石濤
【摘要】在班級(jí)管理中,我們要與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代,更新觀(guān)念,變換思路,搞好師生關(guān)系,抓好德育,提高自身素養(yǎng),力爭(zhēng)建設(shè)優(yōu)秀班集體。
【關(guān)鍵詞】管理;協(xié)調(diào);德育;業(yè)務(wù)
從走上教學(xué)工作崗位開(kāi)始,我不僅上好自己的專(zhuān)業(yè)課程,我還擔(dān)任班主任工作,在這兩項(xiàng)多年的工作中,讓我深深的體會(huì)到班主任工作難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)科教學(xué)工作。雖然班主任工作難做,但是一旦做好了班主任工作又為學(xué)科高效教學(xué)提供了便利條件。大家都知道班主任工作是一種苦差使,工作辛苦,責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)是否能夠搞好,學(xué)生的成績(jī)是否能夠提高,班主任的德育工作起著至關(guān)重要作用。小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),更應(yīng)該做好育人工作。2006年6月,教育部就頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,這是新時(shí)期加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的重要文件?!兑庖?jiàn)》指出:“中小學(xué)班主任是中小學(xué)教室隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德建設(shè)的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。”在《意見(jiàn)》中還第一次明確指出:“班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專(zhuān)業(yè)性崗位。”因此我們認(rèn)識(shí)到《意見(jiàn)》的頒布對(duì)確立班主任的專(zhuān)業(yè)化地位,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義。我努力認(rèn)真學(xué)習(xí)這份精神,充分認(rèn)識(shí)到班主任崗位的重要性、專(zhuān)業(yè)性,通過(guò)自己多年的班主任工作,逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。如何才能成為一名優(yōu)秀的班主任,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作一概括。
一、協(xié)調(diào)師生關(guān)系
大家都知道,現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,父母對(duì)他們傾注了很多的愛(ài),所以學(xué)生在家受到父母的溺愛(ài),孩子就會(huì)養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng),導(dǎo)致衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的現(xiàn)象出現(xiàn)。那么在學(xué)校就可能出現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生不如家里對(duì)學(xué)生的溺愛(ài)現(xiàn)象,這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生很不適應(yīng)。作為老師我們就要多和學(xué)生溝通和交流,多給學(xué)生關(guān)心和愛(ài),那什么是愛(ài)呢?愛(ài)就是共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng),我們要了解孩子的心理,和孩子成為真正的朋友,避免師生關(guān)系緊張。力爭(zhēng)建立一種平等的師生關(guān)系,學(xué)生犯錯(cuò)學(xué)生要糾正,老師犯錯(cuò)老師也要敢于承認(rèn)。有一次忘記了給學(xué)生教室門(mén)的鑰匙,第二天由于感冒我來(lái)晚了幾分鐘到班,剛走到教室樓層的陽(yáng)臺(tái)上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)班級(jí)外面站了許多學(xué)生,這天我便讓學(xué)生吃了閉門(mén)羹,當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門(mén)口等著了,感覺(jué)到非常不好意思,猶豫了好幾分鐘,心想:我每天還叫學(xué)生早點(diǎn)來(lái)班上進(jìn)行早讀,不要遲到,今天我也居然遲到了,怎么辦呢?經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎,我決定第一節(jié)課上課前花1分鐘時(shí)間必須當(dāng)著全班同學(xué)面前道歉,同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝,尷尬了幾秒鐘之后,從同學(xué)的表情中,我讀到了大家對(duì)我的諒解,我想收獲不僅于此吧?!捌渖碚?,不令則行;其身不正,雖令不從”。這種做法就是要讓學(xué)生知道,錯(cuò)了就要用于承認(rèn)用于改正。老師做任何事情引起對(duì)老師的尊敬、信任和親近,建立起教育學(xué)生的基礎(chǔ),造就有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的良好教育環(huán)境。當(dāng)一些學(xué)生在接受教育的過(guò)程中,觀(guān)察和感受到老師對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)完全是為了自己的健康成長(zhǎng)時(shí),就會(huì)由尊敬老師到對(duì)老師產(chǎn)生感情,并轉(zhuǎn)化為樂(lè)意聽(tīng)取,接受老師所講的道理,努力把老師的要求轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。我們班主任在學(xué)生管理工作中一定要溶入學(xué)生的生活,時(shí)而把自己當(dāng)老師,時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。
二、嚴(yán)抓德育
班主任工作,千條萬(wàn)條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話(huà)說(shuō)得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基本點(diǎn)。在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。在班主任工作中,每周最重要的一節(jié)課就是主題班會(huì),這節(jié)課就是讓孩子們從主題班會(huì)中學(xué)到德育常識(shí)。每次召開(kāi)前就要精心策劃、一定要讓主題班會(huì)具有思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè),陶冶學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
三、提高自身業(yè)務(wù)水平
班級(jí)管理是否良好有序,這與班主任自身水平關(guān)系息息相關(guān)。所以在班主任管理中,我們就要想法設(shè)法提高自身素質(zhì)和能力,作為新時(shí)代的班主任,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),必須在教學(xué)之余,利用一切能利用的時(shí)間不斷充實(shí)自己,提高自己,這樣才能更好地干好本職工作,從而受到家長(zhǎng)和社會(huì)的青睞。首先,我們要更新觀(guān)念,改變思路才能緊跟時(shí)代,其次要多閱讀一些班主任管理類(lèi)的報(bào)刊雜志,比如《班主任》、《班主任之友》、《中小學(xué)優(yōu)秀班主任·經(jīng)典優(yōu)秀案例》、《新課程背景下的班主任工作創(chuàng)新》等專(zhuān)業(yè)雜志來(lái)提高班主任素養(yǎng)。
總之,班主任工作以來(lái)感受最深的愛(ài)心、耐心、用心,這是我認(rèn)為最有效的班級(jí)管理的必要條件。作為一名班主任,我們應(yīng)該把培養(yǎng)小學(xué)生正確的、健康的價(jià)值觀(guān)作為一項(xiàng)偉大的教育責(zé)任,作為一個(gè)人一生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),一以貫之、持之以恒地努力,讓每一個(gè)孩子都能感受幸福,珍愛(ài)生命,擁有美好的未來(lái)。