秦小鵬

(桂林電子科技大學(xué) 體育部，廣西桂林 541004)

在新時(shí)期環(huán)境下，國家對(duì)民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展越來越重視，高校作為我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)和提供的場所，就需要注重對(duì)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)。民族傳統(tǒng)體育是我國民族傳統(tǒng)文化的重要部分，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展，在高校體育中就可以融入民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容，同時(shí)民族傳統(tǒng)體育在高校體育中具有顯著的教育價(jià)值，對(duì)高校體育教育發(fā)展具有積極意義，這就高校重視民族傳統(tǒng)體育在高校體育中的融入教育。

1. 民族傳統(tǒng)體育特征

我國民族傳統(tǒng)體育具有著顯著的特征，其受到民族地區(qū)的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約，在我國漫長的歷史長河中，我國民族傳統(tǒng)的體育和當(dāng)?shù)氐貐^(qū)民族人民的生活有著密切關(guān)系，也受到其地區(qū)風(fēng)俗習(xí)慣以及國家政治等影響，往往在社會(huì)穩(wěn)定以及經(jīng)濟(jì)振興時(shí)期，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展就更加的穩(wěn)定。我國民族傳統(tǒng)的體育還具有內(nèi)容豐富和形式多樣等特點(diǎn)，我國不同的民族和不同地區(qū)人民都具有其獨(dú)特的體育類型，進(jìn)而也是產(chǎn)生了豐富精彩的體育形式，往往我國民族傳統(tǒng)的體育是涵蓋了娛樂、文化和體育等內(nèi)涵，其和現(xiàn)代的競技體育存在很大的差異，它的活動(dòng)內(nèi)容涵蓋著本民族的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗。另外，民族傳統(tǒng)體育還有著簡便易學(xué)特點(diǎn)，其對(duì)器材和場地的要求并不高，在很多普通的場所就能夠開展體育活動(dòng)，是不受到器材和場地限制的[1]。

2. 民族傳統(tǒng)體育在高校體育中的作用

2.1 豐富體育教學(xué)的內(nèi)容

在現(xiàn)階段我國高校體育教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容主要是一些西方競技類的體育項(xiàng)目，如足球、籃球、和田徑等，這些占據(jù)體育教學(xué)大部分的內(nèi)容，這些體育項(xiàng)目都對(duì)器材和場地等有著一定要求。而我國傳統(tǒng)民族的體育項(xiàng)目則具有顯著的特點(diǎn)，它們都是經(jīng)過長期的發(fā)展所產(chǎn)生的，具有著豐富多樣的形式以及地區(qū)民族的文化內(nèi)涵，將其在高校體育中進(jìn)行引入，就能夠于小的豐富高校體育教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)這種豐富有趣的體育教學(xué)內(nèi)容是具有參與積極性的，這就能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)高效體育教育目的。同時(shí)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目往往和人們的生活有著密切關(guān)系，難度也不是很大，在實(shí)現(xiàn)體育鍛煉的教學(xué)目的基礎(chǔ)上，能夠便于學(xué)生進(jìn)行接受和掌握，這對(duì)他們體育學(xué)習(xí)持久性以及終身鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)具有重要的意義[2]。

2.2 具有健身教育價(jià)值

我國民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目是體育重要的組成部分，其和比較主流的體育項(xiàng)目一樣，具有著健身的功能。在我國民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目中，經(jīng)過了長期的發(fā)展和文化積淀，其體育項(xiàng)目已經(jīng)形成了成熟的技術(shù)體系，十分注重形神的統(tǒng)一和身心的和諧發(fā)展。我國民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目不僅形式多，還具備很強(qiáng)的娛樂性以及觀賞性，學(xué)生參與到民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目中能夠體驗(yàn)到其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的流暢感以及美感，這就能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展；我國民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目一般都具有全身性運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，其是集全身的各環(huán)節(jié)和各部分運(yùn)動(dòng)為一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，涉及到對(duì)人體神經(jīng)、肌肉等支配功能的鍛煉，同時(shí)對(duì)腦活力的提高也有著顯著的功效。

2.3 具有傳承民族文化作用

在高校體育中引入民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)我國傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展，對(duì)我國民族傳統(tǒng)的體育文化進(jìn)行弘揚(yáng)和發(fā)展具有重要的意義。高校是進(jìn)行高素質(zhì)人才培養(yǎng)和提供的主要場所，通過他們對(duì)我國民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能夠促進(jìn)傳統(tǒng)體育文化的傳承。高校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及認(rèn)知能力都比較強(qiáng)，在進(jìn)行民族體育的傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，能夠?qū)γ褡弩w育文化的技巧與知識(shí)快速的理解和掌握，從而促進(jìn)民族傳統(tǒng)的體育文化長久發(fā)展。另外在高校體育中對(duì)民族傳統(tǒng)的體育課程進(jìn)行開發(fā)和研究，能夠促進(jìn)民族體育的項(xiàng)目整理、學(xué)習(xí)、挖掘與推廣的，同時(shí)還會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作者對(duì)民族傳統(tǒng)的體育文化水平提升，這對(duì)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目長期傳承和發(fā)展意義重大[3]。

3. 民族傳統(tǒng)體育融入高校體育教學(xué)的策略

3.1 合理設(shè)置民族傳統(tǒng)體育課程

為了實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育向高校體育教學(xué)中的有效融入，高校就要對(duì)民族傳統(tǒng)體育課程進(jìn)行合理的設(shè)置。在進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育的課程設(shè)置中，在第一學(xué)期就可以進(jìn)行相應(yīng)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目必修課的設(shè)置，將一些太極拳、長拳和功夫扇子等一些基礎(chǔ)知識(shí)和技巧當(dāng)作教學(xué)的內(nèi)容，來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在對(duì)其必修內(nèi)容完成后，到了第二學(xué)期就可以設(shè)置一些選修體育課，可以通過靈活性選課的方式來讓學(xué)生進(jìn)行體育課程的自主性選擇，如可以設(shè)置一些太極拳、長拳和功夫扇子等拓展知識(shí)和技巧的內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來進(jìn)行體育課程的選擇，這樣就能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目進(jìn)行循循漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和掌握，使他們更加深入的了解民族傳統(tǒng)的體育文化內(nèi)涵[4]。

3.2 注重對(duì)教師綜合素質(zhì)的提升

在高校體育教育中，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)民族傳統(tǒng)的體育教育，教師發(fā)揮著重要的作用，首先就需要教師具有良好民族傳統(tǒng)的體育文化素養(yǎng)，因此，這就需要注重對(duì)教師綜合素養(yǎng)的提升。在現(xiàn)階段民族傳統(tǒng)的體育教育中，還普遍存在系統(tǒng)化和規(guī)范化不足等情況，往往其體育教育的效果并不是很好，則教師就需要對(duì)相應(yīng)教學(xué)體育項(xiàng)目的知識(shí)和技能進(jìn)行強(qiáng)化和掌握，高?？梢远ㄆ陂_展一些教師培訓(xùn)課程，加強(qiáng)對(duì)他們綜合素質(zhì)的提升，同時(shí)還可以開展一些學(xué)習(xí)交流會(huì)，來讓教師進(jìn)行綜合素質(zhì)的深造和改進(jìn)，另外為了更好的體會(huì)到民族傳統(tǒng)的體育文化內(nèi)涵，還可以組織教師進(jìn)行相應(yīng)民族傳統(tǒng)的體育文化采風(fēng)，給予他們良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來向一些民間大師和藝人進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們后期更好的開展教學(xué)。

3.3 做好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的延伸

在高校體育教學(xué)中，融合民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目是需要對(duì)其形式進(jìn)行一定改變的，很多民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目是不適合體育教學(xué)的，生搬硬套勢必會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)效果的不足，因此這就需要對(duì)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目深入進(jìn)行研究，來根據(jù)其實(shí)際教學(xué)目的對(duì)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性的加工和改進(jìn)，使其更好的適合高校體育教學(xué)的需求。比如，將廣西拋繡球體育項(xiàng)目進(jìn)行加工和改進(jìn)，將其設(shè)置成背簍繡球的形式，這樣就將其變成了雙人的體育項(xiàng)目形式，在具有健身性的同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生體育配合和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要的意義；另外高校還可以將民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目和現(xiàn)代化的項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)合，將武術(shù)和舞蹈等進(jìn)行結(jié)合，來煥發(fā)出民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目活力[5]。

3.4 加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)的體育文化宣傳

為了促進(jìn)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目在高校體育中的融合，高校學(xué)生做好對(duì)學(xué)生民族傳統(tǒng)的體育文化宣傳，使學(xué)生更加全面和深入的對(duì)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目進(jìn)行了解，從而促進(jìn)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目在高校體育中的更好發(fā)展。學(xué)?？梢园才乓恍┟褡鍌鹘y(tǒng)的體育文化知識(shí)課程，來讓學(xué)生進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)校還要做好對(duì)民族傳統(tǒng)的體育文化宣傳，可以在學(xué)校宣傳欄、廣播站和報(bào)刊等，定期對(duì)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，對(duì)此類項(xiàng)目歷史背景和文化內(nèi)涵等進(jìn)行展現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)的體育文化魅力和價(jià)值。另外，高校還可以定期開展一些民族傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，如民族體育的文化周和民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目比賽等，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，使學(xué)生增加對(duì)其體育項(xiàng)目魅力的感受，從而促進(jìn)他們體育愛好的培養(yǎng)；高校還要鼓勵(lì)學(xué)生建立民族傳統(tǒng)的體育團(tuán)隊(duì)以及社團(tuán)組織等，這樣就能夠促進(jìn)學(xué)生相互交流以及體育活動(dòng)的有效開展，培養(yǎng)他們民族傳統(tǒng)的體育文化素養(yǎng)。

4. 結(jié)語

綜上所述，我國民族傳統(tǒng)的體育具有著顯著的特征，其在高校體育中也發(fā)揮著重要的作用，高校一定要認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)體育的教育意義，并積極采取有效的策略促進(jìn)其在高中體育中的融合，這對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展意義重大。