淺談新形勢下如何有效提高初中道德與法治課堂教學(xué)效率

米建瑛

【摘要】道德與法治不僅是初中學(xué)生的必修課程之一，而且還是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育，普及法治意識的重要手段。因此，作為一名初中道德與法治教師，在課堂教學(xué)中，要學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)民主學(xué)風(fēng)，把課堂還給學(xué)生，同時，轉(zhuǎn)變思維，緊緊抓住學(xué)生對時事政治的好奇心，豐富教學(xué)方法，有效提高課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣;民主學(xué)風(fēng);緊跟時事;轉(zhuǎn)變思維

新形勢下，究竟該如何有效提高初中道德與法治課堂教學(xué)效率呢？下面，筆者就結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對某門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會主動探究，積極學(xué)習(xí)。初中道德與法治，作為一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德和法治素養(yǎng)發(fā)展為根本目的的綜合性課程。由于其學(xué)科特殊性，課堂教學(xué)中若稍有不慎，就會變成以羅列知識條框為主要形式的教學(xué)模式。因此，教師要根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，巧妙運用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，從而有效提高課堂教學(xué)效率。近年來，隨著國家對中小學(xué)教育信息化工程的全面建成，現(xiàn)在的各級各類中小學(xué)教室都已裝備了交互式電子白板和網(wǎng)絡(luò)班班通等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。信息技術(shù)應(yīng)用在道德與法治課堂教學(xué)中，使抽象的概念和說教的理論具體化、形象化，通過展現(xiàn)圖、文、動畫、視頻等資料，夠增強學(xué)生的直觀印象，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生在探究解決問題的過程中能有效地提高自主學(xué)習(xí)能力。如筆者在教學(xué)八年級上冊第三單元《勇?lián)鐣?zé)任》第7課《積極奉獻(xiàn)社會》第1課《關(guān)愛他人》時，利用電子白板播放了一段“關(guān)愛老人”的短視頻，視頻的結(jié)尾打出“善待老人，就是善待明天的自己”的字幕，一下子引起了學(xué)生深深的思考，形成“人人都應(yīng)關(guān)愛老人”的心靈共鳴，把學(xué)生注意力吸引到教學(xué)內(nèi)容上來了。接著和學(xué)生一起探討了“關(guān)愛的含義和表現(xiàn)是什么”的問題。在“探究與分享”環(huán)節(jié)，在大屏幕上播放一段精心剪接的有關(guān)上了年紀(jì)的爺爺奶奶和腿有殘疾的人士乘坐公交地鐵、過斑馬線的時候，司機大叔都會耐心等一等，售票員也會上前幫忙，車上乘客也會紛紛讓座的視頻。看完視頻后，提出問題，讓學(xué)生分組討論看完視頻后的所思所感，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。比起傳統(tǒng)的簡單說教，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以讓學(xué)生身臨其境，真實感受身邊發(fā)生的故事，從而教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，這樣的課堂誰不喜歡呢？

二、創(chuàng)設(shè)民主學(xué)風(fēng)，把課堂還給學(xué)生

一言堂的教學(xué)模式早已過時，就算老師講的天花亂墜，這個講臺也是可悲的，因為學(xué)生沒有成為主角，他們只是被動的接受了教師灌輸?shù)乃枷?，自己并沒有開動腦筋，獲取自己的思想成果。就現(xiàn)實情況而言，就算學(xué)生有自己的觀點，但因為和教師的觀點和書本上的觀點相左，學(xué)生也不敢說出來，因為這有可能會被老師以為故意唱反調(diào)，因此，只能隱藏自己真實的想法，換的課堂教學(xué)表面的祥和與平靜，久而久之，學(xué)生也就變得麻木，思維也就不再那么積極，別無選擇，只能死死記住教師所勾畫的知識點，換的一個理想的分?jǐn)?shù)。一句話，這樣的教學(xué)，就實質(zhì)而言是置學(xué)生的思想健康成長于不顧。為了突破這一陳舊的學(xué)風(fēng)，筆者做了大膽的嘗試，創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)的環(huán)境，允許學(xué)生積極大膽的表達(dá)自己內(nèi)心真實的感受。民主、平等、友好的新型師生關(guān)系是愉悅、和諧的課堂氛圍形成的基礎(chǔ)。從心理學(xué)的角度來看，人在愉快、平心靜氣的時候，學(xué)習(xí)效率最高，最容易產(chǎn)生創(chuàng)新靈感。因此，教師必須堅持教學(xué)民主，建立朋友式的新型師生關(guān)系，把課堂還給學(xué)生，把平等還給學(xué)生，把自由還給學(xué)生，切實提高課堂教學(xué)的有效性。新課程理念下，要營造一個民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍，就是要求每一位教師必須尊重每一位學(xué)生，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，幫助每一位學(xué)生，給學(xué)生獨立思考的時間和空間，充分解放學(xué)生的口、手和思維，最大限度地讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在合作中提高，在主動中發(fā)展。

三、抓住學(xué)生的好奇心理，緊跟時事，豐富教法

近年來，隨著信息技術(shù)的普及，學(xué)生了解時事的能力超乎想象，可能有些新聞教師都還不知道，就已經(jīng)在班上傳得沸沸揚揚了。比如印尼又發(fā)生大地震了，安倍首次訪問中國了，重慶公交墜江了等。其實，作為初中生，因為已經(jīng)有了分辨是非對錯的能力，對國家大事也十分關(guān)心，對每天發(fā)生的各種國內(nèi)外新聞十分好奇。因此，在課堂教學(xué)中，教師不妨抓住學(xué)生的這一好奇心，圍繞課題，緊跟時事，拋磚引玉。為了讓學(xué)生深入生活實際，了解真實的社會現(xiàn)狀，筆者經(jīng)常組織學(xué)生參加公益活動，慰問貧困家庭。為了了解國際國內(nèi)時事政治，筆者組織學(xué)生每天中午觀看午間新聞，利用晚自習(xí)時間觀看新聞聯(lián)播和焦點訪談?？赐暌院?，讓學(xué)生摘取自己認(rèn)為最有價值最有影響力的新聞加以講解，和大家共享。比如，關(guān)于釣魚島問題，這是中日之間最敏感的政治話題，筆者引導(dǎo)學(xué)生先查閱關(guān)于釣魚島的歷史資料，確認(rèn)釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土，接著就日本在釣魚島所策劃的一系列陰謀的最終目的，讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)材料，談出自己的見解。就這樣，學(xué)生深入到政治教學(xué)的探討中，不再是只停留在表面的作秀，既避免了枯燥，又鍛煉了學(xué)生的自主思維能力。

四、轉(zhuǎn)變思維，給學(xué)生一把開啟知識的鑰匙

初中道德與法治不再是死知識，是鮮活的，靈動的，和學(xué)生的成長緊密相連，和社會發(fā)展緊密相連。因此，教師應(yīng)該給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，相信學(xué)生有一雙慧眼，啟發(fā)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會探索。在這一點上，教師要敢于放手，允許學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽走彎路，也只有在走彎路的過程中，學(xué)生才會通過反思，獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和智慧。教師不能急于求成，也不能越俎代庖，要耐心的陪伴。教育的過程本身就是一個陪伴成長的過程，走在學(xué)生門的后面，在需要啟發(fā)的時候在給與啟發(fā)，比事事都替學(xué)生思考，回答要好得多，后一種做法叫費力不討好，好心辦壞事。

總之，作為一名初中道德與法治教師，要不斷地更新理念，改變教法，大膽嘗試，從而不斷提高課堂教學(xué)率。