劉楊楊 胡繼華

摘 要：司法類警察職業(yè)院校具有鮮明的行業(yè)性特點，但從目前的實際情況來看，該類院校在學生職業(yè)能力培養(yǎng)上還存在很多問題。文章分析司法類警察職業(yè)院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題，指出司法類警察職業(yè)院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)策略：培養(yǎng)和引進“雙師型”教師，注重產(chǎn)學研相互結(jié)合，建立高質(zhì)量的實訓基地，做好“警”字的定位工作，提高對教學改革的重視程度。

關(guān)鍵詞：司法；警察職業(yè)院校；職業(yè)能力培養(yǎng)；教學改革；動手能力

中圖分類號：G640；C961 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）03-0004-02

如何改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的司法警務人員已成為當前司法類警察職業(yè)院校工作的重中之重。司法警官類院校的學生素質(zhì)直接關(guān)系到國家的穩(wěn)定，而現(xiàn)階段的一些學生個人能力和綜合素質(zhì)不高。為了改善這一情況，應該制定新的司法類警察職業(yè)院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)策略，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、司法類警察職業(yè)院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題

1.教育教學與行業(yè)職業(yè)缺乏有效對接

司法類警察職業(yè)教育具有很強的特殊性，學生在學習過程中應該做到文能辦案、武能擒敵，從而符合社會對警察職業(yè)的要求。同時，在校學習期間，學生應該掌握一些先進的科學理論知識，確保專業(yè)能力和職業(yè)能力的全面提升，以適應未來工作的需求。在司法警官類院校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式之中，有些問題至今沒有得到解決。首先是在課堂教學過程中，過于重視理論知識的講解，忽略了職業(yè)技能和素質(zhì)訓練。教材體系過于陳舊，加上教學內(nèi)容的老化，無法將學生的學習興趣激發(fā)出來。同時，由于教學實踐的缺乏，部分教師無法在教學中將職業(yè)特點體現(xiàn)出來。其次，在人才培養(yǎng)目標的制定上缺乏一定的創(chuàng)新意識，崗位能力要求也一直沒有改變。一直以來，教師是整個教學工作的核心，學生在知識學習的過程中處于被動，無法激發(fā)出內(nèi)在的學習動力。

2.課程設(shè)置不合理

從現(xiàn)階段的教學形式來看，司法類警察職業(yè)院校課程設(shè)置以及教學方式存在很多問題。首先，課程體系僵化，學習內(nèi)容較多，缺乏一定的針對性。傳統(tǒng)課程大都內(nèi)容陳舊、形式單一，難以將社會上新的科研成果體現(xiàn)出來。在教學內(nèi)容設(shè)計上，也存在很多重復的地方，限制了學生的思維發(fā)展。其次，教師的知識老化，教學方法過于陳舊。部分教師安于現(xiàn)狀，不想對自身掌握的知識進行更新，降低了課堂教學的效果。再次，實踐課程較少，且多數(shù)流于形式?，F(xiàn)階段，填鴨式教學依然存在于很多司法類警察職業(yè)院校的課堂之上，以法律條文等基本理論的講解為主，無法鍛煉學生的動手能力。再加上實訓場所的建設(shè)不夠完善，導致實際教學與教學要求存在很大的差異。另外，一些司法類警察職業(yè)院校沒有聘請經(jīng)驗豐富的實訓指導教師，更沒有建立專業(yè)的師資隊伍，導致教學管理工作缺乏統(tǒng)一標準，降低了教學質(zhì)量。

3.傳統(tǒng)管理模式影響現(xiàn)代警察的職業(yè)培養(yǎng)

司法類職業(yè)教育在我國的發(fā)展時間較短，相關(guān)文化積淀并不深，直到今天，教育模式依然存在很大程度的欠缺，這也直接影響到警察職業(yè)素養(yǎng)的有效發(fā)展。首先，在教學機構(gòu)設(shè)置過程中，一些司法類警察職業(yè)院校存在壟斷性和部門化等特點，使得警察職業(yè)教育始終處于封閉狀態(tài)，無法形成有效的競爭機制。同時，由于競爭機制的過于激烈，教師和學生可以選擇的機會也較少，使改革工作無法在短時間內(nèi)取得成效。其次，一些司法類警察職業(yè)院校具備較強的辦學定位，但管理模式陳舊。由于這種管理模式的存在，一些教學資源被占用或者挪用，再加上學生本身存在技能不足、動手能力弱等問題，影響了院校整體教學質(zhì)量的進一步提升。

二、司法類警察職業(yè)院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)策略

1.培養(yǎng)和引進“雙師型”教師

司法類警察職業(yè)院校教師既需要具備較強的專業(yè)知識，也要具備一些實際司法工作經(jīng)驗。想要實現(xiàn)這一效果，首先，相關(guān)部門可以制定一些鼓勵政策，支持職業(yè)教師在司法領(lǐng)域掛職，增加對司法行業(yè)的了解。其次，選擇一些教學經(jīng)驗豐富的骨干教師參與到實訓基地建設(shè)指導工作之中，確保實訓基地建設(shè)的完善。再次，聘請實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的司法警官和技師來校開展講學和授課工作，以學術(shù)交流的形式擔任實訓指導人員，以此來豐富教師的教學經(jīng)驗。同時還可以選擇一些表現(xiàn)優(yōu)異的教師到相關(guān)的部門進行培訓和學習，確?！半p師”素質(zhì)的全面提升。最后，各個院?？梢耘c司法部門展開合作，針對實際教學過程中出現(xiàn)的各種問題進行研究，并成立課題研究團隊，利用該種模式加速教師成長。

2.產(chǎn)學研的相互結(jié)合

司法類警察職業(yè)院校除了做好相關(guān)專業(yè)的設(shè)置之外，還應該對整個社會需求進行分析，確保專業(yè)內(nèi)容設(shè)計的科學性和合理性，利用產(chǎn)學研結(jié)合實現(xiàn)校企合作。為了保證效果，可以將專業(yè)細分成“涉警”專業(yè)和“非涉警”專業(yè)兩個模塊，而在相關(guān)課程設(shè)置以及教學內(nèi)容研究方面，也應該根據(jù)具體的企業(yè)和行業(yè)要求統(tǒng)籌安排，最終實現(xiàn)產(chǎn)學研的有效結(jié)合。尤其是站在涉警專業(yè)角度來說，該類專業(yè)畢業(yè)的學生并不一定要從事警察工作。因此，在院校課程設(shè)置過程中，也應該從學生崗位轉(zhuǎn)化入手，提供一些相關(guān)的課程教學，如外語口語課、藝術(shù)鑒賞課等，這些課程內(nèi)容對學生未來的職業(yè)轉(zhuǎn)變可以起到一定的輔助作用。

3.建立高質(zhì)量的實訓基地

高質(zhì)量實訓基地的建立，可以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升，豐富學生的職業(yè)技能。同時，司法類警察職業(yè)院校也要鼓勵相關(guān)事業(yè)單位參與到基地建設(shè)之中，除了實訓設(shè)備的引進之外，還可以將整體的實訓基地建設(shè)分為兩部分進行：一是涉警專業(yè)的基地建設(shè)應該以司法行政行業(yè)為主要依據(jù)，在法院等建設(shè)實訓基地，與各單位一起實現(xiàn)人才的培養(yǎng)；二是在非涉警專業(yè)基地建設(shè)上，應該以事業(yè)單位的崗位設(shè)計為主，如工廠、公司等。除了上述元素之外，各個職業(yè)院校還要加強與事業(yè)單位之間的聯(lián)系和合作，通過各種渠道來籌集資金，在改善實訓基地條件的同時，為學生成長提供必要的環(huán)境，讓學生畢業(yè)之后便可以直接投入到工作崗位之中。

4.做好“警”字的定位工作

司法類警察職業(yè)院校主要以“警”字為主來開展特色辦學，培養(yǎng)的人才主要以司法行政崗位為主，如人民調(diào)解員、法警等。在對上述崗位的職業(yè)特點進行仔細研究之后，各個職業(yè)院校應進一步加強警務技能教育工作，提升學生的動手操作能力。而在學生責任心、適應能力、學習能力等方面，各個職業(yè)院校還需要加強教育工作，在重視基礎(chǔ)教育的同時重視技能培訓，為他們就業(yè)之后的轉(zhuǎn)崗創(chuàng)造良好條件。

5. 提高對教學的重視程度

司法類警察職業(yè)院校要對教學手段和教學方式不斷革新，讓學生具備更強的職業(yè)技能。首先，職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)不同專業(yè)來選擇教學內(nèi)容，打造出職業(yè)教育課程新模式。在此過程中，公共基礎(chǔ)和專業(yè)理論課程內(nèi)容的設(shè)計顯得十分重要，屬于“活模塊”范疇，與學生的學習興趣息息相關(guān)。為此，教師要充分了解學生的想法，確保該類課程設(shè)計具備較強的科學性。其次，職業(yè)院校可以改變傳統(tǒng)教學手段和教學方式。如教師可改變以往以講授法為主的課堂教學模式，將微課等教學手段融入其中，實現(xiàn)崗位情境模擬教學，提升學生的學習興趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，司法類警察職業(yè)院校要想培養(yǎng)出與現(xiàn)代化發(fā)展相適應的警務人才，就需要在職業(yè)道德教育方面下功夫，提升每個學生的職業(yè)能力，并根據(jù)不同崗位設(shè)置不同的教學內(nèi)容。同時，在課程改革過程中，教師也要對新知識體系進行不斷研究和探討，在完善自身的同時，提升授課質(zhì)量和學生學習效率，為學生職業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件，從而使他們成為適應自身職業(yè)和崗位要求的優(yōu)秀人才。

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