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(濟(jì)寧市第十四中學(xué))

2012年初，剛接到初一六班，心里忐忑，我明白，班主任不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更在育人。身為班主任的每一天，我在跟進(jìn)、在努力、在反思。功夫不負(fù)有心人，孩子們?cè)诮】党砷L(zhǎng)，我的教育之路，在艱難曲折中緩緩前行。有心痛無(wú)奈，也有柳暗花明。小袁和小宋是我印象深刻的孩子。

小袁熱心、嘴甜。我也看到，他自律性太差，隨意性很強(qiáng)。且三閑——閑話、閑事、閑思都有一些。

時(shí)間一天天過(guò)去。從年初到暑假。小袁沒(méi)有太大變化。但上網(wǎng)、看小說(shuō)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，人也變得有些呆思。我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，反映過(guò)情況。家長(zhǎng)只說(shuō)：忙，只要孩子沒(méi)事就好。

暑假開(kāi)學(xué)，小袁的變化很明顯。上課不再聽(tīng)講，且不完成作業(yè)；看小說(shuō)、睡覺(jué)；情緒明顯不如原來(lái)溫和；會(huì)歪頭、頂撞老師。我又及時(shí)找家長(zhǎng)，問(wèn)孩子一個(gè)暑假情況。原來(lái)都在上網(wǎng)、閑逛，與一些不上學(xué)孩子待在一起。家長(zhǎng)還是忙。我一次又一次的對(duì)家長(zhǎng)講：寧肯少掙錢，也要留一個(gè)家長(zhǎng)陪在孩子身邊，關(guān)愛(ài)孩子，讓他好好吃飯、好好上學(xué)?？上В议L(zhǎng)沒(méi)放在心上。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)，小袁無(wú)數(shù)次的犯著錯(cuò)誤：不交作業(yè)、不聽(tīng)課、遲到。我一次又一次的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、糾正。每一次他都說(shuō)改。結(jié)果照舊。

在期中考試前三周，因與父母頂嘴，負(fù)氣離家出走近兩周。也沒(méi)有和學(xué)校打招呼。

期中考試后。孩子重回校上課。此時(shí)，小袁父親講，已經(jīng)管不住孩子了。說(shuō)輕了不行，說(shuō)重了離家。

我再一次的與小袁深聊。父母的不易、老師的苦心、同學(xué)的期待、自己的人生方向，講了又講。再一次的，小袁保證，好好學(xué)。

可是，所有的一切都沒(méi)有變。依故自我。唯一改變的是他開(kāi)始夜不歸宿，且會(huì)和父母大打出手。

我在悲痛失望中與小袁聊了兩節(jié)課。并且我對(duì)孩子的傷心失望、期待祝福寫了下來(lái)。他很感動(dòng)，也寫下了保證說(shuō)明書(shū)，說(shuō)讓我給他時(shí)間，他一定會(huì)改。

語(yǔ)文課、班會(huì)課，只要有機(jī)會(huì)，我想讓我的這些孩子都明白一個(gè)道理：一個(gè)人，只有發(fā)自內(nèi)心的想去改變，且堅(jiān)持下去，就會(huì)有進(jìn)步。行動(dòng)才有收獲，努力才有希望?？墒切≡?tīng)不進(jìn)去了，也許他想努力，可是自制力太弱。網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑力太強(qiáng)，他一次又一次迷失自己。

回顧小袁這一年。孩子走到這一步，誰(shuí)之過(guò)？為什么總是到孩子管不住了，才知道教育孩子。為什么老師明明要求了用什么方法去幫助、教育、引導(dǎo)孩子，卻偏偏不重視？為什么外在物質(zhì)總比孩子重要？為什么總是對(duì)孩子說(shuō)的一句是：我掙錢還不是為了你。

在小袁的身上，我心疼著，痛苦著，煎熬著。看著孩子越來(lái)越遠(yuǎn)的背影，我有深深的無(wú)奈感?？墒怯钟惺裁从?。路，還是要走下去，教育依然在延續(xù)。

小宋頭發(fā)又長(zhǎng)了，還打了啫喱水，炸了起來(lái)。我走到他身邊、停下，盯住他的頭發(fā)。他脖子一歪，滿不在乎。我壓壓火，讓聲音盡量平和，“這好看嗎？”“我認(rèn)為好看?！薄白鳛閷W(xué)生，這應(yīng)該嗎？”“我才不管，我想怎樣就怎樣。”我的火騰的一下竄起來(lái)，手直抖。

他這樣的行為和語(yǔ)言，一而再、再而三的上演。心平氣和的和他聊過(guò)很多次。作為學(xué)生，應(yīng)注意儀表、言行。他總是目光深沉的望著遠(yuǎn)方，無(wú)動(dòng)于衷。我的肺都?xì)庹?。青春期的叛逆，青春期的美感。讓我望頭長(zhǎng)嘆。不僅如此，上課說(shuō)話，不完成作業(yè)，頂撞老師，隨意而為，只要有不合常理的事，總會(huì)有他。親眼看到他爸爸因此而暴打他，校長(zhǎng)因此找過(guò)他，各科老師苦口婆心的勸說(shuō)他?？墒牵∷瓮鹑缫活w蒸不熟、煮不爛、罵不怕、打不改的小鋼豆。頑強(qiáng)又倔強(qiáng)的獨(dú)立、獨(dú)特、獨(dú)行著。慈母當(dāng)了，惡婆婆也當(dāng)了，效果沒(méi)有。靜下心來(lái)，該換種方式了。

冷戰(zhàn)，是我最后的法寶。接下來(lái)的日子。我眼中沒(méi)他，話中沒(méi)他，神情里沒(méi)他，眼神飄到他那，立馬就過(guò)。相反的，對(duì)于其他聽(tīng)話的孩子，我熱情高漲?！靶×_，你的小平頭太帥了。”“小華，你的頭發(fā)短短的，真有男子漢氣概，為咱班爭(zhēng)光了?！薄斑@一次小孫作業(yè)進(jìn)步很大，數(shù)學(xué)老師又表?yè)P(yáng)了?！薄靶±罟郧捎侄拢孀屛腋吲d啊?！薄靶∪尾粌H漂亮，成績(jī)也好，還聽(tīng)老師話，更懂得關(guān)心他人、幫助他人?！泵刻?，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)在小宋聽(tīng)得到的地方大肆表?yè)P(yáng)他所拋棄的言行和儀表。同時(shí)，只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)講上幾句：什么是美，什么是丑，什么是我們應(yīng)該追求的，什么是我們應(yīng)該拋棄的。對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)自己，都應(yīng)該有什么樣的態(tài)度。冷眼旁觀，這幾日，小宋的頭發(fā)沒(méi)有再炸起來(lái)，對(duì)老師的態(tài)度沒(méi)有那么“傲慢”。作業(yè)也慢慢地交了，我暗暗松一口氣。

離期末考試還有一周。我終于和他說(shuō)話了，叫他到教室外。我單刀直入地問(wèn)：“對(duì)于期末考試，有什么計(jì)劃？”“我會(huì)考進(jìn)前十名?！彼卮鸬暮芨纱?，也很堅(jiān)定。我笑了，手按住他的肩膀說(shuō)：“我看你的行動(dòng)。

終于可以松一口氣了。我知道，在學(xué)習(xí)上，根據(jù)他前段時(shí)間的荒廢，靠他現(xiàn)在的直追，想要一鳴驚人是不可能的。在儀表和言行上，讓他成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生，也有難度。但終究，他有所改變。

小宋，就是這么一個(gè)鋼豆。現(xiàn)在，也在慢慢地融化，慢慢地生根發(fā)芽。我堅(jiān)信，只要他能戰(zhàn)勝自我，能夠打敗心中的偏激、沖動(dòng)和對(duì)外界不良現(xiàn)象的向往。他會(huì)優(yōu)秀出眾。畢竟，他是聰明又有能力的孩子。我也知道，成就自己很難，但一路上，我會(huì)陪他走過(guò)。也希望小宋真的能在堅(jiān)持不住的時(shí)候再堅(jiān)持一下。路，還是要靠他自己去走，明天，要靠他自己去書(shū)寫。

不同的孩子，不同的路。我希望自己能成為孩子人生中的貴人。在傳授知識(shí)的同時(shí)，給他們形成正確的人生觀世界觀和價(jià)值觀。也希望因?yàn)槲业拇嬖冢⒆觽冊(cè)诜彪s的生活中擁有一抹亮色。更希望所有家長(zhǎng)，關(guān)注教育引導(dǎo)孩子，不要有遺憾。無(wú)論我們?nèi)绾伟僮儯覀兌加眯慕逃?，一切?huì)好。