xué)習(xí)的目的在于提升自身能力，學(xué)以致用，更好的生活、發(fā)展，因此，合理利用生活情景開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力非常重要，是高效教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力與質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。第三，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極配合教師教學(xué)。數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容豐富，可探究性較強(qiáng)，但是由于學(xué)生年齡較小，思維能力有限，因而，無(wú)法進(jìn)行有效進(jìn)行學(xué)習(xí)，影響了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。由此可見，合理利用生活情景非常重要，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)生活情景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用。

二、生活情景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）合理利用多媒體設(shè)備，增加教學(xué)趣味性

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中成為一種趨勢(shì)，因而，將信息技術(shù)與生活情景巧妙結(jié)合，合理利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)非常重要，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。增加教學(xué)的趣味性。合理利用多媒體設(shè)備，增加教學(xué)的趣味性需要注意以下幾點(diǎn)，第一，合理利用多媒體設(shè)備，將多媒體與生活情景相結(jié)合，既保持生活情景的真實(shí)性、生活化、親切感，又需要利用多媒體設(shè)備增加內(nèi)容的趣味化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加教學(xué)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量[2]。第二，合理利用多媒體設(shè)備，以多媒體設(shè)備為載體，進(jìn)行生活化導(dǎo)入，充分抓住學(xué)生眼球，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，保證學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“表內(nèi)除法”時(shí)，可以利用生活情景進(jìn)行教學(xué)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)理解。教師可以在多媒體上，呈現(xiàn)小朋友跟著媽媽去購(gòu)物的場(chǎng)景，小朋友想吃橙子，買了6個(gè)橙子花了12塊錢，請(qǐng)同學(xué)們算一算，一個(gè)橙子多少錢。利用這樣的例子開展教學(xué)，結(jié)合生活化情景開展教學(xué)，能夠使學(xué)生意識(shí)到知識(shí)的實(shí)用性，產(chǎn)生親切感，感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，從而自覺探究，高效學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)設(shè)生活情景，降低知識(shí)難度

生活情景融入教學(xué)的最顯著優(yōu)勢(shì)就是趣味性較強(qiáng)，可以降低知識(shí)的難度，方便學(xué)生理解，因此，在課堂中創(chuàng)設(shè)生活情景，利用生活情景開展教學(xué)非常必要，可以降低知識(shí)難度，增加教學(xué)的趣味性。一方面，創(chuàng)設(shè)生活情景，將生活情景與多種教學(xué)方法巧妙結(jié)合，以生活情景為背景開展教學(xué)，構(gòu)建豐富的教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)手段，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，營(yíng)造有利的學(xué)習(xí)氛圍，利用生活情景進(jìn)行生活化教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，寓教于樂，便于教學(xué)活動(dòng)的有效性，達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目的[3]。例如，在學(xué)習(xí)“克和千克”時(shí)，教師可以通過生活情景講解克與千克兩個(gè)概念，利用生活中的實(shí)例講解克與千克之間的換算，有效開展數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)課后指導(dǎo)，將數(shù)學(xué)生活化

數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的能力具有較高的要求，要求學(xué)生能夠主動(dòng)探索，能夠掌握知識(shí)與技能，了解數(shù)學(xué)思想與方法，因而，只依靠課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要加強(qiáng)課后指導(dǎo)，將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。加強(qiáng)課后指導(dǎo)，將數(shù)學(xué)生活化，首先需要開展與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外活動(dòng)，通過課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，需要布置恰當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，多布置一些實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活巧妙結(jié)合，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，在生活化學(xué)習(xí)過程中高效教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)“平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖”時(shí)，可以布置課外實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)20戶人家的平均用電量，在生活情景下學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)

綜上所述，研究生活情景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用，保證數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展非常重要，可以為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件，打下良好的基礎(chǔ)。因此，有效開展數(shù)學(xué)教學(xué)，保證數(shù)學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量具有重要的意義?？偠灾芯可钋榫霸谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用非常必要，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生思維能力，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。