點(diǎn)亮稚趣童年 綻放別樣光芒
——小學(xué)生自主管理之感悟

孫影

（長春市雙陽區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，吉林 長春 130000）

人說，孩子就是美麗的花朵，那么他們就要經(jīng)受風(fēng)霜雨雪，在等待的季節(jié)里傲然綻放！人說，孩子是祖國的棟梁，那么他們就應(yīng)歷經(jīng)千錘百煉，在不懈的奮斗中茁壯成長！

每一個(gè)生命都有他獨(dú)特的光芒，作為一名老師，我正是這樣幸福地、欣慰地見證著一個(gè)個(gè)小家伙的生命花開。這一批的“小淘氣”一共有46個(gè)，從哭哭啼啼到落落大方，從詞不達(dá)意到出口成章，從老師的事事躬親，到孩子們的獨(dú)立自主，誰能說這不是幸福的成長？

三年多的時(shí)光里，我和他們一起分享學(xué)習(xí)的喜悅，一起體驗(yàn)生活的快樂，一起談天說地，一起奮力拼搏……漸漸地，不再有初入學(xué)時(shí)的“喊破喉嚨”，不再有惹是生非時(shí)的“張牙舞爪”，不再有心情不爽時(shí)的“嗷嗷郁悶”……因?yàn)椋麄儗W(xué)會了“自己管自己”。

第一，課上管住自己，還課堂一個(gè)書聲朗朗。課前，孩子們將書本擺放整齊，等候老師進(jìn)課堂。在40分鐘里，時(shí)刻提醒自己：身體坐端正、耳朵仔細(xì)聽、眼睛認(rèn)真看、思想要集中，說話先舉手，讀書聲如鐘。是日積月累的積淀，使孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，無論哪一學(xué)科，我們看到的都是一張張積極的、陽光的臉龐。

第二，課間管好自己，還同伴一個(gè)歡天喜地?！跋抡n的鈴聲，送來十分鐘”，孩子們抑制不住內(nèi)心的興奮，往往會有一飛沖天的沖動，跌跌撞撞？磕磕碰碰？隨之而來的必定是萬分掃興。不經(jīng)一事不長一智，久而久之，孩子們自然學(xué)“聰明”了。不再推搡，不再擁擠，秩序井然出班級，又靜又快到操場，來到廣闊天地，自然大有作為。歡呼雀躍、手舞足蹈，一切的美好都溢于言表，那便是專屬于他們自己的世界。

第三，課外發(fā)展自己，還自己一個(gè)多才多藝。豐富多彩的課余活動的開展，讓孩子們學(xué)會正確地認(rèn)識自己，并發(fā)自內(nèi)心地向往更好。于是他們主動在課外學(xué)習(xí)技能、發(fā)展才藝，使自己的人生“亮”起來。而在這一過程中，沒有壓力，沒有強(qiáng)迫，他們樂此不疲。正是對自己的嚴(yán)苛的要求，奮發(fā)的決心，才有了朗誦大會上的聲情并茂，有了文藝匯演中的舞姿卓越，有了匯報(bào)展演中的機(jī)智幽默，有了課本劇創(chuàng)編時(shí)的展露鋒芒……

第四，賽時(shí)鼓勵(lì)自己，還集體一個(gè)積極進(jìn)取。走進(jìn)校園，我們便組建一個(gè)新的家園。老師是大家長，同學(xué)師兄弟姐妹，大家的心往一處想，隨著朝夕相處、感情加深，漸漸形成一股和睦之氣，總是以集體榮為榮，每個(gè)小“我”都在努力奮斗、蛻變，為我們的“大家”爭光。于是，有了競賽時(shí)的竭盡全力，有了運(yùn)動賽場上的揮汗如雨……勝利后的吶喊高呼，失利時(shí)的垂頭喪氣，或是鼓勵(lì)或是安慰，因?yàn)樗麄兪窃跒榧w而戰(zhàn)。

第五，時(shí)時(shí)深化自己，還社會一顆感恩之心。獨(dú)生子女居多的集體生活中，偶爾還會有小自私的行為，情感的滲透，道德觀念的強(qiáng)化，需要老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，通過實(shí)踐中的體驗(yàn)，使學(xué)生深化認(rèn)識并內(nèi)化為行動，常懷感恩之心，回應(yīng)師長，回報(bào)社會。在活動的開展過程中，學(xué)生要親身參與和探索，繼而思考和理解，總結(jié)并提升。如此真實(shí)的感受，必是觸動心弦，發(fā)人深省，在實(shí)際生活中弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑，傳承我泱泱中華千年文明。

回憶著一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中總是莫名地激動。天天陪伴可能看不到明顯的進(jìn)步，但對比與當(dāng)年入學(xué)時(shí)候的落差，只想說：孩子們真的了不起！如果說老師的引導(dǎo)是陽光，家長的呵護(hù)是水源，環(huán)境的塑造是空氣，那么孩子就是將這生命必備的元素有機(jī)融合的主體，他們更是要經(jīng)得起風(fēng)雨，受得住磨礪，才能收獲一個(gè)充滿稚趣美好童年，讓自己的人生綻放出別樣光芒！