范輝

摘 要：當前形勢下，社會不斷發(fā)展，國家和政府越來越重視生態(tài)文明建設(shè)，所以在進行語文教學中需要構(gòu)建生態(tài)課堂，引導學生在學習語文知識的過程中理解生態(tài)文明的重要含義，本文從構(gòu)建生態(tài)課堂的必要性入手，對建設(shè)初中語文生態(tài)的必要性進行分析，并針對初中語文生態(tài)課堂構(gòu)建提出相關(guān)策略建議，希望對語文教學工作開展有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：初中語文；生態(tài)課堂；構(gòu)建策略；研究分析

社會不斷進步發(fā)展，國家出臺了一系列教育改革政策，在語文課堂教學工作開展中，傳統(tǒng)的灌輸式教學方式與新時期的社會發(fā)展需要存在出入?；诖?，筆者展開研究，首先分析了建設(shè)初中語文生態(tài)課堂的必要性，并對構(gòu)建初中語文生態(tài)課堂提出相應(yīng)的策略與建議，希望對初中語文生態(tài)課堂構(gòu)建有所幫助。

一、建設(shè)初中語文生態(tài)課堂的必要性分析

（一）構(gòu)建初中語文生態(tài)課堂符合教學改革要求

社會不斷發(fā)展，人們對生態(tài)環(huán)境保護越來越重視，在社會發(fā)展過程中，教育對社會發(fā)展有積極促進作用，進行教育工作需要結(jié)合社會發(fā)展需要開展生態(tài)文明教學。傳統(tǒng)的教學模式忽視了對生態(tài)文明的教育，難以與現(xiàn)階段的社會發(fā)展相適應(yīng)，于是在初中語文課堂教學中需要構(gòu)建生態(tài)課堂，以提高學生的生態(tài)保護意識，促進社會發(fā)展。

（二）語文生態(tài)課堂是語文教育發(fā)展的方向

當前形勢下，針對教育國家出臺了一系列改革政策，在語文課堂教學工作開展中，傳統(tǒng)的灌輸式教學方式不再適應(yīng)于新時期的社會發(fā)展需要。進行初中語文課堂教學不僅要對學生進行語文知識的教學，還需要對學生進行語文素養(yǎng)培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)，這樣可以讓學生在語文學習中不斷提高自身的學習能力，也能夠提高實際的語文教學質(zhì)量和效果，傳統(tǒng)的語文教學忽視了對學生語文學習能力和詞句組織能力的培養(yǎng)，導致學生的學習效果難以提高，導致學生的語文素養(yǎng)和個性化發(fā)展受到阻礙。新時期的語文課堂教學需要注重對學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生在語文學習中不斷提高自身學習能力和語文素養(yǎng)。在語文教學過程中引入神態(tài)教育模式，打造生態(tài)課堂可以幫助學生自主發(fā)揮學習能力，這對今后的語文教學改革目標的實現(xiàn)都有重要作用。

（三）語文教學自身工作的要求

語文學科是一門綜合性學科，進行語文教育可以幫助學生借助詞語來表達自身的情感，所以在進行初中語文教學中要積極聯(lián)系教學實際，不斷提高學生綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。生態(tài)課堂教學可以體現(xiàn)語文教學的本質(zhì)，對自身語文教學工作創(chuàng)新也有積極示范作用。

二、構(gòu)建語文生態(tài)課堂的措施與手段

（一）加強對學生語文興趣的培養(yǎng)

進行初中語文教學，要結(jié)合初中學生的實際情況進行教學工作，初中學生由于各項身體機能和心理都處于快速發(fā)育過程中，多以往往對事物的好奇心較強，對知識的學習興趣也容易引導，所以教師在進行教學過程中，要抓住學生的學習興趣特點，不斷加強引導，調(diào)動學生的學習積極性，尤其要注重對學生的語文學習興趣和知識學習積極性的調(diào)動，讓學生積極參與到生態(tài)課堂教學中，所以教師可以結(jié)合學生生活實際場景和教學內(nèi)容去學生進行引導，讓學生感受到語文學習的魅力，提高學生的學習興趣，教師注重對學生學習興趣的引導，可以從多個方面進行，從生活實際和相關(guān)案例以及教學素材都可以予以引導，確保學生的學習積極性和學習熱情被充分調(diào)動。

（二）創(chuàng)設(shè)生態(tài)化的教學情境

初中語文教學需要結(jié)合教學實際和學生學習情況開展，在進行生態(tài)課堂教學中，教師應(yīng)該注重對課堂內(nèi)容的把握和研究，采取相應(yīng)的措施對課堂內(nèi)容進行設(shè)計，不斷豐富課堂教學內(nèi)容，而且有助于活躍課堂學習氣氛，讓學生都積極參與到語文教學中來。對課堂內(nèi)容設(shè)計，可以幫助學生理解初中生態(tài)課堂的教學內(nèi)容，豐富教學形勢，讓學生積極主動的參與到知識學習中來，從而有效改善學生學習興趣不高的情況。在進行內(nèi)容設(shè)計過程中，教師要積極結(jié)合學生學習實際，設(shè)計與學生學習生活相關(guān)的教學內(nèi)容，這樣有助于提高學生學習積極性，滿足生態(tài)教學要求，在進行內(nèi)容設(shè)計中，要鼓勵學生參與到內(nèi)容設(shè)計中來，發(fā)揮學生的主體地位作用，鼓勵學生進行溝通和交流，在溝通和交流中提高自身的學習能力和思維創(chuàng)新意識，這樣可以幫助學生的學習效果不斷提高，也有助展現(xiàn)學生的個性。

（三）幫助學生掌握科學的學習方法

針對語文教學，需要培養(yǎng)學生掌握科學合理的學習方法，培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，可以幫助學生解決語文學習中的問題。教師要認識到學生在生態(tài)課堂中的主體作用，引導學生發(fā)揮自身主觀能動性，讓學生的學習能力不斷提高，引導學生掌握正確的思維方式和學習方法，讓學生在學習語文知識后不僅可以提高自身的學習水平，同時可以積極應(yīng)用學習到的語文知識解決實際生活中可能出現(xiàn)的問題，這樣對學生綜合素質(zhì)提升有重要作用。

三、結(jié)語

新時期，社會不斷進步發(fā)展，語文課堂教學工作需要一定改革創(chuàng)新，構(gòu)建初中語文生態(tài)課堂符合教學改革要求，也是符合語文教學自身工作的要求和語文教育發(fā)展方向，所以在進行語文教學中，要積極加強對學生語文興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)生態(tài)化的教學情境以及幫助學生掌握科學的學習方法，不斷提高語文教學質(zhì)量。

參考文獻

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