譚成才 楊 鴻

(長春光華學(xué)院，吉林 長春 130033)

民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，遵循素質(zhì)主要是養(yǎng)成的教育規(guī)律，注重學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，以辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)定位為核心，不斷深化學(xué)生工作體系為工作抓手，教育引導(dǎo)學(xué)生更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”、自覺強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，努力培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、民辦高校大學(xué)生養(yǎng)成教育育人理念與抓手設(shè)計(jì)

民辦高校遵循素質(zhì)是養(yǎng)成的教育規(guī)律，組織開展了養(yǎng)成教育，作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主要抓手。通過養(yǎng)成教育讓學(xué)生養(yǎng)成多種美德和好習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的素質(zhì)和健全的人格，為融入社會(huì)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校精心構(gòu)建認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)、意志磨練、行為養(yǎng)成四位一體的養(yǎng)成教育體系。把養(yǎng)成教育帶入課堂、帶入日常的學(xué)生教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解每一項(xiàng)好習(xí)慣的價(jià)值意義和對(duì)應(yīng)的美德，從而提高養(yǎng)成教育的內(nèi)動(dòng)力和自覺性。設(shè)計(jì)N個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目供每個(gè)學(xué)生選擇，引導(dǎo)學(xué)生選定項(xiàng)目后堅(jiān)持實(shí)踐，在此過程中培養(yǎng)意志和毅力，從一點(diǎn)一滴坐起、從一言一行做起，養(yǎng)成多種好習(xí)慣。

為了使養(yǎng)成教育有實(shí)在的內(nèi)容和具體的抓手，設(shè)計(jì)了若干好習(xí)慣項(xiàng)目。養(yǎng)成教育要從學(xué)生的日常生活做起，從基礎(chǔ)文明做起，養(yǎng)成日常行為好習(xí)慣。在品德修養(yǎng)、性格氣質(zhì)、學(xué)業(yè)素質(zhì)等方面系列好習(xí)慣項(xiàng)目。一是在品德修養(yǎng)方面，設(shè)計(jì)了誠信、感恩、自省、助人為樂、見賢思齊5個(gè)好習(xí)慣項(xiàng)目；二是在性格氣質(zhì)方面，設(shè)計(jì)了自律、負(fù)責(zé)、優(yōu)化性格、挫而不倒、調(diào)整心態(tài)5個(gè)好習(xí)慣項(xiàng)目；三是在學(xué)業(yè)素質(zhì)方面，設(shè)計(jì)了勤奮、思考、表達(dá)、讀書、記日記、做事認(rèn)真、自主學(xué)習(xí)、體育鍛煉8個(gè)好習(xí)慣項(xiàng)目。要把所選的項(xiàng)目落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和各類活動(dòng)中，實(shí)施有計(jì)劃、有目的的行為養(yǎng)成。每個(gè)學(xué)生要有成長記錄、自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)。

二、堅(jiān)持推進(jìn)民辦高?！叭?mèng)”，切實(shí)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)

(一)民辦高校大學(xué)生全員參加“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)，突出普及性

民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)結(jié)合吉林省高校工委要求，通過召開工作研討會(huì)、動(dòng)員會(huì)、調(diào)度會(huì)，調(diào)動(dòng)全校師生參與“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)的積極性。組建以黨委書記為組長，教學(xué)副校長、黨委副書記為副組長，組織部部長、宣傳部部長、教務(wù)處處長、學(xué)工處處長、團(tuán)委書記、思想政治教研部主任及各院黨總支書記為成員的“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校、院黨團(tuán)組織為主軸，多部門聯(lián)動(dòng)的推進(jìn)機(jī)制，構(gòu)建了以校、院、班、室為層級(jí)的“金字塔式”學(xué)習(xí)組織，推動(dòng)“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)全覆蓋。

(二)民辦高校大學(xué)生全程參加“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)，突出長效性

著眼學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，按照“入學(xué)打基礎(chǔ)、過程重培養(yǎng)、結(jié)業(yè)抓考核”的培養(yǎng)思路，精心打造培養(yǎng)鏈條。從新生入學(xué)教育、大學(xué)生新思想研究會(huì)納新等各環(huán)節(jié)入手，啟動(dòng)實(shí)施大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)。從指導(dǎo)思想、教育目標(biāo)、課程建設(shè)等方面制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三位一體的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合養(yǎng)成教育，建設(shè)了理論課堂、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等九類陣地，打造了學(xué)生骨干、班導(dǎo)師、朋輩互助等八支隊(duì)伍，全過程推進(jìn)“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)持續(xù)開展。

(三)民辦高校大學(xué)生全方位參加“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)，突出全面性

民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)推進(jìn)校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全方位育人。在校黨委的指導(dǎo)推動(dòng)下，校團(tuán)委負(fù)責(zé)籌辦“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)班”，開展相關(guān)工作，制定培訓(xùn)計(jì)劃。各教學(xué)院結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)方案要求，圍繞“學(xué)習(xí)課堂”、“學(xué)習(xí)園地”、“學(xué)習(xí)小組”建設(shè)，全部制定了“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)落實(shí)方案，注重在第一課堂打牢理論基礎(chǔ)，在社會(huì)實(shí)踐第二課堂培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，在網(wǎng)絡(luò)空間第三課堂放飛青春夢(mèng)想，立體構(gòu)筑了從“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”思政課選修課、課程思政教學(xué)改革、假期“4+X”筑夢(mèng)實(shí)踐作業(yè)、多彩校園活動(dòng)、新媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新等活動(dòng)體系，全方位推動(dòng)“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)穩(wěn)步開展。

三、堅(jiān)持建強(qiáng)“五類陣地”，逐級(jí)推進(jìn)“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)

(一)民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)緊緊圍繞兩方面內(nèi)容

1.圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想開展“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)。民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)緊緊圍繞十九大精神開展各級(jí)各類學(xué)習(xí)講座。邀請(qǐng)省內(nèi)外知名學(xué)者作新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、構(gòu)筑人類命運(yùn)共同體等主題報(bào)告，組織師生光看系列專題報(bào)告片，組織教學(xué)單位及主要職能部門負(fù)責(zé)人立足本崗，圍繞十九大精神開展研討。

2.圍繞青年大學(xué)生思想實(shí)際開展“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)。民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)以習(xí)近平總書記對(duì)青年提出的“五點(diǎn)希望”、“八字真經(jīng)”、“十六字訣”、“四點(diǎn)要求”為指導(dǎo)，結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問題，充分重視青年大學(xué)生的地位作用、目標(biāo)責(zé)任、責(zé)任使命、實(shí)踐要求，以“價(jià)值導(dǎo)向、發(fā)展取向、需求指向”為根本點(diǎn)，圍繞青年大學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)思路；以“發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)性、院系的積極性、學(xué)生的主體性”為立足點(diǎn)，圍繞青年大學(xué)生精心實(shí)施“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)項(xiàng)目；以“精細(xì)化、規(guī)模化、品牌化”為基本點(diǎn)，圍繞青年大學(xué)生積極推廣“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)活動(dòng)。

(二)逐級(jí)推進(jìn)民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)

1.校級(jí)“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)班”。學(xué)習(xí)筑夢(mèng)班堅(jiān)持理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，從專題報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、交流研討、素質(zhì)拓展五個(gè)模塊，選拔優(yōu)秀學(xué)員，開展系列培養(yǎng)。組建以黨委副書記為組長，學(xué)生工作處處長、團(tuán)委書記、思想政治教研部主任及教師、各院黨總支副書記在內(nèi)的學(xué)習(xí)導(dǎo)師組。圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想開展系統(tǒng)培養(yǎng)，為每名學(xué)員配備大學(xué)生版“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”教材，按照培訓(xùn)計(jì)劃先后開展《黨的歷次代表大會(huì)及指導(dǎo)理論》、《新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排》、《立足新時(shí)代，把握主要矛盾，領(lǐng)會(huì)十九大精神》、《攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》、“馬克思與新時(shí)代青年的使命”專題報(bào)告會(huì)、“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話”專題報(bào)告會(huì)、“樹立新時(shí)代文化自信”專題報(bào)告。

2.院級(jí)“學(xué)習(xí)課堂”。學(xué)校以教學(xué)院為單位打造“學(xué)習(xí)課堂”，各院“學(xué)習(xí)課堂”定期開展“十九大-不忘初心跟黨走”、“學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”等學(xué)習(xí)交流會(huì)，開展“文化自信有底氣中華文化創(chuàng)輝煌”宣講會(huì)，開展“制作紅色書簽，抒發(fā)愛國情懷”實(shí)踐活動(dòng)。

3.班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”。結(jié)合班團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)學(xué)習(xí)，以多種形式開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育活動(dòng)。利用“學(xué)習(xí)園地”開展以“學(xué)習(xí)總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話”、“紀(jì)念馬克思誕辰200周年”等為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)覆蓋所有“學(xué)習(xí)園地”，此外利用學(xué)習(xí)園地開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織觀看《筑夢(mèng)中國——中華民族復(fù)興之路》等。

4.寢室“學(xué)習(xí)小組”。打造以寢室為單位的“學(xué)習(xí)小組”，結(jié)合“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話”等相關(guān)講話精神，組織各“學(xué)習(xí)小組”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并記錄“學(xué)習(xí)日記”。在小組間分享“學(xué)習(xí)心得”，鼓勵(lì)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)交流。

5.“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”新媒體平臺(tái)。開通“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)行”微信公眾號(hào)，在官網(wǎng)開辟了“筑夢(mèng)社區(qū)”專欄，學(xué)校微信公眾號(hào)全部加設(shè)了“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”專欄，同時(shí)還開設(shè)了相關(guān)的微信群及QQ群，形成了學(xué)?！皩W(xué)習(xí)筑夢(mèng)”網(wǎng)絡(luò)矩陣。學(xué)校利用新媒體平臺(tái)，注重原創(chuàng)推文，利用微言微語傳播新思想。

四、堅(jiān)持強(qiáng)化四個(gè)結(jié)合，加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)載體建設(shè)

(一)民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)與專業(yè)教育相結(jié)合

民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)與專業(yè)教育相結(jié)合，一方面加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，利用專業(yè)社團(tuán)組織第二課堂專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)生參與其中潛移默化提升專業(yè)學(xué)習(xí)能力，有專業(yè)老師指導(dǎo)，開展活動(dòng)，參加學(xué)科競(jìng)賽就有保障。另一方面，各教學(xué)院重點(diǎn)打造具有專業(yè)底蘊(yùn)的特色文化活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，展示專業(yè)魅力。各學(xué)院分別開展了專業(yè)技能展示、作業(yè)變作品等活動(dòng)，重點(diǎn)打造紀(jì)念改革開放40周年微電影競(jìng)賽等特色活動(dòng)，部分學(xué)生作品公開發(fā)表或被社會(huì)采用，推動(dòng)了“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)深度整合。

(二)民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)與養(yǎng)成教育相結(jié)合

學(xué)校大力開展養(yǎng)成教育工程，精心構(gòu)建了大學(xué)生養(yǎng)成教育體系，組建了養(yǎng)成教育團(tuán)隊(duì)、養(yǎng)成教育小組，從知、情、意、行四個(gè)方面設(shè)計(jì)了系列好習(xí)慣，供學(xué)生們選擇并自覺養(yǎng)成。學(xué)校將“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”與養(yǎng)成教育相結(jié)合，要學(xué)生們養(yǎng)成良好修為，增強(qiáng)思維修養(yǎng)，通過舉辦系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成。長期開展的“課前十分鐘”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入課堂，利用課前的十分鐘時(shí)間，有計(jì)劃的組織學(xué)生演講，逐步提升學(xué)生語言表達(dá)能力；開展的“無手機(jī)課堂”活動(dòng)，上課學(xué)生將手機(jī)存放到黑板側(cè)的手機(jī)袋中，提升學(xué)生聽課狀態(tài)。

(三)堅(jiān)持“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”與校園文化相結(jié)合

將學(xué)習(xí)筑夢(mèng)的紅色基因融入校園文化，通過組織積極向上、豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷濃厚筑夢(mèng)文化氛圍，潛移默化影響學(xué)生，感染學(xué)生。舉辦“光輝的歷程，偉大的成就”革命老兵事跡報(bào)告會(huì)、“學(xué)習(xí)新思想，共筑中國夢(mèng)”大學(xué)生講思政課比賽、“閱讀馬拉松”紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)、“書香吉林、青春贊歌”2018校園朗讀大賽等傳承紅色基因系列活動(dòng)。圍繞大學(xué)生活、理想拼搏奮斗、不忘師恩等故事投資拍攝了《逐夢(mèng)青春》《我的大學(xué)老師》《青春火焰》校園電影三部曲，提升了校園文化品位，提升了“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)效果。

(四)民辦高校大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)與實(shí)踐教育相結(jié)合

將“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”與實(shí)踐教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生廣泛開展學(xué)習(xí)參觀、志愿服務(wù)、幫貧濟(jì)困等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)中受教育、長才干。學(xué)校陸續(xù)開展了“銘記英雄烈士，弘揚(yáng)烈士精神”清明公祭活動(dòng)，舉辦“不忘初心跟黨走、牢記使命勇?lián)?dāng)”實(shí)踐教育活動(dòng)，在兒童公園開展“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”志愿服務(wù)活動(dòng)，在吉大一院二部開展便民就醫(yī)志愿活動(dòng)等，取得較好成效。