法制教育在初中道德與法治教學(xué)中的有效滲透

閆夢依

【摘要】教育是民族發(fā)展和國家振興的基礎(chǔ)，學(xué)校教育可以給國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)人才。中學(xué)時期是學(xué)生進行學(xué)習和發(fā)展的重要時期。所以，要重視初中教學(xué)，與時代發(fā)展相適應(yīng)，改進和創(chuàng)新教學(xué)方式，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。初中道德與法治課程是初中的基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的發(fā)展和成長有重要的作用和意義。因此，在進行道德與法治教學(xué)中，要應(yīng)用相應(yīng)的教學(xué)方式，對學(xué)生進行法制教育滲透，提高學(xué)生的法制意識，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

【關(guān)鍵詞】法制教育;初中道德與法治;教學(xué)新思路

初中時期是學(xué)生觀念建立和形成的時期，在進行道德與法治課程的教學(xué)中，要結(jié)合國家的全面推進依法治國的政策和戰(zhàn)略布局，進行學(xué)生德育教育的同時加強法制教育，讓學(xué)生具有良好的道德素質(zhì)和法律意識。要有提高初中道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量，同時提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。所以，在新課標指導(dǎo)下，根據(jù)素質(zhì)教育要求，要進行教學(xué)觀念的改變，優(yōu)化教學(xué)方式，提高道德與法治教學(xué)課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，德育和法制教育相結(jié)合

新課標的實施，要求教學(xué)老師改變和更新教學(xué)思想和觀念，貫徹黨的全面教育方針，調(diào)整和改革課程教育方式、課程組織結(jié)構(gòu)、延伸教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)的教育體系要符合素質(zhì)教育要求。新課標要求加強學(xué)生的道德觀念的培養(yǎng)，提高學(xué)生的法律意識。所以，教學(xué)老師要以學(xué)生為教學(xué)主體，老師進行有效的引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中不斷的了解法律和法制[1]。同時，老師和學(xué)生建立良好的關(guān)系，老師的言行對學(xué)生的影響很大，初中階段的學(xué)生是其觀念形成時期，對老師的無意識模仿很強。老師對學(xué)生積極鼓勵和引導(dǎo)，對學(xué)生的成長和進步重視和關(guān)注，與學(xué)生交流溝通，讓學(xué)生感受到關(guān)愛和賞識，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生在和諧愉快的氛圍里學(xué)習法律和道德知識。比如，學(xué)習和講解《法不可違》時，老師要詳細分析和講解，法律和道德都是需要學(xué)生遵守的，法制是國家制定強制執(zhí)行的。在進行教學(xué)時，老師組織學(xué)生表演兩個小故事，一個是“公共汽車上，一名大叔隨地吐痰，人們對他進行譴責”;一個是“張明使用彈弓打壞了四五盞路燈，警察把他帶到了公安局，罰款200元。”學(xué)生表演結(jié)束，老師提出問題“這兩種行為都是不對的，可是哪個是違法行為呢？”學(xué)生做出了正確判斷，也明白了法律是要強制約束的，自己的行為不能違反法律規(guī)定。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣

新課改的實施，要求教學(xué)老師對教學(xué)方式進行改進，在教學(xué)過程中，應(yīng)用各種教學(xué)形式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)和多媒體被應(yīng)用到教學(xué)當中，進行道德與法治教學(xué)時，可以應(yīng)用多媒體技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和興趣，同時提高教學(xué)效果和質(zhì)量[2]。進行道德與法制的教學(xué)中，老師要正確引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對各種新聞事件和報道進行正確理解，發(fā)現(xiàn)其中的道德思想和法制因素。實現(xiàn)對學(xué)生的法制教育和道德意識培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合能力的提高。比如，學(xué)習《依法行使權(quán)利》的課程時，老師應(yīng)用多媒體播放小故事“甲乙兩個足球隊比賽，甲隊分數(shù)落后，隊員小王很生氣，怪罪乙隊小張，二人進行了大罵，繼而動手，其他隊員也紛紛加入打斗中，在打斗過程中拋扔雜物，現(xiàn)場非?；靵y，比賽只得暫時停止。公安機關(guān)來到現(xiàn)場，把參加打斗的人員帶到公安局，對他們進行了罰款和拘留處罰?！睂W(xué)生觀看了視頻，老師進行講解，隊員的行為擾亂了公共秩序，要對其進行處罰。學(xué)生理解了法律事件是隨時都會發(fā)生的，如果只是吵嘴，是道德不好，但是打架擾亂足球場秩序，就違法法律了。

三、理論和實際相結(jié)合學(xué)習法律和道德知識

道德與法制課程是初中教學(xué)的重要學(xué)科，根據(jù)新課改要求，要重視理論和實際相結(jié)合進行教學(xué)，讓學(xué)生的理論知識能應(yīng)用到實際生活當中。在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實際，根據(jù)學(xué)生的成長特點、社會發(fā)展和科技的進步，進行科學(xué)化教學(xué)。進行課堂教學(xué)時，老師要對學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo)，從生活的視角分析和解決問題，提高學(xué)生的實踐能力。道德和法治教學(xué)有其自身的優(yōu)勢和特點，可以對學(xué)生的思想情感、道德意識和法律觀念進行有效培養(yǎng)和教育，提高其綜合素質(zhì)。老師要對學(xué)生的認知和情緒進行關(guān)注和了解，教學(xué)中不斷對學(xué)生進行法制教育滲透，使學(xué)生在實踐教學(xué)活動中感受法律的約束。這樣可以讓學(xué)生對法律和道德有深刻的思想認識，同時增加了學(xué)生的情感體驗。教學(xué)時，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展實踐活動，重視學(xué)生的直接參與，提高學(xué)生的實踐能力和拓寬學(xué)生的視野。比如，學(xué)習《親情之愛》時，老師組織學(xué)生到養(yǎng)老院幫扶活動，幫助老人打掃衛(wèi)生，給老人表演節(jié)目，這樣的活動可以對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育，讓孤寡老人感受到親人般的愛?？墒窃谶M入敬老院前，要和其溝通，協(xié)商同意，并且在養(yǎng)老院里面不能打鬧等，在這里可以讓學(xué)生明確，如果沒有和養(yǎng)老院協(xié)商就進入養(yǎng)老院，并且打鬧喧嘩，如果導(dǎo)致老人發(fā)生疾病或其他事故，這會變成違法行為。在學(xué)習了《遵守規(guī)則》時，組織學(xué)生參加游園活動，在活動過程中，讓學(xué)生了解各種規(guī)則，比如，進行參觀時要按照公園規(guī)定排隊買票，不能對公園的花草樹木進行攀折，根據(jù)指示行走和參觀。老師這時可以給學(xué)生講解相應(yīng)的知識，比如給動物喂食有毒食物導(dǎo)致動物死亡或發(fā)生病害是違法行為，比如打破公園路燈是違法行為等，這些都會受到相應(yīng)的法律處罰。學(xué)生通過這樣的實踐會對自己生活當中的事件進行分析，也學(xué)會了判斷道德和法律的界限，明確了做人要有良好的道德品質(zhì)，同時更要遵紀守法。這樣的教學(xué)讓學(xué)生不斷提高自己的道德和法律意識，使其能夠健康成長。

綜上所述，初中道德與法治教學(xué)是學(xué)生的基本學(xué)科，結(jié)合新課標要求，教學(xué)過程中要進行教學(xué)方式和觀念的更新和改變，以學(xué)生作為教學(xué)主體，進行鼓勵和賞識，培養(yǎng)學(xué)生的道德理念和法律意識。實際的教學(xué)過程中，要時刻注意進行法律法制的滲透，讓學(xué)生在教學(xué)過程中潛移默化的接受法制教育，使學(xué)生不斷增長法律知識，明確生活中的法律事件，有效提高學(xué)生的法律素質(zhì)，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻：

[1]何文婷.關(guān)于初中生道德與法制教育的途徑及方法分析[J].好家長.

[2]周麗娟.淺談在道德與法治課教學(xué)中滲透心理健康教育[J].都市家教月刊.