李元菊

（重慶市潼南區(qū)潼南小學(xué)校，重慶 402660）

為了更好的弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，踐行公正、民主，敬法，畏法，憲法至上理念。我們把社會主義核心價(jià)值觀融入《道德與法治》這門課程中。如何在教材中落實(shí)課標(biāo)，達(dá)到課標(biāo)的目的，這就需要我們思索，我們每位教師要怎樣有效的上好道德與法治課，就這方面談?wù)勥@樣的見解。

一、道德與法治要有機(jī)結(jié)合。

道德是社會矛盾的調(diào)節(jié)器，人生活在社會中總要和自己的同類這樣那樣的關(guān)系，因此，不可避免地發(fā)生各種矛盾，這就需要通過社會輿論，風(fēng)俗習(xí)慣，內(nèi)心信念等特有的形式，以自己的善惡標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)節(jié)社會上人的行為，指導(dǎo)和糾正人們的行為，使人與人之間，個(gè)人與社會之間臻于完善與和諧。所以，小學(xué)低段，我們要注重孩子的行為習(xí)慣，文明禮儀養(yǎng)成教育，孩子們只有遵規(guī)守紀(jì)，懂禮懂儀，才能規(guī)范好自己的行為，以后能更好的遵紀(jì)守法。所以把道德與法治有機(jī)的結(jié)合起來，才能讓學(xué)生更好遵紀(jì)守法。

二、道德與法治課要注重生活實(shí)踐與教材相結(jié)合

我們教師在給學(xué)生上《道德與法治》課時(shí)，有些內(nèi)容可以結(jié)合生活中發(fā)生的實(shí)際案例給學(xué)生講解，并把他們排成情景劇，讓學(xué)生演一演，看一看，說一說，從孩子們的答案中加以引導(dǎo)。比如新學(xué)期開學(xué)，我們班上要選舉班干部，這時(shí)，我們就可以結(jié)合《道德與法治》內(nèi)容中的選舉進(jìn)行教學(xué)，這樣既能選出孩子們信任的小干部，也能讓孩子們體會到行使民主權(quán)利的意義。我們可以在教室里放上投票箱，找同學(xué)扮演唱票，監(jiān)票和計(jì)票員，按照選舉的程序進(jìn)行，讓還孩子們都參與投票，并按投票選出的班委為班上的班委干部。這樣孩子們就能明白《道德與法治課》是與我們生活息息相關(guān)的，并明白在生活中我們遇到這些事情到底該怎么做，能用學(xué)到的知識解決生活中的實(shí)際問題，不至于用沖動的方式去解決，違反法律法規(guī)，危害社會。

三、設(shè)計(jì)適合案例，提有效問題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維

小學(xué)高段的道德與法治課，我們可以出示實(shí)際案例，并根據(jù)案例設(shè)計(jì)一系列有效問題，讓學(xué)生一一回答。讓我們設(shè)計(jì)的這一系列問題，環(huán)環(huán)相扣，這樣能更好的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。這樣學(xué)生在以后的生活中，遇到各類實(shí)際問題時(shí)，才能學(xué)會自己去分析事情的對與錯(cuò)，是與非。知道哪些該做，哪些事情該怎樣做。這樣能妥善解決處理，達(dá)到學(xué)以致用的目的。如：我們在給學(xué)生上選舉班委時(shí)，就可以提這些問題，選舉是干什么，選舉的程序是怎樣，孩子們對選出的班委有什么樣的看法，自己參與選舉有什么意義，通過這一系列問題，孩子們就能明白民主選舉班委的意義，達(dá)到該堂有效教學(xué)的目的。

四、道德與法治課要與社會主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合

我們上好道德與法治課，就是為了維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，體現(xiàn)憲法至上。只有這樣，我們才能更好的享有公平，民主的權(quán)利，所以在上道德與法治課時(shí)，要結(jié)合生活實(shí)際。我們上“選舉與被選舉”這部分內(nèi)容時(shí)，在現(xiàn)場模擬選舉場面時(shí)，讓學(xué)生按照選舉大會的程序參與后，讓班上新選舉出的班干部發(fā)表演講，表明自己以后的工作態(tài)度，并調(diào)查學(xué)生對該班干部是否滿意。成立班委后，班級要制訂班規(guī)，班紀(jì)等以及要事，重事，都由班干部組織學(xué)生參與討論，對學(xué)生有意見的再舉手通過。讓學(xué)生參與民主管理并體會到公平，民主的權(quán)利，更好的參與社會生活管理，更好的推動憲法的實(shí)施。

五、道德與法治課要與具體的生活場景結(jié)合

在三年級的《道德與法治》下冊教材中，有一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容是走進(jìn)社區(qū)。這個(gè)內(nèi)容在上之前，可以叫孩子先用相機(jī)在自己生活的社區(qū)把自己喜歡的場景拍攝下來，然后把自己不喜歡的場景拍攝下來。在上這堂課的時(shí)候，叫孩子們出示自己喜歡的作品，抽孩子說說，為什么喜歡。然后叫孩子出示自己認(rèn)為不好的場景，然后叫孩子說說，自己為什么認(rèn)為它不好。然后讓孩子們討論，我們喜歡的社區(qū)應(yīng)該是什么樣子，把自己喜歡的社區(qū)畫下來。再讓孩子討論，我們要生活在自己喜歡的小區(qū)，我們該怎么做。孩子們可能就要提到制定出管理好社區(qū)的規(guī)則和制度。這樣，經(jīng)過孩子們的一系列討論，孩子們就明白了，制定規(guī)則制度的重要性，也明白了我們?yōu)槭裁匆袷匾?guī)則，制度。在以后的生活中，孩子們就能自覺的約束自己的行為，去遵守相應(yīng)的規(guī)則制度，這樣，大家就能生活在和諧，美好的環(huán)境中。

總之，教學(xué)實(shí)踐告訴我們，要把道德與法治課有效的結(jié)合起來，就要以學(xué)生為主體，生活為藍(lán)本，讓道德與法治走進(jìn)生活，讓學(xué)生真切的體會到道德與法治就在我們身邊，與生活密切相關(guān)，也把社會主義核心價(jià)值觀中抽象的概念簡單化。這樣，孩子們就明白學(xué)習(xí)道德與法治課程的意義，有效的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，更好的踐行核心價(jià)值觀，自覺的遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，讓富強(qiáng)，民主，公正法治的中國早日實(shí)現(xiàn)，讓美麗中國早日來到我們身邊。