◆

(吉林省洮南市第四中學(xué))

激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，是全面提高英語(yǔ)教學(xué)水平的重中之重，作為一名新時(shí)期的英語(yǔ)教師，我們?cè)鯓硬拍茉诮虒W(xué)中不斷激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

一、教師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中積極培養(yǎng)“學(xué)困生”自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)與能力

作為英語(yǔ)教師，我們一定要轉(zhuǎn)變教育理念，在英語(yǔ)課堂上，我們除了要對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、現(xiàn)象、技能以及文化現(xiàn)象等進(jìn)行引導(dǎo)講解與介紹，同時(shí)英語(yǔ)教師一定要在課堂上為學(xué)生提供充足的話題，利于各種形式的開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與信心。同時(shí)教師還需要用自己的智慧給學(xué)生配套適量、適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的練習(xí)。教師在課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，通過(guò)溝通和設(shè)計(jì)讓學(xué)生模仿教材所提供的特別地道的英語(yǔ)語(yǔ)言和英語(yǔ)交際方式。教師要通過(guò)探究教學(xué)從而讓學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或者社會(huì)實(shí)踐獲取知識(shí)，交流思想。

二、在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程之中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去尊重每個(gè)學(xué)生的人格

英語(yǔ)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督者和引導(dǎo)者，教師要在課堂上充分欣賞學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、讓學(xué)生真切感受到師生的平等。學(xué)困生在班級(jí)體中思想比較敏感，通常情況下都會(huì)把教師對(duì)他們嚴(yán)厲的教導(dǎo)看作是教師的一種偏心，是教師不尊重他們。因此，教師絕對(duì)不能在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合打擊這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教師應(yīng)該積極捕捉他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中的閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，讓他們能夠感受到教師與同學(xué)對(duì)他們的關(guān)注與信任。在教學(xué)中，老師有義務(wù)為每個(gè)學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)，并且及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)困生在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，激發(fā)這部分學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。并且享受學(xué)習(xí)成功所帶來(lái)的樂(lè)趣。總而言之，英語(yǔ)老師要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，要喚醒和保護(hù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)和信心。

三、上課形式和上課內(nèi)容要豐富多彩，不能死板

英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)比較零散，需要學(xué)生付出大量的時(shí)間去背誦與記憶，對(duì)語(yǔ)法的運(yùn)用需要通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固，因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)困生多數(shù)是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不高造成的。因此，在英語(yǔ)課堂上，教師一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心。我們知道，每一門(mén)學(xué)科都有其特點(diǎn)和藝術(shù)性，我們英語(yǔ)教師也要善于挖掘，巧妙設(shè)計(jì)，努力在課堂講解中融入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，只有這樣才能有效保證學(xué)生在課堂上注意力保持持久集中。此外，我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣。老師可以將網(wǎng)絡(luò)、圖畫(huà)與語(yǔ)言資源相互整合在一起，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂教學(xué)中自主進(jìn)行探討和練習(xí)。

四、教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的用處之大，從而產(chǎn)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

在英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，教師要積極把我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀和改革開(kāi)放成就等內(nèi)容用英語(yǔ)進(jìn)行講解，并且鼓勵(lì)學(xué)生看英文電視劇，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。同時(shí)，我們也可以為學(xué)生傳授文化翻譯的技巧，強(qiáng)化英漢互譯訓(xùn)練，以達(dá)到學(xué)習(xí)文化知識(shí)和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力的雙重效果。我們?cè)陂_(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)的文化主題要豐富一些，盡量涵蓋習(xí)俗、藝術(shù)、名勝等有趣的方面，語(yǔ)料的輸入和輸出要有效地結(jié)合，通過(guò)練習(xí)翻譯內(nèi)容來(lái)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程中，一定要強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和真實(shí)性，使學(xué)生通過(guò)這些行之有效地訓(xùn)練可以將英語(yǔ)知識(shí)習(xí)來(lái)即用，同時(shí)又能做到舉一反三，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用能力。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程之中，教師應(yīng)該注意平時(shí)讓學(xué)生多做練習(xí)，英語(yǔ)知識(shí)的練習(xí)題要包括詞語(yǔ)、句子、段落三個(gè)層面，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程之中不斷培養(yǎng)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。

英語(yǔ)教學(xué)中為了有效調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，我們英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的選材要富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)人文特色。我們的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用練習(xí)要強(qiáng)化應(yīng)用能力，突出思維培養(yǎng)。英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn)，一定要夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，還要發(fā)揮數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢(shì)，革新教學(xué)模式，踐行以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，提供多樣教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。作為一名英語(yǔ)教育工作者，我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善、不斷提高自己，全面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，努力為推動(dòng)英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。