互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下信息化建設(shè)對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的影響

雷強(qiáng)

（黔東南州工業(yè)學(xué)校，貴州 黔東南 556000）

前言：

進(jìn)入新世紀(jì)后，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正式來臨，信息化建設(shè)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力，在這樣特殊的時(shí)代背景下，中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，一方面互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，加大了對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，另一方面，在信息化建設(shè)時(shí)代，傳統(tǒng)的課程體系、教育方法已經(jīng)不再適用，中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)必須要做出大膽的革新，正視互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代及信息化建設(shè)帶來的影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下信息化建設(shè)對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的影響

21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，信息化建設(shè)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的變革力量，而這樣特殊的時(shí)代背景，也對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)產(chǎn)生了重大影響，對(duì)此筆者從以下幾個(gè)方面做出分析。首先，信息化的不斷發(fā)展和城市網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化建設(shè)，促使當(dāng)代企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的需求量不斷加大，這就表示，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，在未來可獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)借助這種時(shí)代機(jī)遇，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)也可以擴(kuò)大招生，實(shí)現(xiàn)更好的辦學(xué)發(fā)展[1]。其次，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代之中，不僅人們的生活、生產(chǎn)方式發(fā)生了重大的改變，學(xué)習(xí)、教學(xué)方式也發(fā)生了很大的變化，如在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，借助于飛速發(fā)展的信息教育技術(shù)，如多媒體技術(shù)、同步操控技術(shù)、電子版本技術(shù)、微課、慕課技術(shù)，這都是中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式發(fā)生了重大的改變，并為教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化提供了保障，為此中職計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠抓住這種特殊的時(shí)代機(jī)遇影響變化是十分必要的。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景信息化建設(shè)下中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)建議

（一）合理構(gòu)建計(jì)算機(jī)課程教學(xué)體系

與高等教育不同，職業(yè)教育發(fā)展離不開社會(huì)需求，要以生產(chǎn)生活規(guī)律作為指導(dǎo)方向，結(jié)合用人單位人才需求，針對(duì)性的做出培養(yǎng)，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，信息化建設(shè)下，傳統(tǒng)以理論為主的課程體系已經(jīng)不再適用，只有構(gòu)建出反應(yīng)技能型人才需要的課程，才能更好的為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展提供保障[2]。針對(duì)于此，筆者提出的建議就是，在構(gòu)建中職計(jì)算機(jī)教育課程體系時(shí)，應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，增加一些新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，如移動(dòng)操作系統(tǒng)、移動(dòng)通信技術(shù)、虛擬技術(shù)等，以此培養(yǎng)出更多的先進(jìn)IT人才。此外，在課程設(shè)置上，要注重職業(yè)能力培訓(xùn)在整體課時(shí)中所占的比例，同時(shí)還應(yīng)該根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求，增設(shè)與計(jì)算機(jī)相關(guān)藝術(shù)、邏輯思維能力方面的課程體系內(nèi)容，以此不斷的拓寬學(xué)生的就業(yè)面。

（二）切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)與引進(jìn)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下信息化建設(shè)對(duì)中職計(jì)算機(jī)教師提出了更高的能力要求，只有不斷的提升教師的素質(zhì)能力，在中職院校之中建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的復(fù)合型師資隊(duì)伍，這樣才能更好的應(yīng)對(duì)新時(shí)期賦予的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[3]。如在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新日新月異，教師只有不斷的將時(shí)代前沿的知識(shí)傳授給學(xué)生，才能滿足學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)需要。如教材書本之中介紹的是WindowsXP知識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)生活之中，最流行的已經(jīng)是Windows10，這時(shí)就需要教師及時(shí)的更新自身的知識(shí)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行符合時(shí)代趨勢(shì)的知識(shí)教育。而為了能夠確保教師具備這種與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)更新能力，中職學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)條件，對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行長(zhǎng)效性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此幫助校內(nèi)教師不短的更新知識(shí)系統(tǒng)。同時(shí)還應(yīng)該加大高素質(zhì)人才引進(jìn)力度，將更多具有豐富從業(yè)經(jīng)歷的人才充實(shí)中職計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍之中，從而滿足聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中職計(jì)算機(jī)教育需要。

（三）加大投資改善計(jì)算機(jī)教育條件

硬件基礎(chǔ)設(shè)施是中職計(jì)算機(jī)教育辦學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其是在聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下信息化建設(shè)中，為確保學(xué)生能夠得到符合時(shí)代需求的學(xué)習(xí)，中職院校就必須要及時(shí)對(duì)校內(nèi)的電腦設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新?lián)Q代，同時(shí)不斷的完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化學(xué)習(xí)提供充足的保障。如虛擬仿真軟件可以使教學(xué)內(nèi)容變得真實(shí)立體，從而幫助學(xué)生削弱知識(shí)理解難度，這種教學(xué)軟件的引入，將更好的推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)變革，同時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。為此在今后的教學(xué)中，中職教育領(lǐng)導(dǎo)層，一定要切實(shí)的認(rèn)識(shí)到，聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下信息化建設(shè)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)產(chǎn)生的變革影響，從而不斷的加大資金投入，改善現(xiàn)有的教學(xué)條件環(huán)境，從而為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化做出保障。

（四）創(chuàng)新中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)方式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，信息化建設(shè)衍生出越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)方式，這也為中職計(jì)算機(jī)教學(xué)增添了活力。如教師可以借助：微信、手機(jī)APP、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、多媒體技術(shù)平臺(tái)等，不斷的為學(xué)生拓寬教學(xué)信息資源，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)視野不斷拓寬，從而在信息化教學(xué)模式下，更好的推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)代化腳步步伐。或者，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，教師可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子備課，同時(shí)還可以借助電子白板和同步操控技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)使復(fù)雜的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)立體，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間一對(duì)一的同步指導(dǎo)教學(xué)。此外，信息化教育建設(shè)，還可以使傳統(tǒng)教師聆聽和評(píng)價(jià)的模式得以突破，為教學(xué)反思、教學(xué)檢測(cè)提供更有力的憑證，這都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下信息化建設(shè)對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的影響體現(xiàn)，而中職計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該抓住這種時(shí)代教育，不斷的借此創(chuàng)新教學(xué)方式。

總結(jié)：

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之中，信息化建設(shè)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力，而對(duì)此中職計(jì)算機(jī)教育一定要正視互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代及信息化建設(shè)帶來的影響，把握住時(shí)代賦予的機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)時(shí)代賦予的挑戰(zhàn)，在課程體系、教育隊(duì)伍培養(yǎng)、教學(xué)條件、教學(xué)方式等方面大膽革新，從而推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)教育向更好的方向發(fā)展，并為學(xué)生的就業(yè)未來提供更好的保障。