福建省南安國(guó)光中學(xué) 黃紅云

【仿真試題】

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（原創(chuàng)題）

以前，全國(guó)各地中小學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，開幕儀式的傳統(tǒng)節(jié)目是廣播體操比賽。近年來(lái)，紛紛改為創(chuàng)意表演比賽。比賽中，舞獅，唱歌，跳舞，魔術(shù)，虛擬排球……；Cosplay，殺馬特造型，日本武士，唐僧，魔法師，女神……；日本和服，韓服，學(xué)士服，民國(guó)學(xué)生裝，裙子，短褲，西裝……；氣球，彩旗，彩帶，魔杖，自行車，對(duì)聯(lián)……層出不窮的表演形式、服裝、道具等等，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間，使出渾身解數(shù)，積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)、排練。

對(duì)于創(chuàng)意表演比賽，許多人拍手稱贊，許多人搖頭吐槽。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【名師題解】

本題是自2016全國(guó)高考之后聲名鵲起的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文一大基本特點(diǎn)是材料涉及當(dāng)下人們價(jià)值觀難以統(tǒng)一的矛盾沖突，寫作時(shí)宜從不同角度入手，抓住矛盾沖突對(duì)立點(diǎn)，或從矛盾對(duì)立沖突的意義、影響、原因、背景等方面進(jìn)行突破，正反立論、辯證分析皆可。

這則材料，我們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析。

角度一：以贊同為主，具體例舉如下：

立意1：創(chuàng)意表演比賽可以鍛煉學(xué)生的各種能力，展示當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采。

立意2：可以調(diào)劑緊張枯燥的學(xué)習(xí)生活，有利于學(xué)生勞逸結(jié)合。

選材指導(dǎo)：有關(guān)文化科學(xué)創(chuàng)新取得巨大成就，甚至改變社會(huì)時(shí)代的例子不難尋找，古今中外比比皆是，諸如比爾·蓋茨、facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格、喬布斯等，但正由于普遍而常見(jiàn)，故選新、選典型顯得尤為重要。

角度二： 以反對(duì)為主：

從這一角度立意應(yīng)注意，絕對(duì)性否定創(chuàng)新是武斷、違反認(rèn)識(shí)規(guī)律的。否定立意應(yīng)該創(chuàng)設(shè)具體情境，立意具體化。具體例舉如下：

立意3：中小學(xué)生的階段首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，創(chuàng)意表演比賽臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，耗費(fèi)了學(xué)生大量的時(shí)間和精力，學(xué)校如果過(guò)分熱衷于此類活動(dòng)，學(xué)生恐會(huì)本末倒置，心思渙散，影響學(xué)習(xí)。

立意4：舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的主旨應(yīng)是強(qiáng)健體魄，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)頑強(qiáng)拼搏的精神，與主題無(wú)關(guān)的各類表演看似創(chuàng)意無(wú)限，實(shí)則嘩眾取寵。不合時(shí)宜的創(chuàng)意，是時(shí)間與精力的奢侈浪費(fèi)。

立意5：外面的世界已經(jīng)夠喧囂了，還嫌誘惑不夠多嗎？各種各樣的表演，究竟是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)意，還是社會(huì)的光怪陸離侵染了純凈的校園？

選材指導(dǎo)：因不能武斷否定創(chuàng)新，故選材宜尋找一些教育不務(wù)正業(yè)、本末倒置的行為以及社會(huì)打著創(chuàng)新旗號(hào)實(shí)則嘩眾取寵的例子。而不宜直接尋找論述創(chuàng)新弊端的事例，否則認(rèn)知就違反科學(xué)邏輯了。

角度三：全面辯證分析問(wèn)題

此種立意應(yīng)該是最佳的，先肯定創(chuàng)新之可貴，再辨析何為創(chuàng)新，何為偽創(chuàng)新，應(yīng)怎樣創(chuàng)新等，這樣的立意既全面又深刻。具體例舉如下：

立意6：創(chuàng)意表演比賽可以有，但表演形式與服裝道具

等應(yīng)得體，應(yīng)與活動(dòng)主題、場(chǎng)合等相契合，否則難免不倫不類。不當(dāng)?shù)谋硌菪问脚c服裝道具甚至?xí)鲗?dǎo)錯(cuò)誤的審美價(jià)值傾向。

立意7：創(chuàng)意表演比賽可以有，但應(yīng)把握好度，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的關(guān)系。

選材指導(dǎo)：從這一角度立意，上述兩種角度的素材均可為我所用，只是不宜將上述兩種角度的素材做簡(jiǎn)單的疊加，而應(yīng)重點(diǎn)闡述二者相輔相成、矛盾對(duì)立的邏輯關(guān)系。

【高分素材示例】

素材一 埃爾·奧米迪亞永不止步的創(chuàng)新

eBay 創(chuàng)始人皮埃爾·奧米迪亞源于 “只是想讓未婚妻有個(gè)在網(wǎng)上做生意的平臺(tái)”的小小念頭，產(chǎn)生了利用網(wǎng)絡(luò)拍賣的靈感，引發(fā)了電子商務(wù)的變革。eBay公司成為全球電子商務(wù)的領(lǐng)頭羊。使得無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者通過(guò)在eBay的網(wǎng)上銷售成就了自己的事業(yè)。

然而，奧米迪亞對(duì)這不期而至的成就，渾身不自在，因?yàn)椴蛔栽诙粷M足于現(xiàn)狀，他與家人為了將財(cái)產(chǎn)進(jìn)行捐獻(xiàn)，宣布要變革慈善，創(chuàng)造一種全新的、混合型的慈善方式，又引發(fā)了另一場(chǎng)創(chuàng)新革命。

素材點(diǎn)撥：這則素材從正面角度力證變革創(chuàng)新的重要作用，不僅富于時(shí)代感，人物又是創(chuàng)新基礎(chǔ)上不滿足現(xiàn)狀再創(chuàng)新，電子商務(wù)的創(chuàng)新為世人熟知，慈善的創(chuàng)新則相對(duì)新穎，材料集典型性與新穎性于一身，是不可多得的好素材。

素材二 嘩眾取寵OR真正創(chuàng)意

日前，一段“殺馬特主播大鬧寧波大學(xué)”的視頻在網(wǎng)上流傳。視頻中，一名“殺馬特”發(fā)型男子大喊一聲打破了課堂的平靜，他隨即脫掉外套露出一套超人服，然后從講臺(tái)邊的窗口跳了出去。好好的課堂秩序被打亂，這個(gè)人是誰(shuí)？據(jù)寧波江北警方介紹，該男子和他的兩名團(tuán)隊(duì)成員并非該校學(xué)生，而是搞網(wǎng)絡(luò)直播的，之前還分別闖入其他兩堂公共選修課，一次是給老師下跪，一次跳上課桌跳舞，他們自認(rèn)為“非常有創(chuàng)意，能引起話題”。這三人因擾亂單位秩序被行政拘留。

素材點(diǎn)撥：吸引眼球的嘩眾取寵行為并非真正的創(chuàng)意，而是一種惡搞。這類人往往以追求商業(yè)利益為目的，又打著冠冕堂皇的“創(chuàng)意”幌子，他們認(rèn)為價(jià)值觀念可以隨便拿來(lái)消費(fèi)，以惡俗為美，迎合低俗的審美品位。這種不健康的文化價(jià)值觀會(huì)對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀進(jìn)行顛覆，因其打著“創(chuàng)新”幌子而更具迷惑性，不可掉以輕心。

素材三 美式教學(xué)“過(guò)分創(chuàng)意”難適應(yīng) 華人家長(zhǎng)指小題大作

據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，許多新移民到美國(guó)，是為讓子女接受更具創(chuàng)意及開放式的教育，但也有新移民被美國(guó)教育方式的過(guò)分創(chuàng)意嚇到，認(rèn)為學(xué)校要求學(xué)生做一堆projects，根本是不務(wù)正業(yè)、本末倒置，并剝奪子女讀書時(shí)間。

臺(tái)灣新移民楊太太介紹孩子就讀洛杉磯縣一所公立實(shí)驗(yàn)高中的情況，她說(shuō)，兒子學(xué)習(xí)希臘神話時(shí)，教師要求學(xué)生分成小組做勞作，包括制作仿希臘人物的服飾。若能制作怪物、翅膀等神話提及的動(dòng)物造型，還會(huì)加分?！拔氖氛n要求學(xué)生透過(guò)親手制東西來(lái)學(xué)習(xí)，或許還有道理。連數(shù)學(xué)公式也要學(xué)生分成小組，找出一首流行歌以便將公式放進(jìn)歌詞背誦，就太夸張了！ ”

素材點(diǎn)撥：這是一則與材料性質(zhì)高度吻合的素材，談的都是教育問(wèn)題，并且可以多側(cè)面提煉出與不同角度的觀點(diǎn)相匹配的論據(jù)，可正可反。