• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      思維導圖在高中英語閱讀教學中的運用及探究

      2019-01-17 05:52:53靳娜玲
      新課程·下旬 2019年12期
      關鍵詞:思維導圖高中英語閱讀教學

      靳娜玲

      摘 要:隨著素質教育的不斷推進,英語教學質量越來越受到廣大教師的關注,高中英語閱讀具有一定的難度,利用思維導圖的方法可提高英語閱讀效率?;诖?,主要分析了思維導圖的概念,并簡要闡述思維導圖方法在英語閱讀教學中的重要性,最后,重點探究思維導圖在高中英語閱讀教學中的實際應用。

      關鍵詞:思維導圖;高中英語;閱讀教學

      英語是高中學科的重要組成部分,英語閱讀作為科目的關鍵環(huán)節(jié),一直以來都是教學的重點和難點,而思維導圖的教學策略手法,在高中英語教學中的應用可顯著提高學生的英語閱讀水平。因此,教師應充分認識到思維導圖教學方法的重要性,并采取科學有效的方式,促進思維導圖在高中英語教學中的實際應用。

      一、思維導圖在高中英語教學中的重要性

      1.提升英語閱讀思維能力

      在高中英語教學中,教師應利用思維導圖,提升英語其英語閱讀思維能力。思維導圖的合理使用能夠使抽象的閱讀知識點形象化、具體化,進而方便學生對文章的閱讀與理解。在以往的高中英語閱讀教學中,教師往往采用枯燥的教學模式,通過辨別詞義、分析句子語法結構的方式,增加學生對文章內容的了解,這種方式在一定程度上割裂了文章結構的整體性,容易出現(xiàn)斷章取義的問題。而基于思維導圖的英語閱讀教學法可有效把握文章的重點和細節(jié),進而提高學生英語閱讀思維能力。

      2.培養(yǎng)英語閱讀的自信心

      學生對英語閱讀信心的形成,來源于對文章內容的高效理解以及閱讀速度的提升,而思維導圖在英語閱讀中的應用不僅提高了學生的閱讀理解能力,而且促進了其閱讀效率的提升,由此極大豐富了學生的閱讀體驗,提升其閱讀信心。英語閱讀的過程,在一定程度上,可以理解為讀者與作者的思維溝通過程,因此,在具體的閱讀教學中,教師應引導學生站在作者的立場思考問題、進而提高閱讀效果、強化對文章的理解深度。此次過程中,思維導圖可發(fā)揮學習筆記的作用,在具體的閱讀過程中,將相關的重點進行有效的記錄,進而可幫助學生快速理解文章內容,提高閱讀速度。

      二、思維導圖在高中英語教學中的實際應用

      1.思維導圖形式的合理選擇

      思維導圖應用在高中英語閱讀教學中,是一種全新的嘗試,因此,教師應注重思維導圖形式選擇的合理化,注重思維導圖的應用效果。思維導圖具體包括樹狀圖(Tree map)、流程圖(Flow map)以及橋型圖(Bridge map)等多種形式。在實際的教學環(huán)節(jié),教師應根據(jù)英語閱讀的題材選擇合適的思維導圖形式,例如,敘事型英語閱讀可使用流程圖,議論文性質的閱讀課選擇樹狀圖,進而增加思維導圖教學的有效性,提高學生的英語閱讀效。針對學生而言,尤其是基礎相對薄弱的學生,在思維導圖的應用中會出現(xiàn)一些問題,如思維導圖繪制不清、對閱讀主旨存在曲解等,因此,在具體的教學環(huán)節(jié),教師應注重發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,并采取有針對性的解決方案,進而鞏固思維導圖的應用效果,充分發(fā)揮其對英語閱讀的輔助作用。

      高中英語閱讀涉及的題材較多,文章的內容千差萬別,進而其內在邏輯以及思路也表現(xiàn)出各式各樣的特點,因此,學生在運用思維導圖時,難度較大,需要具有縝密的邏輯思維和想象能力。而英語閱讀訓練往往持續(xù)的時間相對較長,學生容易產(chǎn)生厭倦心態(tài),故此,教師在英語閱讀教學中應注重思維導圖的靈活性與實用性,根據(jù)文章的題材采用高效便捷的思維導圖,由此提高英語課堂講課效率,促進學生閱讀理解能力的穩(wěn)步提升。為提高學生繪制思維導圖的能力,教師應開展思維導圖閱讀訓練,通過合作分享的方式,組織學生的閱讀模擬練習活動,進而,幫助學生熟練掌握思維導圖的繪制技巧。在閱讀訓練中,教師應引導學生利用思維導圖畫出文章重點,并有效關聯(lián)其他的閱讀內容,進而提高英語閱讀教學的有效性。總之,在高中英語閱讀教學中,教師應結合閱讀教學的內容與題材選擇合適的思維導圖,進而提高閱讀教學的效果與意義。

      2.思維導圖的結構設計與優(yōu)化

      思維導圖的制定也可理解為對文章主旨結構的整體把握和分析,一組科學合理的思維導圖對明確文章主旨具有重要的幫助意義。因此,教師在設計思維導圖時,應注重對其結構進行優(yōu)化,在對文章內容有一定了解后,可將英語閱讀的關鍵詞和短句添加到導圖結構中,進而完善思維導圖分支,增加思維理解的整體性和一致性,進而準確把握閱讀資料的中心主旨。在進行閱讀理解訓練時,學生由于對思維導圖結構把握程度的不同,會呈現(xiàn)出不同的學習狀態(tài),倘若學生在理解中心語句時存在問題,對導致對篇幅內容和主旨的分析出現(xiàn)錯誤,進而影響思維導圖結構填充的合理性,影響導圖應用的實際效果。因此,在進行快速閱讀后,學生應將閱讀方向放在read between the line以及read beyond the line等能力的訓練上,進而提高思維導圖在英語閱讀學習中的應用水平,提升閱讀效率,幫助學生強化對思維導圖結構的理解。

      例如,部分高中英語閱讀題材會涉及中國傳統(tǒng)節(jié)日“Traditional Festival of China”,有時文章作者在進行節(jié)日的講述時,不會按照時間順序。而教師在進行思維導圖的設計與繪制時,可采用節(jié)日的時間順序為主軸,并將節(jié)日名稱作為思維導圖的一級結構,然后將文章中有關節(jié)日的文化或習俗作為二級結構,由此可形成涵蓋文章主要內容的清晰思維導圖,進而使原本復雜的文章脈絡清晰化、具體化,提高了學生的閱讀理解效率。

      綜上所述,思維導圖在高中英語閱讀教學中的實際應用可提升教師的講課效率、鞏固教學成果。在具體的教學環(huán)節(jié),教師應合理選擇思維導圖,注重思維導圖的結構設計,同時,加強學生之間的交流和互動,以此提升學生的英語閱讀水平,提高學生的英語學科成績,促進高中英語教學方法應用的高效化。

      參考文獻:

      戴天.思維導圖在高中英語閱讀教學中的運用及探究[J].學周刊,2019(21):131.

      編輯 杜元元

      猜你喜歡
      思維導圖高中英語閱讀教學
      高中英語集體備課的探索
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:00
      高中英語讀后續(xù)寫的教學策略
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:02
      高中英語詩歌創(chuàng)作教學探索與實踐
      高中英語詩歌創(chuàng)作教學探索與實踐
      思維導圖在初中物理概念課教學中的應用
      思維導圖軟件輔助初中數(shù)學教學的應用研究
      巧用思維導圖提高初中英語課堂教學有效性的探究
      高中英語閱讀文本中融入思維導圖的研究
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:23:37
      談高中研究性閱讀教學
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:12
      如何進行初中英語閱讀教學
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:08
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      绥芬河市| 盐山县| 吴桥县| 海林市| 温州市| 双流县| 嘉善县| 徐水县| 新疆| 建水县| 琼结县| 咸阳市| 武汉市| 盈江县| 馆陶县| 吴川市| 石楼县| 成都市| 锦州市| 永康市| 肇庆市| 关岭| 鸡西市| 巴马| 夏河县| 金平| 瓮安县| 江北区| 杭锦旗| 水富县| 安顺市| 中方县| 朝阳区| 莫力| 贵州省| 抚州市| 客服| 日土县| 万荣县| 康平县| 永宁县|