幼兒教育工作的實踐與思考

張海波

（赤峰市直屬機關第二幼兒園，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

對于我國的幼兒教育工作，從整體上看已經(jīng)取得了很大的進展，社會各界對幼兒教育的關注程度也在逐漸提高。但對于我國當前的幼兒教育工作，我們還需要擁有一個清醒的認識，其中的很多問題仍然沒有得到解決，使得我國的幼兒教育工作仍然無法滿足所有幼兒的成長需求。對此，針對我國幼兒教育工作中存在的不足，需要結合當前的實際情況開展對應的改革，不斷完善我國的幼兒教育工作質(zhì)量。

一、懂得什么才是真正的愛孩子

對于當前的很多父母，其自身的很多行為自認為是對孩子的愛，但其中的一些行為已經(jīng)成為了溺愛，這對幼兒的成長是非常不利的。對于這些父母，其很容易將幼兒帶入到危險的邊緣，用這種不正確的愛來庇護幼兒，使其逐漸迷失了正確的方向，嚴重的甚至會造成幼兒在成長階段誤入歧途。幼兒在成長的過程中需要適當?shù)哪ゾ?，培養(yǎng)幼兒一定的抗壓能力，父母需要忍住對幼兒的溺愛，使幼兒能夠經(jīng)歷更多的風雨，這樣才能夠保證幼兒更加健康的成長。

像母雞啄小雞，這并不是母雞不愛自己的孩子，而是通過這種殘忍的方法才能夠促使小雞更好的成長，更快的面對自然環(huán)境。在這種殘忍的行為下，小雞接收到的是一份更加深沉的母愛，而對于我們?nèi)祟悂碚f，過度的母愛會使幼兒沉溺其中而不愿出來，長此以往，會嚴重影響幼兒的健康成長。物競天擇是大自然的生存法則，所有的生物都需要在其中尋求自身的位置，這樣才能夠更好的生存，母親需要更好的對幼兒進行斷裂，這樣才能夠使幼兒更好的適應社會的發(fā)展。

在我國當前的教育中，很多大學生還不會自己洗衣服，甚至一些大學身每周都需要回家讓父母幫自己洗衣服，這種現(xiàn)象盡管聽起來很好笑，但確是當前我國教育的一種悲哀，對于這些學生來說，其在進入到社會之后，其生存能力非常低，且由于幼兒階段的過分溺愛，造成這些學生對社會的各種危險沒有一個正確的認識，出現(xiàn)問題之后造成學生的崩潰，最終影響其健康成長。

二、幼兒教育應注意對孩子性格的塑造和行為習慣的培養(yǎng)

對于幼兒教育工作，無論是家長還是教育工作人員，都需要正確認識幼兒教育工作的真諦，在幼兒日常的成長中，不僅需要向幼兒灌輸各種知識和生活技能，同時還需要對幼兒的性格進行塑造，幫助其養(yǎng)成良好的生活、學習和行為習慣等，為幼兒今后的健康成長奠定良好的基礎。

（一）家長發(fā)揮自身的榜樣作用

對于幼兒成長來說，單純地依靠學校教育是非常有限的，需要家庭、學校和社會等各界共同關注，這樣才能夠幫助幼兒更加健康的成長。家庭對一個幼兒的成長是非常重要的，影響也是最大的，幼兒階段養(yǎng)成的各種習慣，往往會伴隨幼兒到成人的整個人生過程。在幼兒階段，其大部分都喜歡模仿大人的行為和處事方式，但由于幼兒自身對這些行為習慣等缺乏一個有效的判斷能力，這就使得其模仿過程中不會進行篩選，所有聽到和看到的現(xiàn)象都是其模仿的基礎，很多幼兒會在游戲中模仿大人喝醉或者父母一些日常生活中的表現(xiàn)。

對于幼兒來說，家長的說話和行動都是在教授幼兒如何進行生活和溝通，家長經(jīng)常同幼兒講解要對人有禮貌，但很多家長自己在家庭生活中卻經(jīng)常亂發(fā)脾氣，大喊大叫，這種家庭環(huán)境下又怎能讓孩子養(yǎng)成良好的個人行為習慣呢，想要讓孩子做到什么樣，家長首先要約束自身，通過自己給幼兒做一個好的榜樣，這樣幼兒在日常生活中才能夠更好地模仿和學習。

（二）不以學習作為衡量一切的標準

對于一個人的成長來說，學習是非常重要的一項技能，同時也是人類進步的根本，但對于幼兒來說，其最重要的任務并不是學習知識，這一階段的幼兒身心并不健全，對外界沒有一個明確的認識，若在這一階段過分灌輸知識，會造成幼兒的成長受到嚴重的影響。幼兒階段的教育工作需要將心理教育和EQ教育作為重心，幫助幼兒形成良好的品質(zhì)和情感等能力，這些特點可以幫助幼兒更加健康地成長。另外，通過心靈教育的重視，幼兒的成長會非常的均衡，其學習能力也會不斷提升。

（三）教育過程中多采用“游戲”模式

對于幼兒階段的教育工作，最合適的教育方法是采用“游戲”模式，在游戲教育的過程中，幼兒可以養(yǎng)成同他人商量的習慣，從而培養(yǎng)幼兒的語言溝通、團結協(xié)作等多方面能力，同時幼兒自身對游戲的興趣比較大，通過這種教育模式還能夠更長久的調(diào)動幼兒的學習興趣。像“垃圾分類”教育中，游戲教學方法中幼兒通過教師的引導學會如何進行垃圾分類，若在日常的生活中看到家長不進行垃圾分類，幼兒會告訴父母這是不對的，家長在這時也需要注意自身對幼兒的影響，一方面承認自己的錯誤，一方面鼓勵和表揚幼兒的行為。通過這種游戲教學的方法，不僅能夠讓幼兒更好地掌握一些知識，同時還能夠培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。

三、總結

幼兒教育工作在當前盡管存在著一些問題，但這些問題并不是不可解決的，只要社會各界共同參與，加強對幼兒教育工作的關注，一定能夠更好地促進我國幼兒教育的健康成長。