張丹峰 譚曉明 張勇

摘要：高素質(zhì)人才培養(yǎng)需要高質(zhì)量的教學(xué)建設(shè)工作，課程建設(shè)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的歷程。文章將從課程建設(shè)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施等幾個(gè)方面闡述《飛機(jī)構(gòu)造》課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議和思考。

關(guān)鍵詞：課程建設(shè);飛機(jī)構(gòu)造課程建設(shè)思路;教學(xué)實(shí)施

中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）51-0213-02

一、引言

課程建設(shè)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的歷程，任職教育課程《飛機(jī)構(gòu)造》的課程建設(shè)也不例外。如果以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)打造《飛機(jī)構(gòu)造》課程，不僅要明確課程的性質(zhì)、地位與作用，還要清楚課程建設(shè)的目標(biāo)、原則、思路，同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)裝備建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)等，注重教學(xué)實(shí)施、課程考核評(píng)價(jià)，等等。優(yōu)秀課程要有自己的特色。本文將從課程建設(shè)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施等幾個(gè)方面闡述《飛機(jī)構(gòu)造》課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議和思考。

二、課程建設(shè)思路

《飛機(jī)構(gòu)造》是飛機(jī)與發(fā)動(dòng)機(jī)維修專業(yè)任職培訓(xùn)中的一門必修主干課程，課程以任職基礎(chǔ)課程《飛機(jī)工程基礎(chǔ)》為依托，以后續(xù)飛機(jī)維護(hù)課程為落腳點(diǎn)，在學(xué)科專業(yè)體系中起著承上啟下的作用[1]。課程著眼于實(shí)裝分析，內(nèi)容具體講述飛機(jī)構(gòu)造知識(shí)，與一線維修工作所必需的專業(yè)知識(shí)緊密銜接。

優(yōu)秀課程不是一個(gè)人或者兩個(gè)人突擊一段時(shí)間就能建成的，課程建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它對(duì)教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、教學(xué)條件、教學(xué)管理都有較高的要求。

1.教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。打造一支全部具有豐富的代職經(jīng)歷，政治素養(yǎng)、教學(xué)、科研水平高，具有豐富任職教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年齡、職務(wù)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量滿足教學(xué)任務(wù)需要的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是改善教員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。二是多渠道提高教員教學(xué)能力。通過典型課例培育、代職培訓(xùn)、赴場(chǎng)所跟產(chǎn)跟研等多種渠道，持續(xù)提高教員的教學(xué)能力。三是鼓勵(lì)教員開展科研、學(xué)術(shù)研究。多渠道提高技術(shù)研究與應(yīng)用能力，鼓勵(lì)和安排教員參與科學(xué)、學(xué)術(shù)研究，對(duì)每年發(fā)表論文有數(shù)量與質(zhì)量要求，提高課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)的整體學(xué)術(shù)水平。[2]

2.教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，充分考慮學(xué)員學(xué)習(xí)起點(diǎn)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員任職崗位特點(diǎn)，在內(nèi)容的選取上，落實(shí)“教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新”機(jī)制，教學(xué)內(nèi)容全面、難易得當(dāng)、突出飛機(jī)機(jī)械專業(yè)特色，并兼顧基礎(chǔ)性和前瞻性，更加符合任職崗位能力的要求。

3.方法手段。在教學(xué)過程中，力求以教為主導(dǎo)，要求教員精心選取教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到有備而導(dǎo);以學(xué)為主體，要求學(xué)員獨(dú)立思考，大膽提出自己的見解，做到自主學(xué)習(xí)。根據(jù)課程理論性強(qiáng)、學(xué)員基礎(chǔ)較好、起點(diǎn)高的特點(diǎn)，整個(gè)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)了理論內(nèi)容精講、性能分析討論、啟發(fā)自學(xué)、重難點(diǎn)內(nèi)容驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)和開展仿真實(shí)驗(yàn)研究、開展專題科學(xué)研究等教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)員經(jīng)歷一個(gè)由理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)的全過程。

為培養(yǎng)學(xué)員掌握崗位任職能力，必須貼近需求、研究問題、注重實(shí)踐，將貼近任職崗位需求作為教學(xué)的立足點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、案例式、研討式等教學(xué)方法，在一些條件成熟的課程單元嘗試信息化教學(xué)，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，將培養(yǎng)學(xué)員崗位任職能力作為教學(xué)的著力點(diǎn)。

4.教學(xué)條件。《飛機(jī)構(gòu)造》課程教學(xué)條件主要建設(shè)目標(biāo)是要建成四個(gè)體系，具體情況如下：一是建立完備的《飛機(jī)構(gòu)造》課程教材體系;二是建立配套的網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件、圖庫(kù)等軟件體系;三是建立系統(tǒng)部附件、專業(yè)教室（實(shí)驗(yàn)室）、飛機(jī)實(shí)裝等硬件體系;四是建立動(dòng)態(tài)更新的試卷庫(kù)體系。

5.教學(xué)管理。建立完善健全的教學(xué)管理制度是課程建設(shè)的基本保障，規(guī)章制度的執(zhí)行是保證課程建設(shè)的重要手段，而規(guī)范完整的教學(xué)檔案是科學(xué)管理的重要體現(xiàn)。建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理機(jī)制，從授課前的備課、教案檢查，到上課過程中五大件的準(zhǔn)備、課后的復(fù)習(xí)，以及考試時(shí)的教考分離、教學(xué)質(zhì)量分析等制度的落實(shí)，保證課程建設(shè)的有序進(jìn)行。

三、教學(xué)內(nèi)容

《飛機(jī)構(gòu)造》課程應(yīng)堅(jiān)持以飛機(jī)構(gòu)造知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為核心，以優(yōu)良機(jī)務(wù)作風(fēng)為目標(biāo)的原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行不斷更新和優(yōu)化。同時(shí)為了保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和應(yīng)用性，課程應(yīng)以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，圍繞飛機(jī)構(gòu)造課程建立教學(xué)、為部隊(duì)服務(wù)和科研學(xué)術(shù)三者的相互協(xié)調(diào)機(jī)制，如圖1所示，及時(shí)將部隊(duì)?wèi)?zhàn)訓(xùn)成果、典型故障案例和科研成果補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化動(dòng)態(tài)更新。

四、教學(xué)實(shí)施

教學(xué)實(shí)施需要從教學(xué)實(shí)施計(jì)劃及教案編寫、教學(xué)方法手段運(yùn)用、課程考核等多個(gè)方面展開。

1.教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教案編寫情況。（1）教學(xué)設(shè)計(jì)過程。按照任職教育教學(xué)特點(diǎn)，依據(jù)裝備類課程的共性規(guī)律，本課程教學(xué)施訓(xùn)計(jì)劃的制定過程如下：學(xué)情分析：通過問卷調(diào)查、學(xué)員見面會(huì)、班務(wù)會(huì)等方式和手段，摸清學(xué)員的專業(yè)背景底數(shù)，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供精準(zhǔn)的輸入。教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化加工：首先，根據(jù)學(xué)情分析結(jié)果，梳理補(bǔ)充內(nèi)容的范圍、確定每一部分的內(nèi)容深度;其次，根據(jù)前期施訓(xùn)情況，確定當(dāng)期教學(xué)實(shí)施的整體思路與方法;最后，根據(jù)每批次學(xué)員間隔期間部隊(duì)裝備和戰(zhàn)訓(xùn)實(shí)踐情況，確定補(bǔ)充更新內(nèi)容，合理安排新內(nèi)容融入教學(xué)體系的方式和時(shí)機(jī)。章節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：將課程總目標(biāo)合理分解至各章節(jié)，確定章節(jié)教學(xué)要求;根據(jù)教學(xué)要求確定教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情分析確定教學(xué)難點(diǎn);針對(duì)重難點(diǎn)問題選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。確定考核方式：根據(jù)課程確定的考核評(píng)價(jià)思路，結(jié)合前期施訓(xùn)情況，更新理論題庫(kù)，完善實(shí)操考核標(biāo)準(zhǔn)及組織實(shí)施方式。（2）課程組織實(shí)施。根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)員特點(diǎn)，構(gòu)建以“需求→功能→功能的實(shí)現(xiàn)→功能的保持→功能的恢復(fù)”為主線，“以功能為中心”的課程內(nèi)容體系。同時(shí)廣泛開展分組合作學(xué)習(xí)，全程融合“教·學(xué)·評(píng)”諸環(huán)節(jié)，最后落足到激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情。在課外學(xué)習(xí)中，借助專業(yè)教室、MOOC、微課等信息資源，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法手段運(yùn)用情況。（1）教學(xué)方法。根據(jù)課程組織模式，遵循學(xué)員認(rèn)知及能力培養(yǎng)的成長(zhǎng)規(guī)律，靈活采取啟發(fā)式、直觀式、案例式、探索發(fā)現(xiàn)式、自主探究法、合作討論法等多種方法相融合的教學(xué)方法。（2）教學(xué)手段。運(yùn)用多種教學(xué)手段，提升教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)力。多種教學(xué)手段如圖2所示。

3.課程考核情況。過程考核成績(jī)主要是對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)，包括課前提問、課后作業(yè)、課堂測(cè)試（系統(tǒng)管路圖）和在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)裝上對(duì)部分附件的辨識(shí)測(cè)試，占總成績(jī)的70%，學(xué)員本門課的總成績(jī)由二者相加獲得。

五、結(jié)束語(yǔ)

高素質(zhì)人才培養(yǎng)需要高質(zhì)量的教學(xué)建設(shè)工作，《飛機(jī)構(gòu)造》課程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。應(yīng)通過課程建設(shè)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施等多個(gè)方面建設(shè)《飛機(jī)構(gòu)造》課程，努力提高學(xué)員的崗位任職能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張丹峰，譚曉明，范興.任職教育《飛機(jī)構(gòu)造》課程教學(xué)改革探索[J].教育教學(xué)論壇，2017，（1）.

[2]張叢紅.對(duì)任職教育教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（4）.