陳勇

摘?要：一株富貴竹枯萎后僅剩下幾片綠葉，然而經(jīng)過我的精心護(hù)理后它又重現(xiàn)生機(jī)。從這件事情上，我認(rèn)識(shí)到：只要我們認(rèn)真關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，幫助孩子找到問題根源，對(duì)癥下藥，孩子就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡，取得成功。

關(guān)鍵詞：變化;轉(zhuǎn)機(jī);沉默;希望

中圖分類號(hào)：G621?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ????文章編號(hào)：1992-7711（2019）23-096-1

上完課回到辦公室，往椅子上一靠，猛然發(fā)現(xiàn)我桌旁放雜物的柜子上的那幾株富貴竹竟然長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根須來了！

心里禁不住一陣狂喜，要知道，十多天前，這幾株富貴竹的葉子已經(jīng)基本枯黃了，在我正準(zhǔn)備把它們?nèi)拥舻臅r(shí)候，同事看見了，她讓我不要急著扔，先把枯葉掰去，再換瓶水養(yǎng)著，過段時(shí)間看看它們會(huì)不會(huì)有變化?！白兓?？還會(huì)有什么變化？死路一條唄。”我嘀咕道。“話不要說得那么絕對(duì)哦，不信你試試看。”同事一臉神秘，我將信將疑，都枯成這樣了，每株充其量只剩下頂頭的幾片綠葉，還耷拉著個(gè)腦袋，這還能有什么轉(zhuǎn)機(jī)？同事似乎看透了我的心事，笑著說：“試試看嘛，也許會(huì)有奇跡產(chǎn)生?！庇谑牵揖桶赐抡f的去做了，掰去黃葉，換上新水，看著這幾株只保留了幾片綠葉的那可憐兮兮的富貴竹，我壓根兒就不相信會(huì)有什么奇跡產(chǎn)生，就順手將它擱在了桌旁放雜物的柜子上，沒過幾天就忘了它的存在了。

沒想到今天我竟然看到它活過來了！那稀稀疏疏的細(xì)細(xì)的根須在向我宣告它沒死，它健康地活著！雖然葉子還是那幾片葉子，但是它們透露出新的綠意，片片挺直，那綠似乎還帶著亮色，要滴下來的模樣。我的心似乎被什么東西敲擊了一下，眼前浮現(xiàn)出班上幾個(gè)孩子的模樣……

吳曉琪，一個(gè)原本成績(jī)優(yōu)異的女孩，到了初三，突然之間，就變成了一個(gè)不寫作業(yè)還愛撒謊的問題生。我找她談過很多次話，但她閉口不言，沉默成了她自我保護(hù)的武器。我只好聯(lián)系她的家長(zhǎng)，問問她家里是不是有什么變故，他爸爸來了，說沒什么大變故，就是不久前她媽媽生了個(gè)二寶。我似乎找到了問題的根源，雖然他爸爸一再說他們家長(zhǎng)并沒有因?yàn)橛辛藗€(gè)男孩就忽視了她，但是孩子總歸是孩子，她和大人的感受肯定不一樣。于是我又一次找她談心，問她是不是因?yàn)橛械艿軗屪吡烁改傅膼鄱婚_心，她低頭不語，但我分明看到她的眼睛紅了，看來，這件事情對(duì)她的影響是極大的，而她的父母卻不以為然。

于是，我又與她的家人取得聯(lián)系，將她的現(xiàn)狀告知家長(zhǎng)，希望他們能將更多的愛給予小吳同學(xué)，否則后果不堪設(shè)想。家長(zhǎng)欣然同意。原以為吳曉琪自此后會(huì)回到以前的狀態(tài)，可事與愿違，作業(yè)仍舊不寫，謊言越來越多，成績(jī)一落千丈，在初二最后一次期末考試中竟然下滑到班級(jí)后十五名。再與他家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)要么是不接電話，要么是含糊其辭，看來，我是清官難斷家務(wù)事了，只好安慰自己：算了吧，你已經(jīng)盡力了，家長(zhǎng)都不管了，你還能怎么樣……

房金金，一個(gè)老老實(shí)實(shí)的男孩，雖然成績(jī)中等，但是老師布置的每項(xiàng)任務(wù)都會(huì)認(rèn)真完成。不知什么原因，進(jìn)入初三后不久，各科老師都說他上課經(jīng)常睡覺，課后作業(yè)也不完成。我趕緊找他了解情況，在我的再三追問下，他才向我吐露了實(shí)情。原來，他的父母鬧離婚，他死活不同意他們離婚，可是父母卻一意孤行，不顧他的感受，真的把婚離了。他被判給了爸爸。小小的他無力改變父母，心里無比痛苦，哪有心思去學(xué)習(xí)？再加上他的爸爸忙于工作，根本無暇管他，所以他也就自暴自棄、自甘墮落了。

我盡全力安慰了他，然后聯(lián)系了他爸爸，他爸爸說沒辦法，不工作沒法生活，孩子大了，他不想學(xué)就隨他去吧。我不死心，又聯(lián)系了他媽媽，他媽媽說孩子歸他爸管，自己無能為力。我的心徹底涼涼……

怎么辦呢？我能怎么辦呢？算了吧，盡力就行了。

趙燁，一個(gè)看上去挺聰明的男孩，成績(jī)慘不忍睹，言行舉止也與常人不同，說話時(shí)喜歡翹著蘭花指，做什么事情都比別人慢幾拍，你問他十句，他最多回答你一句，你急得滿頭大汗，他卻坦然自若。班上沒有什么人愿意和他交往。找他的父母了解情況，他父母說他很正常，身體精神上都沒毛病，就是懶，怕苦，不愛學(xué)習(xí)，整天想玩，在家就知道玩游戲，不給他玩他就要死要活的，所以他們也拿他沒辦法，怕把他逼出什么問題來。

我不死心，把小趙同學(xué)找來，當(dāng)著他父母的面問他能不能天天玩游戲，他笑瞇瞇地說不能，于是我讓他保證在周一至周五晚上不準(zhǔn)玩游戲，我會(huì)隨時(shí)向他父母了解情況，他也答應(yīng)了。事后我時(shí)不時(shí)地與他的父母聯(lián)系，得知他這兩天確實(shí)沒碰手機(jī)，我似乎看到了希望，高興極了。可好景不長(zhǎng)，還沒到周五，他就老毛病犯了，不給玩就不來上學(xué)了。我苦笑，痛心地放了手。

……

這些出了問題的孩子不正像我眼前的這幾株富貴竹嗎？他們身上長(zhǎng)了許多枯葉，家長(zhǎng)老師都認(rèn)為他們已經(jīng)無藥可救，只能放棄。我們看不到他們身上那幾片殘留的耷拉著頭的綠葉，所以不再有給他們除枯葉換新水的念頭，任他們“枯萎”。殊不知，只要我們不輕言放棄，換個(gè)思路，多關(guān)注它們殘留的“綠葉”，給他們換上“新水”，我想，他們也不會(huì)輕易放棄自己的，說不定某一天我們也會(huì)欣喜地看到他們?nèi)邕@幾株富貴竹一樣，重獲新生！

“想什么呢？馬上上班會(huì)課了?！蓖碌穆曇魧⑽业乃季w拉了回來?！扒?，你讓我別扔的富貴竹真的活過來了！”“哈哈，我說的沒錯(cuò)吧？要相信奇跡的存在，生活才有希望?！笔堑氖堑?，看似山重水復(fù)無路可走，只要堅(jiān)持不放棄，說不定就會(huì)柳暗花明見證奇跡呢。

我知道這節(jié)班會(huì)課該上什么了。于是，我端起這瓶富貴竹向班上走去。孩子們，這節(jié)課，我要給你們講講這瓶富貴竹的故事……

（作者單位：南京市江寧區(qū)麒麟科創(chuàng)園學(xué)校，江蘇 南京211135）