楊林

（新疆疏勒縣第一小學(xué)，新疆 疏勒 844200）

作文，長久以來都是困擾師生的一個難題。學(xué)生苦于無話可寫，寫不好作文；老師苦于教不好作文或不知道該如何教作文。這在小學(xué)語文教學(xué)中是一種比較普遍的現(xiàn)象。在從事了多年語文教師這個職業(yè)后，對于作文教學(xué)，腦海里的作文方法不斷有所感悟，現(xiàn)總結(jié)方法，為各位教師參考學(xué)習(xí)。

一、寫作能力是長期訓(xùn)練下的產(chǎn)物

很多家長問我：我家孩子怎么才能快速提高語文作文成績？我給家長的答案往往是很普通的答案，那就是讓孩子養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。筆者小時候，父親為了激勵我每天寫日記，給了我很多的激勵，例如：寫一篇獎勵幾塊錢，堅持多長時間就帶你去哪玩等等，剛開始寫會非常不舒服，覺得寫每個字都很難，頭腦也沒什么內(nèi)容想表達(dá)，這個過程很艱難，對于自制力有很強的考驗，寫過兩個星期，漸漸覺得很正常、很輕松了。

寫好作文需要我們多寫多練，每天堅持寫日記的開始的一個月，小學(xué)生會覺得實在不知道寫什么，這就是筆者第二個建議：模仿，除非是天才，否則寫作文必須從模仿開始。不要忙著打破前人窠臼，基本技巧和方法是走，個人風(fēng)格是跑，先學(xué)會走路，而且走穩(wěn)，再說跑步?jīng)_刺的事情。小學(xué)生可以模仿自己喜歡的作家，例如曹文軒的《草房子》《青銅葵花》等等，模仿自己喜歡的童話類型文章，必要的時候可以直接抄原文。不要摘抄，要抄就從頭抄到尾，強制自己感受一次完整的創(chuàng)作過程。通過對好的作品的模仿和借鑒，學(xué)會用別人的眼睛看世界。不要糾結(jié)在具體的細(xì)節(jié)和技巧上，而是尋找文本內(nèi)部的節(jié)奏，尋找看待世界的角度。參考比較了多位作家的視角之后，就得到了第一個真正有用的技巧：如何講好故事，吸引同學(xué)讀進去，如何寫出讓大家耳目一新的文章。

二、寫好作文有哪些技巧

妹妹：哥哥，你怎么知道漁夫來啦？

哥哥：有一艘漁船即將停靠在咱家河邊了。

妹妹：哥哥，你怎么知道船來啦？

哥哥：蘆葦?shù)穆曇舾嬖V我的。

弟弟：哥哥，你過一會兒送魚去吧，晚送一會兒，天就要下雨，我正好淋個澡，可惜……

——嘻嘻

——咯咯

這是著名作家高風(fēng)寫的一段內(nèi)容，我們進行了改編。這一段話，構(gòu)成了一幅非常有趣生動的圖畫，體現(xiàn)了電影劇本對話的特點。

我們需要了解鏡頭描寫與一般描寫的區(qū)別：

一般描寫當(dāng)中會夾雜很多作者的感情和價值觀等等，而鏡頭描述就是對事情的描述，其間沒有夾雜任何的情緒、價值觀，作者只是對情景細(xì)節(jié)的再現(xiàn)。

一般描述與鏡頭描述的語言特點非常不同，一般描寫我們會使用非常多的修辭，多使用比喻句、擬人句、排比句等等。而鏡頭描述文字簡約，多用動詞和名詞，很少使用形容詞，讓讀者產(chǎn)生畫面感、形象感。

一般描述與鏡頭描述段落的過渡非常不同，一般描寫常常會用文字來描述時間的過渡，對接下來發(fā)生的事情有所交代，而鏡頭描寫只是對不同畫面進行描寫，讀者會自動地把畫面進行拼接，形成一個整體?！都t樓夢》當(dāng)中曹雪芹就使用了大量蒙太奇的手法，可以找出幾個例子，課上解析幾段，幫助學(xué)生消化理解。

用鏡頭感描寫事物，無論是描寫人還是描寫事，非常重視展現(xiàn)畫面美，給人一種非常好的形象感。

下面的片段改編自小說《高山下的花環(huán)》：

伴著落日的余暉，玉秀背著柴草，踏著殘雪，在山路上蹣跚而歸……

頭頂稀疏的晨星，玉秀在井臺上打水。她吃力地用繩索把一大桶水從深深的井里提上來……

茅屋內(nèi)，如豆的油燈之下，玉秀端著碗，坐在炕上，給病中的婆婆一勺一勺地喂飯……

豬圈里，玉秀汗水涔涔地將豬食倒進槽內(nèi)……

讀者閱讀這個片段后，內(nèi)心有所觸動，但是文字中卻沒有任何說女孩的辛勤、不易，而是讓你內(nèi)心油然而生的感覺，這種感覺比起夾雜價值觀的文字來說顯得更加真誠，讀起來省力有趣，這是作者用文字制造的距離感，讓我們在閱讀中產(chǎn)生了美，學(xué)生應(yīng)該多使用鏡頭的方法進行寫作。

寫作時我們還要學(xué)會通過人的動作來描寫一個人，例如：突然，“咣”的一聲，司機劉師傅氣沖沖地推開車門，順手拿起一根棍子，就往車頭方向走去，過去一看，原來車不小心蹭到樹上了。通過短短幾筆的動作描寫，我們把劉師傅脾氣暴躁的性格不動聲色地傳達(dá)給讀者。所以我們在寫動作時，要找準(zhǔn)關(guān)鍵的動作寫，我們只找可以表達(dá)出這個人性格和精神的動作來寫。

總而言之，小學(xué)語文體現(xiàn)著一個小學(xué)生的語文素養(yǎng)，寫好語文對于小學(xué)生人生的成長有巨大的幫助，筆者通過對小學(xué)作文教學(xué)的研究，希望可以給其他教師一些指導(dǎo)和幫助。