向江宏

（重慶市萬州區(qū)上海小學(xué)，重慶 萬州 404100）

一、在教學(xué)中，利用校園大環(huán)境以及教師魅力激發(fā)學(xué)生主動運(yùn)動的興趣

（一）以校園濃郁的體育氛圍激發(fā)求知欲望。

我校的籃球特色教育走在了同類學(xué)校的前列，整個校園的體育鍛煉氛圍濃郁，自編的課間操將籃球，體操，韻律操，舞蹈融入貫通。學(xué)生愛做，成效顯著。一年級的小朋友走進(jìn)校園第一天，就能感受到這種濃郁的氛圍，整齊有序的籃球架，展板上的體育小明星，教室外面整齊的籃筐，一人一個發(fā)放的小籃球，都刺激著他們的感官和神經(jīng)系統(tǒng)。

（二）以教師自身魅力讓學(xué)生膜拜而激發(fā)興趣。

開學(xué)第一課，除了講解體育課的常規(guī)要求以外，更重要的是激發(fā)學(xué)生愛上體育課。講解我校歷年來籃球運(yùn)動比賽獲得的成績，讓學(xué)生樹立我是上小學(xué)生為榮的觀點。記得有個班，在講到這些成果時，一個學(xué)生馬上高高舉起小手，說：“老師，老師，我知道，因為我姐姐也是你的學(xué)生，籃球打得可好了，剛剛畢業(yè)，就是您帶領(lǐng)她們獲得了萬州區(qū)的冠軍……”立馬，同學(xué)們就用無限膜拜的眼神看著我，叫道：老師，我也要打籃球，我也要打籃球。

二、在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和有序的隊列操練是體育課的基礎(chǔ)

一年級的學(xué)生，要讓他們養(yǎng)成良好的隊列習(xí)慣不是一件容易的事情，剛剛進(jìn)校的他們，什么都是新奇的，好動愛玩是他們的天性。但又必須得逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。隊列操練一直是個大問題。他們記不住自己的體操隊形，愛講話，愛推拉，愛動，愛告狀，甚至還有哭啼的孩子。開學(xué)第二課，在教室里編隊，學(xué)生在教室里，所受干擾較小，注意力容易集中，利用座位前后順序編排隊伍，將學(xué)生分成六個小組，每個組都有好聽的名字，根據(jù)他們自己喜歡的小動物名字來命名。比如小鹿隊，小熊隊，蝴蝶隊，蜻蜓隊等等。然后每組依照自己的名稱，加上編號依次編排，比如小鹿組，就是小鹿一號，小鹿二號，小鹿三號……蝴蝶組就是蝴蝶一號，蝴蝶二號，蝴蝶三號……依次類推。編好隊伍以后，還要求孩子們記住自己的名字，并把自己的編號記在書上，萬一記不住了可以翻看。按照這樣具有童趣的要求，孩子們在開學(xué)一周基本都能順利的找到自己的位置。

以小組為單位，選出優(yōu)秀的小組長，以小組榮譽(yù)激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感從而學(xué)會約束自己的言行。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每節(jié)課從排隊集合到上下樓梯以及后面教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，都要進(jìn)行及時的評價，對于表現(xiàn)優(yōu)異的小組，進(jìn)行及時表揚(yáng)和獎勵。

三、在教學(xué)中，利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無論什么游戲，都必須具備學(xué)生、場地、器材、規(guī)則等條件。如何合理的使用游戲，讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果呢？如何針對小學(xué)生一年級的特點去選擇體育游戲就顯得尤為重要了。所以組織游戲教學(xué)要注意以下原則：

（一）體育游戲應(yīng)適合一年級心理和生理的特點。

六七歲的小朋友，這時期的他們可謂是不知疲倦的年齡。多動、喜歡無約束、紀(jì)律性缺乏。對于這些特點，我們在上體育課時，如果只是一味的進(jìn)行書本教法是沒有多大的效果的。所以，我們要把書本的知識要求轉(zhuǎn)變成游戲方式，也就是說用游戲的方式達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。如：在以往快速跑教學(xué)中，學(xué)生對快速跑感到枯燥無味。練習(xí)中表現(xiàn)出百般無奈，感覺十分疲勞，課堂氣氛死氣沉沉，如果把學(xué)生感興趣的籃球教學(xué)引用進(jìn)去，就可以達(dá)到事半功倍的效果。

（二）設(shè)定的游戲應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系

體育游戲是為體育課教學(xué)服務(wù)的，不能為了活躍課堂氣氛，隨便使用體育游戲，而置教學(xué)內(nèi)容不顧，要根據(jù)具體的需要，有目的地選擇。如：在一分鐘跳繩的教學(xué)中，如何利用游戲來讓學(xué)生學(xué)會跳繩呢？搖繩是一個重點，很多同學(xué)搖繩的時候喜歡以肩為軸往胸前交叉搖，這時，我們可以玩一個游戲，幾名同學(xué)一起手牽手，以肘關(guān)節(jié)為軸，一起搖小圈，這樣，就將他們的小手固定在了身體兩側(cè)搖動，然后再逐漸加上雙腳起跳的動作，設(shè)置情景，一群開心的小兔子手牽手跳回家。最后再過渡到跳繩技巧上。

四、教學(xué)中，上好體育課還應(yīng)注意的問題

為了保證體育課上得生動活潑，達(dá)到預(yù)期的目的和效果，除了有針對性的游戲內(nèi)容和嚴(yán)密組織教學(xué)方法之外，還要注意以下幾點：

（一）注意觀察學(xué)生情緒的變化

兒童另一個特點是：喜樂無常。當(dāng)游戲很有趣時，他們會忘形，當(dāng)游戲的趣味性不是很強(qiáng)，他們很容易表露出來。同時，學(xué)生在游戲中情緒如何，是衡量游戲教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志之一。成功的游戲，氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲。要提高學(xué)生在游戲中情緒，一定要因人、因時、因地制宜地選擇游戲項目。此外，教師應(yīng)有一定的程度上保持好學(xué)生的興趣與體力的平衡，過度的興奮學(xué)生不惜體力，這樣學(xué)生很容易疲勞，會影響到下節(jié)課的上課質(zhì)量，也不能達(dá)到體育煅練的效果。如果學(xué)生的情緒不高，游戲就失去了意義，也就沒達(dá)到上課的目的。

（二）注意安全，防止傷害事故的發(fā)生

任何游戲都必須防止傷害事故。分析事故產(chǎn)生的原因，一般都是由于課前準(zhǔn)備不充分或組織不嚴(yán)密、或思想上不重視而引起的。因此，必須從思想高度上重視并相應(yīng)地采取切實有效的措施，加以預(yù)防。

總之，對一年級學(xué)生的體育教學(xué)，除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和組織紀(jì)律，還必須充分發(fā)揮其主導(dǎo)地位，變被動為主動，變枯燥為豐富，活潑但有序，個性張揚(yáng)但又懂得自律，將學(xué)生的品德教育也融入課堂，不僅教書，還得育人。這也是教師自我成長的過程。