核心素養(yǎng)導(dǎo)向的幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)策略研究

徐力

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展和人們教育觀念的不斷提高，社會(huì)各界的教育觀念也在不斷轉(zhuǎn)化改變，很明顯的展現(xiàn)出對(duì)于幼兒核心素養(yǎng)的重視以及對(duì)幼兒核心素養(yǎng)相關(guān)方面的建設(shè)，尤其是對(duì)幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的各方面的想法以及研究。由于在幼兒園的生活是幼兒成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的啟蒙，所以幼兒園的教育顯得格外重要。在孩子幼兒階段，游戲活動(dòng)是刺激他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的最重要的途徑之一，那么將核心素養(yǎng)與其相結(jié)合，可以最大的發(fā)揮出對(duì)幼兒的教育，讓孩子在游戲中汲取知識(shí)與能力，這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)顯得格外重要。本文就對(duì)與核心素養(yǎng)導(dǎo)向的幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的策略進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng);策略

一、用時(shí)代的眼光看待游戲活動(dòng)，幼兒自主創(chuàng)新意識(shí)的重要性

自從十八大以來，“創(chuàng)新”一詞便被放入一個(gè)非常重要的地位。創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)成年人青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)，還應(yīng)該“從娃娃抓起”，把創(chuàng)新融入到一個(gè)幼兒的教育中去，為將來全民創(chuàng)新做好鋪建，也可以不斷提升幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為幼兒的將來成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)新提高有以下幾點(diǎn)建議：

（一）發(fā)揮幼兒的天性創(chuàng)造力，提高幼兒參與度

歸根結(jié)底，幼兒園的區(qū)域游戲活動(dòng)的參與主體還是幼兒，這時(shí)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新作用就顯得尤為重要，幼兒不僅可以作為游戲的參與者，還可以作為游戲的創(chuàng)造者，這樣不僅可以提升他們的參與度和歸屬感，最重要的是可以提升他們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。以下有幾點(diǎn)可借鑒的例子

1.可以進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們辦成自己想要將來成為的職業(yè)或者喜歡的職業(yè)，幼兒園提供道具服裝等，讓孩子們自己創(chuàng)造故事，根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)編出故事，這樣不僅有利于孩子們了解各個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，還發(fā)揮他們想象力進(jìn)行故事編撰，提高了合作能力，促進(jìn)關(guān)系交流也提高了他們的語言組織能力。

2.進(jìn)行變廢為寶的活動(dòng)，幼兒園可以提醒家長(zhǎng)讓幼兒們從家里帶來一些不再使用的廢品，幼兒園也可以提供一些廢品，讓幼兒們把廢品聚在一起，由幼兒園提供安全工具，幼兒們做出作品展示，這樣不僅促進(jìn)幼兒想象力的開發(fā)，還提高了動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

3.可以在課堂區(qū)域游戲中，提供給幼兒們一些卡牌圖案，由幼兒們隨機(jī)抽簽決定選擇卡片，從而根據(jù)卡片自己編纂故事，這樣更好的提高幼兒的隨機(jī)應(yīng)變能力。

（二）融合現(xiàn)代科技，運(yùn)用多媒體教學(xué)

隨著手機(jī)電腦越來越廣泛地應(yīng)用，幼兒們對(duì)于電子科技的興趣和敏感度總是強(qiáng)烈一些，這時(shí)幼兒園以及幼兒教師們可以很好地抓住這一點(diǎn)，充分發(fā)揮電子科技的作用，多媒體的作用。比如課堂上放映幼兒們喜歡的同時(shí)可以教會(huì)他們一些知識(shí)與能力的動(dòng)畫片，教孩子們說出想法。也可以展示圖片等讓孩子們發(fā)揮自己想象力，如何充分發(fā)揮現(xiàn)代科技多媒體的作用還是要看幼兒教師們。

（三）增加多方參與度

在幼兒的成長(zhǎng)過程中，不論是家庭還有幼兒園都占有相當(dāng)大的比例。所以在核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中，不僅僅有老師，幼兒園這兩個(gè)角色，家長(zhǎng)的角色也是必不可少的一部分，所以提高孩子的能力，必須是多方參與形成的、促進(jìn)的。家長(zhǎng)可以通過誘導(dǎo)幫助孩子提起對(duì)學(xué)習(xí)新東西的興趣，如回家詢問引導(dǎo)、帶孩子出去玩的時(shí)候教育等，也可以參加幼兒園舉行的各種區(qū)域活動(dòng)。這樣孩子全方位受到教育熏陶，可以更茁壯健康的成長(zhǎng)。

二、寓教于樂，發(fā)揮幼兒園以及幼兒教師在區(qū)域活動(dòng)中的作用

由于幼兒的幼兒教育大部分時(shí)間是在幼兒園中度過的，而在幼兒園中大部分時(shí)間是由幼兒教師指導(dǎo)和教育，因此幼兒園和幼兒教師的作用和對(duì)幼兒的影響很大。

（一）提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)教師能力的提升

幼兒教師作為幼兒園區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，必須具備可以幫助幼兒健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的能力，此時(shí)教師的素養(yǎng)就顯得格外重要。教師也必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用更有創(chuàng)造力創(chuàng)新的方法去幫助引導(dǎo)孩子，教師的核心素養(yǎng)既代表了幼兒園的核心素養(yǎng)，對(duì)孩子的影響非常關(guān)鍵。

（二）在興趣與樂趣中引導(dǎo)孩子

都說興趣是最好的老師，這句話對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子們尤其重要，想要幼兒們?nèi)硇耐度氲絽^(qū)域游戲活動(dòng)中去，想要他們集中注意力，最好的辦法就是區(qū)域游戲使他們非常感興趣。幼兒園和老師們應(yīng)該努力了解孩子們的喜好與興趣，把幼兒們的興趣融入到區(qū)域游戲中，這樣孩子們學(xué)到的更多，玩游戲也更投入，更盡興。

（三）豐富區(qū)域游戲種類，多方面舉行游戲

幼兒園應(yīng)該充分利用和整合各個(gè)方面的資源，使得區(qū)域游戲更好的符合幼兒園的核心素養(yǎng)，也使幼兒得到充分的鍛煉。豐富多彩的游戲不僅可以吸引幼兒的注意力，也可以激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的參與度。

三、多方面角度刺激，是幼兒德智體美全面發(fā)展的契機(jī)

德智體美是現(xiàn)在青少年的發(fā)展方向，也應(yīng)該是幼兒園核心素養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的發(fā)展的方向之一。幼兒德智體美的發(fā)展應(yīng)該從課堂游戲中的各個(gè)方面滲入，這樣才能在潛移默化中使孩子得到全面的發(fā)展。比如在“角色扮演”小游戲中，使孩子們意識(shí)到所在職業(yè)與其他小朋友扮演的職業(yè)所應(yīng)該具有的品德，明白職業(yè)的艱辛，學(xué)會(huì)體諒。創(chuàng)造力和智力可以通過各種益智小游戲得以提升，例如“編纂故事”還可以提高孩子的邏輯能力，在各種戶外活動(dòng)中便可以提高孩子的體能，提高身體免疫力，美術(shù)便可以通過區(qū)域活動(dòng)中老師教的繪畫提升。

四、總結(jié)

針對(duì)于核心素養(yǎng)引導(dǎo)的幼兒園區(qū)域活動(dòng)，總的來說要從多方面、多角度去探討與研究，關(guān)于這個(gè)引導(dǎo)策略，綜上所述，從幼兒園與幼兒教師方面出發(fā)，推及到幼兒創(chuàng)新意識(shí)與促進(jìn)其德智體美全面發(fā)展上，以及與幼兒與幼兒園合作密切的幼兒家長(zhǎng)上。圍繞著區(qū)域活動(dòng)展開，幼兒們參與區(qū)域活動(dòng)，教師引導(dǎo)，幼兒園組織，家長(zhǎng)配合，更能好的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展與成長(zhǎng)。

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